一、閱讀下面文段，回答后面的問題。1.開頭概述過三峽時(shí)的感受“像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”，用了什么修辭手法？“飛翔”用得恰當(dāng)嗎？這樣寫有什么作用？答：__________ 一、閱讀下面文段，回答后面的問題。1.開頭概述過三峽時(shí)的感受“像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”，用了什么修辭手法？“飛翔”用得恰當(dāng)嗎？這樣寫有什么作用？答：______________________________________________________________________________________________________答案：運(yùn)用了通感、比喻的修辭手法。“飛翔”用得非常恰當(dāng)。既能讓人聯(lián)想到“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的詩情畫意，更能讓人體會(huì)到作者在母親河流上航行的興奮、激動(dòng)以至神采飛揚(yáng)的情致。2.文中引用杜甫的《夔州歌》和古時(shí)歌謠中的語句起到了什么樣的作用？答：____________________________________________________________________________________________________答案：用以印證“瞿塘峽口為三峽最險(xiǎn)處”一句。引用杜詩和古時(shí)歌謠也豐富了三峽的歷史文化內(nèi)涵，增加了文章的情趣。3.進(jìn)入瞿塘峽后，作者先寫了“江隨壁轉(zhuǎn)”，這四個(gè)字寫出了江流怎樣的特點(diǎn)？又引杜詩和民謠，這樣寫的意圖是什么？答：__________________________________________________________________________________________________答案：這四個(gè)字寫出了瞿塘峽岸高峽奇，險(xiǎn)峻陡峭，江流迂回曲折，奪路前進(jìn)的特點(diǎn)。杜詩將瞿塘峽與“百牢關(guān)”作了比較 ，民謠一連用了四個(gè)比喻，四個(gè)“不可”，都極言瞿塘峽的險(xiǎn)惡，這樣寫有先聲奪人之意。4.從天色微明到陽光普照，這一段文字按時(shí)間順序?qū)懗隽斯獾淖兓�，�?qǐng)找出文中能體現(xiàn)出光線與時(shí)間變化的相關(guān)語句。答：________________________________________________答案：停泊時(shí)天已微明。起來看了一下，峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓……前面天空上露出一片金色陽光，像橫著一條金帶……烏沉沉的云霧突然隱去，峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽光像閃電樣射在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云像銀片樣發(fā)亮了，但陽光還沒有降臨……迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧……時(shí)間一分鐘一分鐘過去，前面那團(tuán)紅霧更紅更亮了……八點(diǎn)二十分，我們來到這一片晴朗的金黃色朝暉之中。5.在作者筆下，清晨的瞿塘峽“色彩繽紛”。請(qǐng)結(jié)合語段，分析這“色彩繽紛”是怎樣體現(xiàn)出來的。答：________________________________________________答案：陽光尚未普照之時(shí)：峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽光像閃電樣射在左邊峭壁上。前方是絳紫色的山峰，襯托著一團(tuán)紅霧——紅、藍(lán)、金、紫相互交織，如仙似幻。天色漸亮，朝江流上望去：兩面巨崖，倒影如墨；中間曲曲折折如一條閃光的道路；近處山巒，碧綠如翡翠。而這一切漸漸被千萬道強(qiáng)烈的陽光所構(gòu)成的紅霧所籠罩，直至完全進(jìn)入這一片晴朗的金黃色朝暉之中。在這里，色彩的組合有背景，有縱深，有層次，有變化。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/413821.html

相關(guān)閱讀：高一《鴻門宴》閱讀精選（附答案）
《哈姆萊特》閱讀指導(dǎo)學(xué)案（附答案）
《荊軻刺秦王》高一課堂練習(xí)及答案
《蘭亭集序》閱讀答案
《竇娥冤》課內(nèi)語段閱讀及答案