高考地理圖表判讀能力的培養(yǎng)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中地理 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

序言:圖象特點
圖表的“眼點“:圖表的名稱是圖表的“眼睛”,識讀“眼點”是圖表題的先決條件,統(tǒng)計圖象的“眼點”一般有圖的下方,及統(tǒng)計表格的“眼點一般有表的上方,統(tǒng)計表格的眼點也有的在表格的右下方,又如漫畫圖等其眼事業(yè)在圖的文字說明上。
圖表表達(dá)方式:地理圖象材料表達(dá)方式有:點、線、面、箭頭、數(shù)、形象符號、注記說明等,認(rèn)真閱讀圖例及圖例的文字說明是入題的關(guān)鍵。
“點”——常表示城市、港口、礦區(qū)、工廠、旅游點 等的確切地理位置;或起點終點等時序;
“線”——有經(jīng)緯線、等值線(等高線、等壓線、等溫線、等降水量線、等鹽度線)、交通線、生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)線、要素相關(guān)線條等;
“面”——工業(yè)、農(nóng)業(yè)區(qū);氣候、地形、大洋區(qū)等。
“箭頭”——①、自然要素運動方向。(河流流向、地球運動;洋流、大氣、生態(tài)物能、地殼物質(zhì)等的循環(huán));
②、區(qū)域生產(chǎn)要素流向。(能源、原材料、零部件、資本、技術(shù)、廉價勞力、產(chǎn)品、市場信息等);③、工藝流程等。
“數(shù)量”:數(shù)理統(tǒng)計圖表。
“形象符號”:課文約定、例題設(shè)定等。
圖表識讀的目的:認(rèn)識地理事物要互的時間分布規(guī)律及其成因,認(rèn)識地理事物的空間結(jié)構(gòu)規(guī)律及其成因。總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn),體現(xiàn)時代的進步性。

第一節(jié) 數(shù)理統(tǒng)計圖表
(—)考點分析
地理坐標(biāo)圖是地理學(xué)用來表示地理事物的形成演變過程、結(jié)構(gòu)變化、分布規(guī)律等的直觀表現(xiàn)。經(jīng)過地理坐標(biāo)圖的判讀分析,反映地理事物物數(shù)量關(guān)系,認(rèn)識了事物的發(fā)展規(guī)律;注意曲線、折線、直線等分析縱橫地理要素之間的正、負(fù)相關(guān)性,直折線的斜率表示變化的幅度大小,尤其要注意曲線或折線變化的起點、終點、轉(zhuǎn)折點、極端值(最大、最小值)的特殊變化,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性及根本特征。
直角坐標(biāo)統(tǒng)計—以兩兩要素相關(guān)特點分析為主:應(yīng)從特殊位相入手
地理題:應(yīng)注意:
①、找峰值和谷值的坐標(biāo)位置及變化趨勢:同期比較空間發(fā)展差異(橫比),比較發(fā)現(xiàn)某區(qū)、某國的資源優(yōu)勢或不足。 同地比較時代、時段差異(縱比),總結(jié)地理事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以便更好地尊重自然規(guī)律,科學(xué)地利用自然規(guī)律;總結(jié)人類與自然環(huán)境關(guān)系的發(fā)展規(guī)律。
②、說明時空差異原因結(jié)題分值勤低;以分析成因、評介其影響結(jié)題分值高。
歷史題:應(yīng)答出歷史階段的差異性,說明清楚歷史的進步原因,或者說明歷史事件的教訓(xùn),歷史發(fā)展的空間差異性,應(yīng)用史實來說明,分析造成這種歷史過程的社會背景及其影響。
政治題:應(yīng)回答出我國方針政策的進步性特點、結(jié)果,或人類社會發(fā)展的進步性特點。討論某個時代、某種政策造成的失誤結(jié)果和原因,反過來說明今天政策的進步性。
揭示說明時空分布特色或時代進步的表現(xiàn):一定的區(qū)域內(nèi)以史為鑒頌今或警世結(jié)題; 多區(qū)域以比較借鑒取經(jīng)或突出特色結(jié)題;
(二)數(shù)理統(tǒng)計圖表類型及判讀
1.定量分析坐標(biāo)數(shù)理統(tǒng)計圖表的方法
一般橫坐標(biāo)表示時間系列的變化,縱坐標(biāo)表示某一項、或若干項地理事物(用不同的圖例)系列的變化——以空間變化為主。地理事物的變化數(shù)值可以用點標(biāo)值,也可以各點之間用線段平滑、折線連接。豎坐標(biāo)既可以是數(shù)量級的遞增,也可以用百分比來表示。
坐標(biāo)圖考查地理細(xì)分主要方式有:
(1)分析自然地理要素空間(緯度)的變化規(guī)律———用橫坐標(biāo)表示緯度,豎坐標(biāo)表示太陽高度、晝夜長短、太陽輻射、氣溫、海洋水溫、海水鹽度、氣壓、降水等。此類題最為常見
題型例1 :全球溫度和鹽度隨緯度分布規(guī)律,認(rèn)識地理環(huán)境的緯線方向上差異性。
讀海洋表層鹽度分布圖并回答:

