楊振寧是1922年10月1日生于安徽合肥。他出生不滿周歲，父親楊武之考取公費留美生而出國了。4歲時，母親開始教他認(rèn)方塊字，1年多的時間教了他3千個字。楊振寧在60歲時回憶說：“現(xiàn)在我所有認(rèn)得的字加起來，估計不超過那個數(shù)目的2倍。”

　　1928年楊振寧6歲的時候，父親從美國回來，一見面就問他念過書沒有？他說念過了。念過什么書？念過《龍文鞭影》。叫他背，他就都背出來了。楊振寧回憶道：“父親接著問我書上講的是什么意思，我完全不能解釋。不過，我記得他還是獎了我一支鋼筆，那是我從來沒有見過的東西。”

　　楊振寧讀小學(xué)時，和成績都很好。還沒有畢業(yè)，就考入了西南聯(lián)大，那是在1938年，他才16歲。1942年，20歲的楊振寧畢業(yè)，旋即進入西南聯(lián)大的研究院。兩年后，他以優(yōu)異成績獲得了碩士學(xué)位，并考上了公費留美生，于1945年赴美進芝加哥，1948年獲博士學(xué)位。

　　1949年，楊振寧進入普林斯頓高等研究院做博士后，開始同李政道合作進行粒子的研究，其間遇到許多令人迷惑的現(xiàn)象和不能解決的問題。他們大膽懷疑，小心求證，最終推翻了宇稱守恒律，使迷惑消失，問題解決。

　　楊振寧對物理學(xué)的貢獻范圍很廣，包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。除了同李政道一起發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒之外，楊振寧還率先與米爾斯 (R.L.Mills)提出了“楊-米爾斯規(guī)范場”，與巴克斯特(R.Baxter)創(chuàng)立了“楊-巴克斯方程”。美國物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者賽格瑞 (E.Segre)推崇楊振寧是“全世界幾十年來可以算為全才的三個理論物理學(xué)家之一”。

　　楊振寧謹(jǐn)記父親楊武之的遺訓(xùn)：“有生應(yīng)記國恩隆”。他在1971年夏，是美國科學(xué)家中率先訪華的。他說：“作為一名中國血統(tǒng)的美國科學(xué)家，我有責(zé)任幫助這兩個與我休戚相關(guān)的國家建立起一座了解和友誼的橋梁。我也感覺到，在中國科技發(fā)展的道途中，我應(yīng)該貢獻一些力量。”

　　楊振寧是這樣說，也是這樣做的。20多年來，他頻繁穿梭往來于中美之間，做了許多卓有成效的學(xué)術(shù)聯(lián)系工作。他寫過這樣兩句詩：“云水風(fēng)雷變幻急，物競天存爭朝夕”。

　　楊振寧教授認(rèn)為：既然是互相滲透和擴展的，掌握的也應(yīng)該與此相適應(yīng)。

　　當(dāng)我們專心一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領(lǐng)域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環(huán) 高一，則很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn)。

　　對于那些相關(guān)專業(yè)的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關(guān)系，一些有價值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學(xué)習(xí)的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/42441.html

相關(guān)閱讀：高考語言文字運用復(fù)習(xí)題