劉偉忠
華夏三老”
。陳老今97
歲高齡，從事攝影長達六十多。他的攝影藝術成就得到了海內外文藝界的廣泛認可，飲譽無數(shù)。1996
，中國攝影家協(xié)會曾專門召開陳復禮攝影藝術研討會。“
方十八高大全，亦父亦師亦友一巨人”——
這是當時中國攝影界給予陳復禮的集體評價。那一，陳復禮80
歲。
7
月20
日
，15
歲的陳復禮就讀于潮州韓山“
廣東省立第二師范學校”
，又稱韓山師范，以“
總評甲等”
的成績畢業(yè)。之后遭逢戰(zhàn)亂，“
過番”①
東南亞，泰國求親，越南靠友，后又輾轉老撾、柬埔寨。直至中移居香港，生活才算安定下來。
陳復禮回憶說：到越南后，為生存奔波無暇學畫，后來在一本法國雜志上看到了臺灣攝影家郎靜山的攝影作品，感受到攝影也可以如此富有畫意，便開始對攝影著迷。畫畫需要安穩(wěn)的環(huán)境，而攝影卻比較靈活，比較適合他當時的生活狀態(tài)。
“
詩情畫意王摩詰，鏡里丹青復禮陳。”
這是原廣東省委書記王匡對陳復禮的評價。王匡認為，正如唐朝詩人王維的詩句中滲透著畫意一樣，陳復禮的鏡頭下散發(fā)著濃厚的丹青氣息。他將中國畫運用空白和墨線來區(qū)分物體的方法融入攝影，在黑白攝影中，運用單色來表現(xiàn)被拍攝物體的質感和立體感，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)繪畫去粗取精、刪繁就簡、虛實相間、藏露結合的精華。
在風光攝影彰顯中國畫意的基礎上，陳老進一步吸收中國傳統(tǒng)繪畫藝術的配套元素，將書法、篆刻、詩歌等以題句、落印的方式融入到照片中。他的許多攝影作品，還以著名詩詞或化用詩詞來命名。這個時候，“
中國畫意”
已經(jīng)不足以概括他的作品風格，而只能形容為“
中國氣派”
。
高揚著“
中國氣派”
的旗幟．沿著吸收中華傳統(tǒng)文化精髓的道路闊步向前，陳復禮收獲了他的另一大發(fā)明——“
影畫合璧”
。所謂影畫合璧，在兼具中國畫意、書法、詩詞、篆刻等文化元素于一體的照片上，補充中國傳統(tǒng)繪畫，繪畫題材與照片題材有機融合，成為一幅新的“
合璧。作品。陳復禮先后與李可染、昊作人、劉海粟、啟功、古元、范曾、黃胄、李苦禪、黃永玉、程十發(fā)等20
多位書畫名家合作“
影畫合璧”
作品�，F(xiàn)在，參與合作的書畫家很多已經(jīng)故去，這些獨特的藝術品變得更加珍貴。
在早期作品中，陳復禮通過攝影鏡頭表現(xiàn)出對勞苦大眾的同情、愛憐和寄望，也寄托著自己對人生和社會的深刻體悟。他的代表作之一《戰(zhàn)爭與和平》，以鐵絲網(wǎng)中的鴿子為主角，配以布滿烏云的天空背景。其子陳驚雄說：“
這與父親的經(jīng)歷也是緊密相關的。日長侵華戰(zhàn)爭迫使他背井離鄉(xiāng)，日本侵入泰國迫使他輾轉越南，在越南又趕上越法之戰(zhàn)，與戰(zhàn)爭結下了不解之緣。所以通過鏡頭表現(xiàn)出來的對和平的熱愛尤其強烈。”
在改革開放之前，陳復禮的作品以拍攝祖國的名山大川為主，展示華夏大地的秀美風光。改革開放后，陳復禮的作品開始捕捉時代的脈搏，記錄社會的變遷，滲透了濃厚的時代色彩。如果說風光攝影著重體現(xiàn)了陳復禮追求的“
美”
，那么一系列寫實性較強的作品則體現(xiàn)了“
真”
和“
善”
。對改革開放中出現(xiàn)的一些丑惡社會現(xiàn)象，陳復禮也沒有規(guī)避，他以鏡頭為武器，或夸張、或映射，進行犀利的批判。
歷盡滄桑的一代大師，如今終于可以靜享天倫，頤養(yǎng)天。但