(1)此圖表明的世界海洋鹽度的分布規(guī)律是
。A處鹽度低的原因是
,B處鹽度高的原因是

(2)世界鹽度最高的是 海,成因是

(3)世界鹽度最低的是 海。成因是
。
[剖析]:本題考查的是全球性的海鹽
表層水溫與鹽度的分布規(guī)律,類似的還有全球的太陽輻射、氣溫、氣壓、降水的分布規(guī)律。
解答此類題目的關(guān)鍵是找出影響其地理特征中峰值與谷值的主導(dǎo)性、制約性因子。要善于從眾多因素中找根本性的因子,找出主要矛盾的主要矛盾方面。
題型例2:我國天山沿某經(jīng)線的氣溫、年降水量、地形的空間差異分布規(guī)律。認(rèn)識地理環(huán)境的空間上整體性規(guī)律
下圖表示的是地形剖面以及對應(yīng)的氣候。讀圖回答:
(1)夏季月均溫最小值出現(xiàn)在海拔約 米處。
(2)冬季出現(xiàn)大面積逆溫的兩個地區(qū)中,地勢起伏較大的位于天山 側(cè)。
(3)海拔2000米高度上,南北兩坡年降水量分別約為250毫米、 毫米。造成這種差異的原因是 。
(4)只考慮溫度高低,則天山北麓牲畜過冬牧場應(yīng)位于海拔 米。
[試題剖析]:本題提供的信息量豐富、復(fù)雜,難度和綜合度都很大,但只要掌握了解題技巧也不難回答。技巧就是用直尺和鉛筆對應(yīng)聯(lián)線,再判讀圖表左側(cè)的資料,問題就迎刃而解。首先七月最低氣溫(谷值)處垂直畫線與地形剖面線相交,再依交點作平行于坐標(biāo)橫軸的作與縱坐標(biāo)的高程相交,即可確定夏季月均最低溫出現(xiàn)在海拔約4500米處。
(2)分析自然地理要素的時間變化規(guī)律————用橫坐標(biāo)表示年、月、日、時刻,豎坐標(biāo)表示氣溫、降水量、太陽高度的變化。尤其是以橫坐標(biāo)表示月份,豎坐標(biāo)中是氣溫(曲線)和降水(柱狀)的變化,用來描述和判斷氣候類型型及氣候特點;此類題也最為常見。
題型例3:某地氣溫、降水的季節(jié)分布與河流流量的季節(jié)分布相關(guān)性研究,認(rèn)識地理環(huán)境時間上的整體性規(guī)律
讀我國某河流文站的氣候直方圖(圖7)及河流流量過程線圖

(1)7、8兩月該地降水量約為 mm.
(2)、7、8兩月降水約占全年降水總量的(將正確選項的代碼填入題后括號內(nèi))
A、33% B、43%
C、 53%B D、63% ( )

(3)4月份的峰值流量為 m3/.s。
造成此峰值流量的主要補給是 ,它對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的益處是 。
[試題剖析]:解考此類題的關(guān)鍵是
找出峰值與谷值出現(xiàn)的范圍、大小和時
間。值的大小與出現(xiàn)的時間判讀要準(zhǔn)確,
必要用縱、橫軸平行線輔助判讀。
如圖所示,7—8月的降水量合計約400毫米,約占全年降水量的一半左右(C)
河流4月份的峰值流量約為130 m3/.s,
此時為4月份,補給主要是季節(jié)性積雪融水(可能是我國東北山區(qū)的河流。春季時,東北恰逢農(nóng)作物播種季節(jié),河流流量的增加有助于緩解旱情。本題將氣溫、降水,流量的變化同時呈現(xiàn),說明了徑流量的變化受氣候的影響,分析相關(guān)事物的內(nèi)在聯(lián)系。
題型例4、日照長短(晝夜長短)、正午太陽高度的季節(jié)分布規(guī)律,認(rèn)識一地的光熱的季節(jié)差異
讀“三地的日照時數(shù)年變化示意圖”,若三地均位于平原地區(qū),當(dāng)三地的日照時數(shù)相等時

