多數(shù)時(shí)候歷史也是對(duì)當(dāng)下時(shí)代的映射。如果僅僅只是總結(jié)和映射,那么,歷史作為一個(gè)存在,就應(yīng)該消失。以下是歷史網(wǎng)為大家整理的高中二年級(jí)歷史歐洲的宗教改革單元質(zhì)量檢測(cè),希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題,加油,歷史網(wǎng)一直陪伴您。
一、選擇題
1.17世紀(jì)歐洲宗教改革運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是
A新教反對(duì)天主教的運(yùn)動(dòng)
B 一場(chǎng)反對(duì)天主教、建立本民族教會(huì)的運(yùn)動(dòng)
C資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)天主教會(huì)建立本民族教會(huì)的運(yùn)動(dòng)
D 一場(chǎng)在宗教外衣掩飾下發(fā)動(dòng)的資產(chǎn)階級(jí)反封建的政治運(yùn)動(dòng)
2.卡爾文宗教觀的核心是
A.先驗(yàn)論 B.認(rèn)識(shí)論 C.實(shí)踐論 D.先定論
3.英國出現(xiàn)清教徒運(yùn)動(dòng)的主要原因是
A.英國國王要求進(jìn)一步加強(qiáng)王權(quán) B.天主教會(huì)腐敗不堪
C.英王成為國教最高首腦 D.英國資產(chǎn)階級(jí)力量的增長(zhǎng)
4.天主教會(huì)之所以在德意志有很大影響力,主要原因是
A、教權(quán)高于王權(quán)
B、資本主義處于萌芽狀態(tài)
C、德國四分五裂,未能 統(tǒng)一的民族國家
D、封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位
5.從思想上為宗教改革奠定基礎(chǔ)的有
①宗教異端思想的盛行 ②文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)
③民族國家的發(fā)展 ④資本主義萌芽
A、①②④ B、①② C、②③④ D、①②③④
6.西歐宗教改革運(yùn)動(dòng)對(duì)資本主義發(fā)展的最大影響是
A.資產(chǎn)階級(jí)和新貴族奪取了天主教會(huì)的土地和財(cái)產(chǎn)
B.摧毀了天主教神學(xué)的精神統(tǒng)治
C.西歐各國的王權(quán)得到了加強(qiáng)
D.促進(jìn)了西歐各國文化、教育事業(yè)的發(fā)展
7.西歐宗教改革時(shí)期,英國的宗教改革主要是
A.建立適應(yīng)資產(chǎn)階級(jí)政治、經(jīng)濟(jì)需要的教會(huì)
B.封建世俗勢(shì)力同羅馬教廷爭(zhēng)奪教會(huì)統(tǒng)治權(quán)
C.剝奪羅馬教廷在英國擁有的土地和財(cái)產(chǎn)
D.改革天主教會(huì)的教規(guī)和繁瑣的儀式
8.德國的封建政權(quán)支持馬丁路德發(fā)起宗教改革的主要目的是
A.發(fā)展資本主義 B.解放思想
C。奪取權(quán)益 D.改變宗教信仰
9.中世紀(jì)歐洲人民一生中不可能經(jīng)歷的是
A.出生時(shí)由牧師實(shí)行洗禮
B.在學(xué)校中學(xué)習(xí)哥白尼的日心說,并與同學(xué)、老師一起進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)
C.到教堂舉行結(jié)婚儀式,由神職人員主持
D.每周都到教堂參加宗教儀式
10.加爾文宗教改革的內(nèi)容不同于馬丁路德宗教改革的是
A.反對(duì)教皇權(quán)威 B.主張不需要通過教會(huì)的中介同上帝聯(lián)系
C.主張簡(jiǎn)化宗教儀式 D宣揚(yáng)選民和棄民
11.16世紀(jì)瑞士、英國和德國一些地區(qū)宗教改革的相似點(diǎn)是
A.以路德派新教為主 B.以卡爾文派新教為主
C.仍以天主教為國教 D.擺脫羅馬教廷的控制
12.加爾文宗教改革中主張?bào)w現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行原始積累這一意識(shí)形態(tài)的是
A主張政教合一 B主張共和制的長(zhǎng)老制
