粱爽
我喜歡過一個女孩。
她名字叫夏夢，讀中學(xué)時在我隔壁班級。
如果我說我喜歡夏夢，于小毛一定會把牙笑掉。因為我和她完全就是兩類人。整個中學(xué)時代，她一直是我們級的第一名，而我一直是我們級的倒數(shù)第一名。
第一次看到夏夢，我便喜歡上了她。那天，我正在語
從此，我便像間諜一樣挖空心思打探她的一切。他們說，她很高傲，是班長，還是語文課代表。他們還說，她父母都是教師，對她管教很嚴，她每天放學(xué)就回家，從來不在外面玩兒。知道這一切，我有點兒同情她，總想有一天能帶著她到處逛逛。一想到這兒，我就豪情萬丈�？上霘w想，我知道這個心愿很難實現(xiàn)。
自從喜歡上了夏夢，不管于小毛怎么挪揄，我都不愿意再逃學(xué)。我喜歡趴在窗臺上等夏夢的出現(xiàn)。如果我看到了她，我會像過節(jié)一樣開心。如果她恰好也看到了我，我就比過還快樂：特別是窗外有丁香花開的時候，晚上的夢里都是丁香花醉人的香味兒。
上課的時候，無論是哪個老師講課，于我來說都是在聽“
天書”
。我只干一件事一一練字。“
字帖是夏夢的作文，是學(xué)校舉行作文展覽的時候，我在操場后面的櫥窗里偷偷撕下來的。有一天，我得自己的字簡直跟夏夢的字沒什么區(qū)別，就用彩色的信紙抄了一首汪國真的詩，通過郵局寄給了她。
后來，我又聽說她喜歡歌手鄭智化。只要遇到她，我就用口哨吹一句鄭智化的歌。我注意到，每次她的嘴角都會微微上揚。可始終，我們沒有說過一句話。
我美好的中學(xué)時代很快就結(jié)束了。她考入我們那里唯一的一所重點高中，而我去了一家技校學(xué)電器修理。重點高中在小城的最東邊，技校在小城的最西邊。每天晚上，我會沿著201
國道，先是騎上一段長長的上坡再是一段長長的下坡，準時到達重點高中的門口，等待夏夢下晚自習(xí)，然后騎著車子默默地跟在她身后，保持著不遠不近大概20
米的距離。這樣的日子整整持續(xù)了三。我曾希望老天能給我一次英雄救美的機會，但這個念頭一產(chǎn)生我就給了自己一耳光，我更希望她永遠都是平安的、寧靜的、快樂的。
高考前的一個晚上，不知為什么，每天跟夏夢一路回家的女孩兒沒有出現(xiàn)。我明顯感覺到，有幾次她放慢了速度。她只要放慢速度，我便放慢速度。我知道，她一直都知道我在她身后，否則她不會有那么多夸張的笑聲。我有很多話想對她說，可是我的理智提醒我不能，因為馬上就要高考了，我不允許自己打擾她。
終于等到了放榜的那一天，我在重點高中的門口等到了夏夢。她穿著一件碎花藍連衣裙，蓬松的短發(fā)已變成高高的馬尾，如同清水莢蓉一般清純美麗。
“
你喜歡我？”
這是她對我說的第一句話。
我一愣，不知該怎么回答。
“
我知道你喜歡我，我也喜歡你。”
沒等我回答，她便挽起我的手。我們手牽著手走遍了學(xué)校周圍所有的馬路，說了很多很多的話。后來，送夏夢回家的時候，路過一個鐵路橋，我們坐在橋旁邊的水泥臺階上，看天邊的火燒云，又紅又美。
“
我知道那首詩是你寄給我的，沒想到你的字和我的那么像。”
我的臉一下予變成了火燒云。
“
你為我做的一切我都知道，可我們兩個是不會有未來的，我父母一定不會接受你。”
我想說點安慰她的話，喉嚨里卻像哽住了什么東西，一句話也說不出來，只好緊緊握了握她的手。她一下子趴在我的肩頭嚶嚶地哭了起來，但哭聲很快就被火車的汽笛聲給淹沒了。
夏夢考上了南方一所很有名的大學(xué)，我再也沒有見過她。有時候，我會一個人坐在鐵路橋旁邊的水泥臺上發(fā)呆，聽著火車的汽笛聲，想著夏夢那張梨花帶雨的臉。
多以后，我意外地收到一本不知從哪兒寄來的詩刊，里面有一首署名夏夢的詩。那首詩，我反復(fù)讀了很多遍，還抄下來想讀給于小毛聽。于小毛被我嚇跑了，其實我也不懂詩。只記得她在詩里說，她喜歡火燒云……
（1
）下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?