A. 三地的正午太陽高度相等
B. (3)地正午太陽高度大于(1)地
C. 三地日出時的地方時相同
D. 三地地球自轉(zhuǎn)線速度相等
分析:把握住曲線的含義是——三地日照時長的季節(jié)分布規(guī)律,曲度大即年內(nèi)的晝夜長短差異大。
②含義為該地年內(nèi)晝長不變,為12小時,即為赤道地區(qū);③地晝最長為18小時,為北半球地區(qū);①地晝最長為14小時,為南半球地區(qū)。
A“三地的日照時數(shù)相等時”為春秋分。B、③地緯度高于①地 C、春秋分全球晝夜平分,晨昏線與經(jīng)線重合,即全球日出時間相同 D、緯度不同自轉(zhuǎn)線速度不同。答案:C、
(3)分析考查人文地理在時間上的變化規(guī)律。用橫坐標(biāo)表示年份與季節(jié)、豎坐標(biāo)表示人、糧食、耕地、能源、水資源,國民生產(chǎn)收入等,
題型例5、某國家城市化水平與人均GDP逐年增長狀況及國與國比較,認(rèn)識各國發(fā)展的差異
讀下列國家城市化水平與人均GDP(按購買力平價法計算得出)水平統(tǒng)計圖(圖4),完成(1)~(3)題。
(1). 圖中反映的城市化與人均GDP的關(guān)系是
A. 不同發(fā)展階段,城市化水平與人均GDP水平相互影響的程度不同
B. 某階段人均GDP水平與城市化水平呈負(fù)相關(guān) C. 城市化發(fā)展是提高人均GDP水平的主要動力
D. 人均GDP水平越高,城市化發(fā)展速度越快
(2). 20世紀(jì)50年代至80年代,圖中四個國家在城市化水平和人均GDP平均增長速度方面最快的是
A. 印度 B. 中國 C. 日本 D. 德國
(3). 與其他三個國家相比,中國的城市化
A. 發(fā)展水平較高 B. 應(yīng)加快發(fā)展 C. 發(fā)展速度最快 D. 應(yīng)限制發(fā)展
分析:通過“城市化水平與人均GDP水平”各國的變化說明兩者的相關(guān)性,
橫向為發(fā)展變化,縱向為比較各國的水平差異。透過差異分析原因。
答案:(1). A (2). C (3). B
(4)分析說明某種地理事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化與原因。——用橫坐標(biāo)表示年份、豎坐標(biāo)用百分比的值表示某種能源、某項產(chǎn)業(yè)、某種水源補給形式占總結(jié)構(gòu)中的比重。
題型例6:我國人口、糧食、人均糧食占有量增長趨勢,認(rèn)識我國人口、資源、環(huán)境和發(fā)展關(guān)系
讀1949——1989年我國人口、糧食、人均糧食占有量增長趨勢圖,回答以下問題:

(1)、建國以來我國糧食產(chǎn)量上升快,而人均糧食占有量都增長不大,其主要原因是 。
(2)1984年以來,我國人口變化的趨勢是
,糧食產(chǎn)量變化趨勢是
,人均糧食占有量的變化趨勢是
。
(3)從人口增長和糧食產(chǎn)量增長的關(guān)系來看,
糧食問題的解決,一方面要發(fā)展 ,
另一方面要控制 。
題型例7、資源消耗與國民生產(chǎn)總值
的關(guān)系,認(rèn)識科學(xué)創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展關(guān)系
讀&ldquo 高中地理;世界人均鋼鐵消費量與國民
生產(chǎn)總值關(guān)系圖”,分析回答:

(1)圖中反映出人均鋼鐵消費
量與國民生產(chǎn)總值的關(guān)系是
。
(2)填出下表中有關(guān)國家
的鋼鐵工業(yè)基地及布局類型:
(3)我國大型鋼鐵企業(yè)中,
屬于煤鐵復(fù)合體形的有
,屬于臨海型的有



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