尹全生
生物系研究生畢業(yè)時他雄心勃勃，立志要用十時間，完成一項震驚世界的生物工程研
究，在人類發(fā)展史上樹起一座里程碑！
研究思路已經(jīng)明確，成竹在胸，成功只是個時間問題。到那時候，食物將不再來自農(nóng)田，
而會像水泥一樣，成袋成袋地從工廠輸送出來，人類將永遠擺脫饑餓的威脅。
他懷著一種神圣的使命感和胸有成竹的自信走上了工作崗位，夜以繼日地開始了他造
福全人類的研究。如此五，就在障礙一個接一個地被智慧掃除、理想的船帆就要露出成功
的地平線的時候，一陣仙風把他送進了本科研單位的領(lǐng)導(dǎo)班子，開始從事行政管理。
這以后，上班是開會、聽匯報、批閱文件，下班是數(shù)不清的應(yīng)酬……
他不適應(yīng)、不習慣，為
研究的中斷、精力時間的荒廢而苦惱�？赊D(zhuǎn)念一想：這是上級的信任器重、是工作的需要啊，
多少人求還求不到的呢！因此也就委曲求全了。
漸漸地，他感到了當領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)越——
出門有車坐，進去低人三分，出來高人一頭；開會臺
上有位，講話有人鼓掌，瞪眼有人縮脖；本來地位相當?shù)娜耍缃褚娏嗣娑甲匀还�；�?br />來要價很離、高傲得像個公主的女友，如今溫順得像只羊羔，懇求早日結(jié)婚；過去為晉升職
稱、調(diào)整住房，曾迫不得已地給領(lǐng)導(dǎo)送禮，而如今，他必須迫不得已地接受下級的送禮……
日子久了，早先的雄心壯志就不知不覺地被融化了，融進一種莫名其妙的滿足里去了。
如同貓有了魚吃就不想再捉老鼠那樣。
他就一心一意地聽匯報，聽完了說“
可以”
；一目十行地看文件，看完了批示“
同意”
；一有
功夫就召集或參加會議，同一幫想說而不想干的人在一起發(fā)議論；下班之后，或硬著頭皮接
受下級各有目的的拜訪、同級的走訪，或迫不得已地去走訪同級、拜訪上級……
根本沒時間、
精力旁顧其他了。其他屬于不務(wù)正業(yè)。
再后來，世面上流行“
知識化…‘
專業(yè)化”
，他一轉(zhuǎn)眼又被提拔到市政府當局長了，正廳局
級待遇。坐在局長的位置上，偶爾當所謂的研究課題、雄心壯志在心里一閃，他就暗自笑道：
早也真是幼稚！
一晃三十幾過去，他退休了。
人是這樣一種動物：到了快沒牙的時候才開始咀嚼人生的滋味，到了頭發(fā)變白的時候才
能夠辨別顏色的黑白，到了人生的盡頭才知道回首看看幾十自己的腳印。他也不例外。
到了退休之后才開始認認真真地審視往昔——
我一生都做了些什么？值得夸耀的、值得一
提的、實實在在的事情到底有哪些？建筑師有設(shè)計的建筑在，運動員有獲得的獎牌在，工人
有制造的產(chǎn)品在……
那或多或少都屬于生命的固化。而屬于自己的什么都沒有！難道我一
生的價值等于零？白白在人世上混了幾十？
生命的價值應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化才能進入永恒？“
里程碑”
可謂永恒。而我本應(yīng)該
樹起的“
里程碑”
呢？
他又撿起了早的研究課題。然而，學業(yè)早已荒廢，同時也力不從心了。
懊喪和悔恨像一洼冰冷的帶苦味的水，整日浸泡著他的心。
這洼水的上面，常常浮起一片枯黃的葉子，漂啊漂的——
那片葉子是一個人人都會講的
故事：一個孩子拿碗去打醬油，兩毛錢的醬油裝滿了碗，提子里還剩一些。為得到多幽的那
點醬油，那孩子把碗翻過來，用碗底裝回了多出的醬油�；氐郊覌寢屫焼査簝擅X怎么才
打這么點兒醬油？孩子十分得意地又把碗翻過來，說：碗里面還有呢！
他硬是覺得自己就是那個孩子，一生的價值也就是那兩毛錢，到頭來什么也沒買到，唯
有肉體的空碗……
19
．根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括他的形象特點。（4
分）
20.
賞析文中劃線句子的表現(xiàn)手法與表達效果。（4
分）
坐在局長的位置上，偶爾當所謂的研究課題、雄心壯志在心里一閃，他就暗自笑道：
早也真是幼稚
21
．小說最后講孩子打醬油的故事，有什么作用？（4
分）
22.
小說中“
他”
的經(jīng)歷對你的人生有怎樣的啟示？結(jié)合文本談?wù)勛约旱睦斫�。�?
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
19.①
剛畢業(yè)時，有理想、有抱負，自信勤奮；②
剛做領(lǐng)導(dǎo)，不適應(yīng)、茫然無奈；③
長期做領(lǐng)導(dǎo)，
自我滿足，麻木享受；④
退休后，一事無成，懊喪悔恨。（4
分。每條1
分，意思對即可）
20.
運用心理描寫，突出了“
他”
坐在局長位置上的志得意滿，（2
分）與早的雄心壯志形成
鮮明對比，引發(fā)讀者對主人公命運的嘆惋和對人生的深思。（2
分）
21.①
結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目，收束全文。（1
分）②
內(nèi)容上，以孩子打醬油因小失大、一無所得的
結(jié)局，（1
分）進一步揭示出主人公蹉跎歲月、一事無成的悲哀，從而深化了小說主
題。（2
分）
22.
示例：①
小說講述了主人公輕時壯志滿懷，老時唯留空碗的人生經(jīng)歷，啟示我們反
�。荷膬r值應(yīng)該以何種形式作何種轉(zhuǎn)化才能進入永恒？我們的人生應(yīng)該致力于實實
在在的事業(yè)，當我們審視往昔時，人生應(yīng)該留下或多或少生命的固化，即永恒的東西。②
作為青少，我們正處于花季華，要樹立遠大的人生目標，并堅持不懈地執(zhí)著追求，不
因環(huán)境變化，或外物的誘惑而改變初衷。（結(jié)合文本3
分．聯(lián)系現(xiàn)實3
分）
（從其他角度回答，并結(jié)合文本聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，亦可得分。）
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