摘要:在聽(tīng)課時(shí),一定要聚精會(huì)神,集中注意力,認(rèn)真聽(tīng)老師的講解,注意老師講課的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。
關(guān)鍵詞:化學(xué)實(shí)驗(yàn) 感性認(rèn)識(shí) 理性認(rèn)識(shí)
化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué),它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開(kāi)發(fā)、國(guó)防建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系,它對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用,人們的衣、食、住、行樣樣離不開(kāi)化學(xué)。那么怎樣才能學(xué)好化學(xué)呢?以下談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。
一、明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在接觸化學(xué)初期,學(xué)生會(huì)對(duì)化學(xué)有些興趣,尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、元素符號(hào)等基本概念時(shí),常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科,有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,使原有的暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的、持久的興趣?教師應(yīng)結(jié)合書(shū)本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的事例,如道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō),居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng),談聞名世界的中國(guó)古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等。并從緒言開(kāi)始,將需記住的元素符號(hào)分批分期地布置給學(xué)生,并經(jīng)常提問(wèn)檢查。把元素符號(hào)、原子團(tuán)等制成小卡片,把化合價(jià)編成順口溜,把重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)成韻語(yǔ),簡(jiǎn)化記憶。讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到:化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言,是國(guó)際上用來(lái)表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要,將直接關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè),從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。
二、抓好課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)好每一節(jié)課
預(yù)習(xí)的過(guò)程就是自覺(jué)或獨(dú)立思考的過(guò)程,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,一定會(huì)使自學(xué)能力得到提高。同時(shí)告訴學(xué)生聽(tīng)好每堂課是學(xué)習(xí)功課的關(guān)鍵。在聽(tīng)課時(shí),一定要聚精會(huì)神,集中注意力,認(rèn)真聽(tīng)老師的講解,注意老師講課的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。邊聽(tīng)課、邊記筆記,同時(shí),還要注意聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師提問(wèn)的回答以及老師對(duì)同學(xué)回答的評(píng)價(jià),這樣也能使自己加深對(duì)知識(shí)的理解,使自己能判斷是非。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并使他們能輕松接受,這必須要下一番功夫。它除了要求教師自身具有淵博的知識(shí)、較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力,還要在課前充分理解吃透教材,并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,激發(fā)思維,擴(kuò)大密度,使他們?cè)诙潭痰膸资昼妰?nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài),只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。
三、認(rèn)真觀察、做好實(shí)驗(yàn)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),因此,上好實(shí)驗(yàn)課,做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣,要求學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)要有明確的目的。實(shí)驗(yàn)前,要明確觀察的內(nèi)容是什么?范圍是什么?解決什么問(wèn)題?這就叫做明確觀察的目的,目的明確了才能抓住觀察的重點(diǎn)。觀察時(shí)還要仔細(xì)、全面。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),要親自動(dòng)手,不做旁觀者,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)環(huán)節(jié),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要集中注意力,嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作,對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí),對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,要耐心細(xì)致地觀察,認(rèn)真思考,準(zhǔn)確如實(shí)地記錄。并讓學(xué)生做一些具有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn),如探尋一些物質(zhì)的制備方法等。通過(guò)這一訓(xùn)練途徑,進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
四、強(qiáng)化課后復(fù)習(xí)、督促完成作業(yè)
知識(shí)鞏固要及時(shí),不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教,這樣,在學(xué)習(xí)上就不會(huì)留存障礙,不留疑點(diǎn)。同時(shí)做作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要手段之一,節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成,不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做,才能事半功倍。在完成每次作業(yè)的過(guò)程中,多思多問(wèn),并盡可能地把做過(guò)的作業(yè)都記在腦子里,因?yàn)闆](méi)有記憶就沒(méi)有牢固的知識(shí),只有用心記憶才會(huì)熟能生巧,才能在勤練的基礎(chǔ)上”巧“起來(lái)。要重視閱讀化學(xué)課外讀物,例如《中學(xué)化學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)與研究》、《中學(xué)生數(shù)理化》等雜志和科普讀物,它們的題材廣泛新穎,內(nèi)容豐富多彩,文章短小精悍,通俗易懂,形式生動(dòng)活潑,圖文并茂。它能幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,掌握學(xué)習(xí)方法,透徹理解教材,靈活運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)探索精神。
五、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)
運(yùn)用多媒體教學(xué),幫助學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡。化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的瞬間反應(yīng)稍縱即逝。教師要先制作好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課件,在實(shí)驗(yàn)之后映出,讓學(xué)生再觀察模擬的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)課件上的文字說(shuō)明和給出的符號(hào)與數(shù)據(jù),幫助學(xué)生進(jìn)行理性分析,實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)由于裝置不合理或違反操作程度會(huì)造成試管爆裂、有害氣體溢出等現(xiàn)象。學(xué)生實(shí)驗(yàn)不安全,而這部分內(nèi)容又必須讓學(xué)生掌握,電腦動(dòng)畫(huà)的演示效果極好。通過(guò)多媒體教學(xué),使化學(xué)教學(xué)向教育現(xiàn)代化的目標(biāo)邁出了扎實(shí)的一步,為實(shí)施全面素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,在化學(xué)學(xué)習(xí)中,要在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教育過(guò)程,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,才能讓學(xué)生學(xué)好化學(xué),掌握更多的化學(xué)知識(shí)。
作者：李海榮
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/408004.html
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