）
【清】王弘撰
昨承執(zhí)事枉駕，以貴鄉(xiāng)
弘撰以衰病之人，謬叨薦舉，嘗具詞控諸本省撫軍
；轉(zhuǎn)咨吏部，不允。嗣又奉旨嚴(yán)催，不得已，強(qiáng)勉匍匐以來京師；復(fù)具詞令小兒抱呈吏部，又不允。借居昊天寺僧舍，僵臥一榻。兩月以來，未嘗出寺門一步。即大人先生有忘貴惠顧者，皆不能答拜，特令小兒持一刺，詣門稱謝而已。須白齒危，兩目昏花，不能作楷書，意欲臨期尚復(fù)陳情，冀幸于萬一，蒙天子之矜憐，而放還田里。
夫賀相國之壽，非細(xì)故也。
不然，操天下文章之柄，為天子教育人才，天下之士，望之如泰山北斗，伏謁門下者，咸思得邀相國之一盼為榮。其間負(fù)名位而擅詞華者，固繁有徒，而相國獨(dú)屬意于賤子，身非木石，豈不有心識此義者？而顧推委而不為，有此人情也乎？是用直布腹心，唯執(zhí)事裁之諒之。并乞上告相國：倘邀惠于相國，得歸老華山，為擊壤之民（2
），以遂其畎畝作息之愿，午夜一燈，曉窗萬字，其不能忘相國之德，將以傳之紀(jì)載而形之歌詠者，必有在矣。燕山易水，共聞斯語。唯執(zhí)事圖之。
（王文濡編《續(xù)古文觀止》）
【注釋】（1
）大參：對參政官的尊稱。王弘撰：陜西人，明末諸生。入清后，隱于華山�？滴跏吮煌扑]應(yīng)博學(xué)鴻儒科考試，召至京師，托病拒不應(yīng)試，后放歸鄉(xiāng)里。（2
）擊壤之民：太平盛世的百姓。
6
．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（
）（3
分）
A
．弘撰文為不戾于古法
戾：違背
B
．揆之于法，既有所不合
揆：揣度，衡量
C
．而相國獨(dú)屬意于賤子
屬意：囑咐，托請
D
．疑為夤緣相國之門
夤緣：攀附權(quán)貴，拉攏關(guān)系
7
．下列各組句子中，加點(diǎn)的字的意義用法相同的一組是（
）（3
分）
A
．①
此雖弘撰所惶悚不敢當(dāng) ②
揣之于心，亦有所不安
B
．①
以求得相國之歡 ②
以弘撰與相國素不識面
C
．①
屬為賀相國馮公壽文 ②
為天子教育人才
D
．①
蒙天子之矜憐，而放還田里 ②
而顧推委而不為，有此人情也乎
8
．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10
分）
①
弘撰以衰病之人，謬叨薦舉，嘗具詞控諸本省撫軍。（4
分）
譯文：
②
不但文不足為相國重，而且重為相國累，此弘撰之所以逡巡而不敢承也。（3
分）
譯文：
③
是用直布腹心，唯執(zhí)事裁之諒之。（3
分）
譯文：
9
．請簡述作者沒有應(yīng)趙韞退之請為馮相國撰寫祝壽文章的原因。（3
分）
答：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
參考譯文：昨天承蒙您屈尊相訪，以貴鄉(xiāng)各位先生之命，囑托我為馮相國寫一篇賀壽文章，還說這是依照相國的意思，又說馮相國曾經(jīng)稱贊我寫文章不違背古代為文之法。這雖然讓我慌亂恐懼不敢承受，可是理解我的情誼，卻讓我深藏心中而不會忘記。我應(yīng)該馬上欣然提筆作文，竭盡所有才力，直接寫出相國高尚品德和宏大抱負(fù)以及輔佐當(dāng)世的
我是一個衰老有病的人，承蒙錯愛推薦，我曾經(jīng)寫信告訴各位本省撫軍，征求吏部的意見，不被允許；接著又被奉旨緊緊催逼，不得已，勉強(qiáng)盡力來到京城；又寫信叫小兒上呈吏部，又不被允許。我借居在昊天寺僧舍，伏處不出。兩個月以來，未曾出寺門一步。如果有大人先生屈尊來看望我的，我都不能回拜，特地叫小兒手持名篇一張，到門表達(dá)謝意罷了。須發(fā)花白，牙齒松動，兩眼昏花，不能寫楷書，想要到時候再訴說衷情，僥幸有一線希望，蒙受天子的憐憫，而放我回到鄉(xiāng)下。