C主張選民要以奮斗精神取得事業(yè)成功 D主張議會(huì)負(fù)責(zé)世俗事務(wù)
13.宗教改革中,不代表資產(chǎn)階級(jí)利益的新教派是
A.路德教派 B.卡爾文教派 C.英國國教 D.英國清教徒
14.16世紀(jì),英國國王推行宗教改革的要求是
A.提出《九十五條論綱》 B.實(shí)行嚴(yán)格的政教分離
C.否定教皇的權(quán)威 D.廢除了主教制度
15.在教義方面亨利八世宗教改革的內(nèi)容不同于加爾文教主張的是
A、沒收天主教會(huì)的土地 B、教職人員可以婚嫁
C、保留天主教主教制基本教義和儀式 D、先定論
16.宗教改革有利于資本主義的發(fā)展,主要是因?yàn)楦母?/p>
①打擊封建勢(shì)力 ②剝奪的教會(huì)財(cái)產(chǎn)很大一部分落到資產(chǎn)階級(jí)手中
③否定羅馬教皇的權(quán)威,解放人們的思想 ④加強(qiáng)封建統(tǒng)治者的權(quán)利
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
17.我不想變成上帝,或居住在永恒之中,或者把天地抱在懷里,屬于人的那種光榮對(duì)我就夠了。我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。這句話體現(xiàn)的思想是
A.人文主義 B.啟蒙思想 C.禁欲主義 D.蒙昧主義
18.卡爾文教認(rèn)為:上帝自創(chuàng)世紀(jì)以來,就把人分為選民和棄民,前者注定得救,后者注定沉淪。這種學(xué)說實(shí)質(zhì)上反映了當(dāng)時(shí)
A.封建貴族的世襲思想 B.封建社會(huì)的等級(jí)思想
C.人文主義思想 D.原始積累時(shí)期的資產(chǎn)階級(jí)思想
19.卡爾文說:一個(gè)人之所以發(fā)家致富,不在于他的品德、智慧或勤勞,而完全靠上帝恩賜。 財(cái)富本身絕不像某些蠢人所想的應(yīng)予以斥責(zé),這樣做就是褻瀆神明。材料主要體現(xiàn)了
A.卡爾文的先定論思想 B.卡爾文對(duì)許多國家產(chǎn)生了重大的影響
C.其思想符合世俗封建主的利益 D.其思想徹底否定了天主教會(huì)的作用
20.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革的相同點(diǎn)有
①都是在資本主義商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下出現(xiàn)的
②都是資產(chǎn)階級(jí)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里的反封建斗爭(zhēng)
③都反對(duì)宗教信仰
④都有利于資本主義的發(fā)展
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
二、材料解析題
21.閱讀下列材料
材料一
馬丁路德說:世俗權(quán)力是受上帝的委托來懲治奸邪,保護(hù)善良的。因此,我們應(yīng)當(dāng)讓世俗政權(quán)在整個(gè)基督教世界中執(zhí)行它的職務(wù),不要加以任何阻礙。無論什么人,不管他是教皇、主教、傳教士,或是修士、修女,世俗權(quán)力都有權(quán)來管他。
《致德意志貴族書》
材料二
托馬斯閔采爾說: 直到現(xiàn)在,城市和鄉(xiāng)村里貧苦的、平凡的人們,都處于與上帝的意旨和任何正義相違背的境地,承擔(dān)著宗教貴族、世俗貴族和政府的沉重負(fù)擔(dān)。所以,基督教聯(lián)盟的綱領(lǐng)和計(jì)劃是這樣的:托庇上帝的保佑,而且,在可能的范圍內(nèi),毋須武裝斗爭(zhēng)和流血來獲得自由。
《中世紀(jì)晚期的歐洲》
材料三
托馬斯閔采爾說:貧苦的百姓如果不愿讓自己和子子孫孫在貧困中生活,就應(yīng)該行動(dòng)起來擺脫宗教和世俗的統(tǒng)治等壓在大家身上的沉重?fù)?dān)子。在現(xiàn)存的條件下,不流血就不能達(dá)到這個(gè)目的。 所有的貴族堡壘,所有修道院,都是欺騙和壓迫的淵源,必須立刻摧毀。
《書簡(jiǎn)綱領(lǐng)》
請(qǐng)回答:
(1)據(jù)材料一指出馬丁路德認(rèn)為世俗權(quán)力與神權(quán)應(yīng)當(dāng)是什么關(guān)系?這一主張會(huì)得到哪個(gè)階層的支持?