分）
A
．小說運用第一人稱的手法敘述了我的情感歷程，真實細膩，可親可感。說明這是一個真實的故事，帶給我們很多感動。
B
．本文沒有尖銳的對立沖突，只是和風細雨，慢慢敘述一件生活中很平常的的事件，于瑣碎中窺視人生。
C
．小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，我與夏夢的相會相愛相別，這一切既在情理之中又在意料之外。
D
．小說極富現(xiàn)實主義特色，真實地反映了青人的理想追求，否定了他們的不成熟的感情
E
．小說善于通過心理描寫表現(xiàn)人物性格，“
我曾希望老天能給我一次英雄救美的機會，但這個念頭一產(chǎn)生我就給了自己一耳光”
，說明我的純真善良。
（2
）小說為什么以《火燒云》為題目，請說說這個題目的含義和好處。（6
分）
（3
）小說中的夏夢有什么樣的性格特點？請簡要分析（6
分）
（4
）我和夏夢的感情是悲劇還是喜劇，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（8
分）
【答案】
（1
）（5
分）最恰當?shù)氖荁E
，B
（3
分）E
（2
分）
（2
）（6
分） 答案：火燒云是美好事物、美好愛情的象征。（2
分）火燒云還是他們美好愛情的見證，他們曾“
坐在橋旁邊的水泥臺階上，看天邊的火燒云，又紅又美。”
火燒云還是他們真情的紐帶。（2
分）既形象又緊扣全文，文中多次出現(xiàn)“
火燒云”
有情感線索的作用。（2
分）（每點2
分，三點6
分）
（3
）（6
分）答案：夏夢：①
聰明好學(xué)，“
一直是我們級的第一名”
。②
興趣廣泛、堅強上進，“
她喜歡歌手鄭智化”
。 ③
活潑可愛、清純率性、耿直灑脫，敢于說出真心話。既能點亮你的生活又能給你美好的想象。主要性格每一點2
分，要言之有據(jù)。（每點2
分，答出三點6
分））
（4
）（8
分）有喜有悲，愛是喜，離是悲，不即不離是最后寄來的詩刊（觀點各2
分共4
分）。喜在終于手拉手，看天邊的火燒云，悲在“
我父母一定不會接受你”
（理由各2
分共4
分）。只看到一面，給一半分，兩面都能兼顧且說服力強者得滿分，否則酌情扣分。
【解析】
（1
）試題分析：此題考查對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。分析時，應(yīng)仔細辨析選項的分析是否符合原文小說的思想特色，A
項，錯在“
是一個真實的故事”
；C
項，在情理之中是對的，但并非意料之外。D
項，“
否定了他們的不成熟的感情”
理解不正確，“
否定”
不當。所以選BE
。
考點：對文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級為鑒賞評價D
。
（2
）試題分析：解答此題，應(yīng)在整體感知并理解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義來答出“
火燒云”
的含義，然后再從內(nèi)容、人物形象、小說主旨，結(jié)構(gòu)等角度分析其好處。“
我們坐在橋旁邊的水泥臺階上，看天邊的火燒云，又紅又美。”
由這一句可知，火燒云，是美的象征，也是他們愛情的美好的見證。在內(nèi)容上，題目點明了小說內(nèi)容，并形象的表現(xiàn)出他們愛情的美好；在結(jié)構(gòu)上，火燒云，在文中多次出現(xiàn)，故起著線索作用。
考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C
。
（3
）試題分析：分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上 考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F
。
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