的香港蘇富比春拍中，他的兩幅作品（《喜雨》《朝暉頌》作為中國藝術精品亮相，吸引了海內外攝影藝術界的關注。作為當代攝影中國氣派的代表者，陳老的影響注定是深遠的。
[
注】①
過番：舊時閩南人稱到南洋謀生。
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①
潮汕一向有藝術之鄉(xiāng)的美譽。自小耳濡目染，受影響非常大。舉一個例，潮汕的屋脊，那些畫，門口的那些畫，盡管是農民的畫、工匠的畫，但都有一定的藝術造就。我自小看這些，深深理解潮汕鄉(xiāng)土文化，在藝術創(chuàng)作的道路上自自然然，不知不覺跟著這條路走．
（陳復禮《我的藝術之路》）
②
經(jīng)過一千多來歷代中國畫家的刻意經(jīng)營，在山水和風景創(chuàng)作方面，已發(fā)展到了高深的境界。從事風景攝影，而不考慮到中國畫的創(chuàng)作方法，將是莫大的損失。
（陳復禮《論中國畫意與風景攝影》）
③
用聞一多先生的話來講： “
詩人的使命是愛，愛自己國家，愛自己的人民．”
陳復禮先生用他六十的影藝生涯傾訴著一位藝術家對自己祖國的無限熱愛，用他的無數(shù)作品藝術地再現(xiàn)了時代的發(fā)展和中國社會的進步。他的作品也因此贏得了廣大民眾的喜愛。
（摘自趙陽在“
陳復禮攝影藝術六十座談會”
上的致辭）
（1
）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?
分）
A
．陳復禮是著名的攝影大師，與吳印咸、郎靜山齊名，他們涉足攝影藝術的時間大體相同，藝術成就也難分伯仲，因而并成為攝影界“
華夏三老”
。
B
．陳復禮雖然家境貧寒，但自幼飽讀古籍史書：青時代就讀于韓山師范，成績非常優(yōu)異，后來遭逢戰(zhàn)亂輾轉于東南亞多個國家，卻不曾放棄對藝術的追求。
C
．陳復禮最初迷上攝影，既是生活環(huán)境使然，也與偶然遭逢的機遇有關。在跨入這一行之后，他就從未懈怠，直至耄耋之，還不斷有藝術精品問世。
D
．陳復禮與多位第一流的書畫名家合作“
影畫合璧”
作品，現(xiàn)在，參與合作的書畫家很多已經(jīng)謝世，這些獨特的藝術品就更是價值連城。
E
．陳復禮的攝影作品展示華夏大地的秀美風光，捕捉時代的脈搏，也犀利地批判社會的丑惡現(xiàn)象，他的作品始終堅持的是“
真”“
善”“
美”
的有機結合和完美統(tǒng)一。
【知識點】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內容，概括作品人物性格特征的能力，能力層次為C
（綜合分析）。
【答案和解析】答案：答C
給3
分，D
給2
分，B
給1
分；答AE
不給分。
解析：A
項，文中無據(jù)；E
項，“
改革開放后”
。
【思路點撥】解答此種題目的答題步驟：泛讀——
解文章大意、結構，圈出關鍵詞、句；審題——
確定范圍、角度、要求；精讀——
尋找相關信息，篩選關鍵詞語；加工——
按題目要求整合。
（2
）結合文章內容，說說你對“
方十八高大全，亦父亦師亦友一巨人”
這句話的理解。（6
分）
【知識點】本題考查考生理解文中重要語句的含意的能力，能力層級為B
級(
理解)
。
【答案和解析】答案：①“
方十八”
是贊譽陳復禮雖屆八十，仍然創(chuàng)新精神不減，赤子之心長存；②“
高大全”
，指陳復禮的攝影藝術創(chuàng)作具有高境界，大氣派和對生活全方位的表現(xiàn)；③“