為相國賀壽，不是一件小事情。各位先生有的在翰苑，有的在臺省，有的在部司，聲望都一向著名，個個都是人們耳目專注之人。公開地為相國寫壽屏，那么文章一定會在京城傳看，不可能用布巾包好私下藏在箱篋中。我進(jìn)不能響應(yīng)天子的詔令，卻退而寫為相國賀壽的文章，不要說自己學(xué)疏才短，不能宣揚(yáng)相國的美德，就是朝廷也將會以寬厚之恩待我，也未必因我寫不出而加罪于我。而用法則來衡量，既有所不合，用內(nèi)心來測度，也有所不安。甚至使得那些不知情的人，認(rèn)為我與相國素不相識，現(xiàn)在一旦寫下這篇壽文，就會被懷疑為攀附相國之門，圖求被任用，做出欺騙世人盜取名聲之事，一定會遭到指摘。不只是文章不值得被相國看重，反而更加牽累到相國，這就是我遲疑不決不敢承受此任的原因。如果您替我考慮這件事情，也難道不像我這樣為難嗎！
其實(shí)不這樣的，那些掌管天下文章的權(quán)力，為天子教育人才的天下的讀書人，像仰望泰山、北斗一樣仰望相國，拜伏在地而通姓名，都想以能夠求見相國一次為榮。這其中負(fù)有盛名并擅長寫華麗文章的人，本來就有很多，可是相國著意于我，我身非木石，哪里是沒有心思懂得這個意思的，卻推委而不做，有這樣不通人情的嗎？因此我直陳心事，希望您裁斷此事并體諒我。并且請求您上告相國，如果能得到相國的恩惠，能夠回歸在華山終老，做一個農(nóng)夫，來實(shí)現(xiàn)耕田種地的愿望，夜晚點(diǎn)燈，讀書寫文，一定不會忘記相國的恩德，將會記錄下來并以詩歌頌揚(yáng)的作品，一定是有的。
6
．C
試題分析：此題考查對文言實(shí)詞意思的理解，放在原句中，結(jié)合文本內(nèi)容逐項(xiàng)分析即可。C
項(xiàng)，句意為：可是相國著意于我，所以推斷，屬意：意向?qū)Ｗ⒂?hellip;…
。
7
．A
試題分析：此題考查虛詞用法，逐項(xiàng)分析、判斷。A
結(jié)構(gòu)助詞，與后面的成分構(gòu)成“
所字結(jié)構(gòu)”
（名詞性短語）。B①
連詞，來；②
介詞，因。C①
動詞，寫；②
介詞，替。D①
連詞，順承；②
連詞，轉(zhuǎn)折。
8
．①
我憑著一個衰老有病的人，承蒙您的錯誤叨教（錯愛）推薦，我曾經(jīng)準(zhǔn)備一些文辭（寫信）告訴（告知）各位本省撫軍（關(guān)鍵詞：“
以”
譯為“
憑借，依靠”
，“
謬叨”
譯為“
錯誤叨教（錯愛）”
，“
具詞”
可以譯為“
準(zhǔn)備一些文辭”
，“
控”
譯為“
告訴（告知）”
。）
②
不僅文章不足以為相國增光添彩，而且還會給相國帶來嚴(yán)重拖累（麻煩），這就是我猶豫徘徊不敢承受相國厚愛的緣由啊。（關(guān)鍵詞：“
重”
譯為“
增光添彩”
，“
累”
譯為“
麻煩”
、“
逡巡”
譯為“
猶豫徘徊”
。語意不暢扣1
分。）
③
因此直接表達(dá)自己的心懷，希望趙大人能裁斷并體諒我的苦衷。（關(guān)鍵詞“
是用”
譯為“
因此”
或“
因?yàn)檫@個”
，“
布”
譯為“
表達(dá)”
，“
裁”
譯為“
裁斷”
。語意不暢扣1
分。）
9
．①
沒能應(yīng)天子之詔卻退而作賀壽之文，于法不合，于心不安。②
與相國素?zé)o交往卻寫作此文，容易引發(fā)議論，連累相國。（答出一點(diǎn)給1
分，兩點(diǎn)給3
分）
試題分析：回答此題，需要根據(jù)“
弘撰進(jìn)而不能應(yīng)天子之詔，乃退而作賀相國之壽文，無論學(xué)疏才短、不能揄揚(yáng)相國之德，即朝廷寬厚之恩，亦未必以此為罪。”
、“
甚至使不知者，以弘撰與相國素不識面，今一旦為此文，疑為夤緣相國之門，希圖錄用，欺世盜名，將必有指摘之及。”
兩句話的意思，加以歸納即可。
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