這里要介紹的是,在學(xué)習(xí)歷史時(shí),不要死記硬背,可以采用一些理科的學(xué)習(xí)方法來試試。

　　南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王維輝同學(xué)是從理科班轉(zhuǎn)入文科班的,常常自覺不自覺地把學(xué)習(xí)理科的一些思維方法帶入了文科學(xué)習(xí)。如用學(xué)理科的一些方法如公式、加減、量化等方法,來學(xué)習(xí)歷史。開始還擔(dān)心這樣做是不是“不適合”文科學(xué)習(xí),時(shí)間長(zhǎng)了,他發(fā)現(xiàn)恰恰相反,這些方法是非常有助于搞好文科學(xué)習(xí)的。

　　下面。我們就通過兩個(gè)例子來看看王維輝同學(xué)是如何用理科的方法來學(xué)歷史的。

　　例一,公式記憶法

　　1.事件=時(shí)間+地點(diǎn)+經(jīng)過+后果+影響。

　　2.人物=時(shí)代(國名)+職務(wù)+作為+評(píng)價(jià)。

　　3.作品=時(shí)間+作者+內(nèi)容+意義。

　　4.會(huì)議=時(shí)間+地點(diǎn)+人員+內(nèi)容+作用。

　　5.條約=時(shí)間+地點(diǎn)+簽訂雙方+內(nèi)容+影響。

　　6.改革=時(shí)間+改革人+內(nèi)容+意義。

　　7.戰(zhàn)役=時(shí)間+作戰(zhàn)雙方+經(jīng)過+后果。

　　例二,加減記憶法

　　如第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過,可記:

　　經(jīng)過=四次突然襲擊(突然襲擊波蘭、丹麥和挪威、蘇聯(lián)、珍珠港)+六次主要戰(zhàn)役(莫斯科、斯大林格勒、庫爾斯克、攻克柏林、不列顛空戰(zhàn)、中途島海戰(zhàn))+四次重要會(huì)議(開羅、德黑蘭、雅爾塔、波茨坦)十三次登陸(北非、西西里、諾曼底)+反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線+各國反法西斯斗爭(zhēng)。這就是第二次世界大戰(zhàn)的主要?dú)v史事件。

　　如記美國總統(tǒng)羅斯福政績(jī),可以從以上公式中減去波茨坦會(huì)議,再減去不列顛空戰(zhàn):政績(jī)。反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線+中途島海戰(zhàn)+三次登陸+三次會(huì)議+廠羅斯福新政。

　　看來,文、理科的學(xué)習(xí)方法。理應(yīng)是互補(bǔ)的、互相促進(jìn)的。

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