．
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子貢問：“師與商
①
也孰賢？”子曰：“師也過，商也不及。”曰：“然則師愈
②
與？”子曰：“過猶不及。”（《論語·先進(jìn)》）
公孫丑曰：“道則高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼為可幾及而日孳孳
③
也
?
”
孟子曰：“大匠不為拙工改廢繩墨，羿不為拙射變其彀率
④
。君子引而不發(fā)，躍如也。中道而立，能者從之。”
（
《孟子·盡心上》
）
【
注釋
】
①
師與商：師，顓孫師，即子張。商，卜商，即子夏。
②
愈：勝過，強(qiáng)些。
③孳孳：勤勉不懈的樣子。
④
彀率：拉開弓的標(biāo)準(zhǔn)。
（
1
）試分別概括孔子立身行事的原則和公孫丑、孟子求“道”的觀點(diǎn)。（
4
分）
（
2
）
結(jié)合上面的選段，聯(lián)系學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何做到“中道而立”。（
5
分）
參考答案：
20
．（
1
）（
4
分）孔子認(rèn)為應(yīng)該不偏不倚，做得恰到好處。（
1
分）公孫丑認(rèn)為，
“
道
”
應(yīng)該可望也可及，才能令人勤勉地追求。（
1
分）孟子則認(rèn)為真理不能降格以求。（
1
分）同時(shí)認(rèn)為要善于引導(dǎo)和激發(fā)，做到“中道而立”（
1
分）
（
2
）（
5
分）示例：我們做任何事情，都要確立好行事的標(biāo)準(zhǔn)，并努力做到不偏不倚，恰到好處。如在教學(xué)中，教師既積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維，注重傳授的方法；又不能包辦代替，越俎代庖，要給學(xué)生留有消化、理解、自我體驗(yàn)、自主探究的余地。（
5
分）
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