南寧二中組付松鋒說，此次二模難度適中，基礎(chǔ)題和難題的比例適度，題型結(jié)構(gòu)與近三年題相似。

　　二模反映出的不足之處有兩方面，一是在基礎(chǔ)上丟分較多，對(duì)相近概念的區(qū)分不夠準(zhǔn)確，例如GDP和GNP、唯物論和辯證法等等。

　　二是學(xué)生審題的嚴(yán)謹(jǐn)性不夠，沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。學(xué)生在審題時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)亓粝聦忣}痕跡，尤其在設(shè)問知識(shí)范圍以及設(shè)問主體上。例如，題目的問題是“從辯證法的角度，闡述企業(yè)應(yīng)如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)”。這一問題的設(shè)問知識(shí)范圍是“辯證法”，設(shè)問主體則是“企業(yè)”。

　　在接下來的備考中，付松鋒老師為廣生提出了幾點(diǎn)建議：

　　一、認(rèn)真聽好講評(píng)課。在講評(píng)課上，學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)聽什么呢?解題思路、審題要求、答案編制、做題反思，學(xué)生應(yīng)該從以上4個(gè)方面將一道主觀題消化，從而達(dá)到舉一反三的效果。

　　二、學(xué)生多找老師背書，即老師以提問的方式考察學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的掌握。這種背書，既可以讓老師提出一些可能被學(xué)生忽略的知識(shí)盲點(diǎn)，又可以讓學(xué)生了解這一知識(shí)點(diǎn)常見的設(shè)問方式。而且，在背書過程中，學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，緩解壓力。

　　三、反思總結(jié)。學(xué)生反思總結(jié)的&ldquo 高中學(xué)習(xí)方法;教材”，主要是最近幾次的模擬考試題、平時(shí)的錯(cuò)題集、教材的目錄、考試心得或日記等。

　　付松鋒老師說，學(xué)生可以將最近幾次模擬試題和平時(shí)的錯(cuò)題再做一遍，從中查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，熟悉教材目錄，形成自己的知識(shí)框架體系。

　　回顧考試心得，總結(jié)做題，這是成就一個(gè)成熟學(xué)生的很好方法�？荚嚂r(shí)平穩(wěn)淡定，這是一個(gè)成熟學(xué)生的重要標(biāo)志。學(xué)生可以回顧以往的考試心得，反思考試時(shí)的場(chǎng)景及，從而積累一定的考試經(jīng)驗(yàn)。

　　四、保持清醒的頭腦，少犯低級(jí)錯(cuò)誤。加強(qiáng)身體鍛煉，多吃富含維生素的食物。付松鋒老師說，國(guó)內(nèi)外大量調(diào)查表明，保持清醒的頭腦，至少能為學(xué)生爭(zhēng)取40分。因此，學(xué)生在考試時(shí)，應(yīng)將容易的題目拿下，較難的題目盡量多得分。

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