亦父亦師亦友一巨人”
體現(xiàn)了陳復禮作為藝術大師的人格，學識和藝術素養(yǎng)的魅力。
解析：本題的回答要扣住“
高大全”
與“
一巨人”
，從陳復禮作為藝術大師的人格，學識和藝術素養(yǎng)的魅力等方面進行解答。（每答出一點給2
分，意思答對即可）
【思路點撥】理解這類句子，一般要注意以下四點：①
抓關鍵詞。有些句子，只要把重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。②
留心句子的修飾、限制成分。它們在一定程度上起著揭示句子內涵的作用。③
關注句子位置。如果是總領句，就要結合其領起的范圍作答；如果是總結句，就要結合其總結的范圍作分析；如果是過渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。④
揣摩表達意圖。這種方法主要適用于理解那些在表達上有特色的句子，常帶有鑒賞的性質。如弄清修辭手法，常常能破解一些警策句子的真正目的。本題的回答抓住答題區(qū)間第二、三段，不難回答。
（3
）請概括說明陳復禮將中華傳統(tǒng)文化融入攝影藝術的主要成就。（6
分）
【知識點】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內容要點的能力，能力層次為C
級（分析綜合）。
【答案和解析】答案：①
在風光攝影中彰顯中國畫意。使鏡頭下載發(fā)著深厚的丹青氣息；②
將傳統(tǒng)藝術如書法、篆刻、詩詞等融入攝影，高揚起“
中國氣派”
的旗幟；③
在兼具各種文化元素于一體的照片上，補充中國傳統(tǒng)繪畫，有了“
影畫合璧”
的發(fā)明與獨創(chuàng)。（每點2
分，給滿6
分為止，意思對即可。）
解析：回答本題首先要審題目——
明確信息篩選的方向“
陳復禮將中華傳統(tǒng)文化融入攝影藝術”
；然后審文本——
文章2
、3
、4
、5
段；最后，形成答案，注意題干的暗示“6
分”
，應該是三點。
【思路點撥】解答此類題的步驟是：首先，審清題干要求，明確答題方向；第二，認真閱讀文本，找到相關的答題區(qū)間；第三，整合形成打啊，注意條理清晰。
（4
）陳復禮成為享譽中外的攝影藝術大師，有哪些因素促成了他的成功？請結合材料談談你的理解。（8
分）
【知識點】本題考查考生從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊，探討文本反映的人生價值
【答案和解析】答案：①
有家學淵源，具有天然的藝術稟賦；②
醉心丹青，誦讀古籍，從小就受到傳統(tǒng)文化的熏陶和民間藝術的影響；③
熱愛國家和人民，作品藝術地再現(xiàn)了時代的變遷和社會的進步；④
人生閱歷豐富，視野開闊，因而能獲得永不枯竭的創(chuàng)作素材；⑤
具有藝術創(chuàng)新的自覺精神，終生矢志不移追求藝術的新境界、高格調。（每點2
分，給滿8
分為止，意思對即可。）
解析：首先審題干，“
享譽中外的攝影藝術大師的因素促成了他的成功”
，通讀全文，篩選主要信息，概括主要內容；然后，再結合現(xiàn)實談自己的理解；注意答案具有開放性。
【思路點撥】探究題的文字表述思路步驟。①
根據(jù)答題思路組織文字。②
答題角度和思路要用明示語言一一標明。③
引述事實，力求從多角度、用各種思路去解決問題。④
得出結論，解決問題。
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