(2)據(jù)材料二、三說明托馬斯閔采爾代表哪個(gè)階級(jí)的利益?材料二、三與材料一表達(dá)的相似觀點(diǎn)是什么?
(3)指出材料一與材料二、三觀點(diǎn)的不同之處是什么?產(chǎn)生這種分歧的原因是什么?
22.閱讀下列材料
材料一
馬丁路德是16世紀(jì)宗教改革的倡導(dǎo)者他的神學(xué)思想強(qiáng)調(diào)因信稱義:靈魂得到拯救的人在上帝面前被稱為義,要想稱義,即靈魂得到拯救,不在于遵守教會(huì)規(guī)條,不在于本人的善行所積下的功德,而在于上帝的恩典和個(gè)人對(duì)上帝的信仰1517年10月,路德以學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的方式在維登堡大教堂的大門上張貼了歡迎辯論的《九十五條論綱》。論綱使贖罪券在德意志各地的銷路大減。
《世界近代現(xiàn)代史》(上冊(cè))教學(xué)參考資料
材料二
卡爾文是法國人,他在瑞士進(jìn)行宗教改革他主張廢除主教制,代之以共和式的長(zhǎng)老制;簡(jiǎn)化宗教儀式;鼓勵(lì)經(jīng)商致富,宣稱做官執(zhí)政、蓄有私產(chǎn)、貸錢取利同擔(dān)任教士職務(wù)一樣,均可視為受命于上帝?栁牡纳駥W(xué)思想在許多方面與路德相同,如強(qiáng)調(diào)《圣經(jīng)》是基督教信仰的唯一根據(jù)和權(quán)威;主張因信稱義等。
請(qǐng)回答:
(1)路德認(rèn)為的因信稱義的實(shí)質(zhì)是什么?代表當(dāng)時(shí)哪些人的利益?
(2)卡爾文和路德主張的相同點(diǎn)是什么?
(3)卡爾文比路德更為激進(jìn)的主張是什么?
三、問答題
23.西歐資本主義生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)后,資產(chǎn)階級(jí)在思想上的反封建斗爭(zhēng)表現(xiàn)在哪些方面?它們之間的關(guān)系如何?
24.15世紀(jì)前后,中國與西歐在思想文化方面出現(xiàn)了哪些不同的現(xiàn)象?分析這兩種思想文化現(xiàn)象不同的原因,及其對(duì)各自歷史發(fā)展的影響。
歐洲的宗教改革練習(xí)題參考答案
1.D 2.D 3.D 4.C 5.D 6.B 7.B 8.C 9.B 10.D 11.D 12.C 13.C
14.C 15.C 16.A 17.A 18.D 19.A 20.A
21.(1)世俗權(quán)力應(yīng)高于神權(quán)。 得到世俗封建主的支持。 (2)代表農(nóng)民階級(jí)的利益。相似觀點(diǎn):都反對(duì)宗教神權(quán)。 (3)不同之處;材料一僅反對(duì)教會(huì)特權(quán),材料二、三不僅反對(duì)宗教神權(quán),而且還反對(duì)世俗封建貴族的壓榨,并主張用暴力手段達(dá)到目的。原因:材料的作者代表的階級(jí)利益不同:馬丁路德代表世俗封建統(tǒng)治階級(jí)和新興資產(chǎn)階級(jí)的利益,托馬斯閔采爾代表受壓迫最重的下層勞動(dòng)人民(農(nóng)民階級(jí))的利益。
22.(1)實(shí)質(zhì):反對(duì)天主教會(huì),反封建。代表新興資產(chǎn)階級(jí)的利益。(2)都否定羅馬天主教會(huì)的權(quán)威,都主張信仰得救。(3)主張建立民主的教會(huì)。
23.西歐資本主義生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)后,資產(chǎn)階級(jí)在思想上的反封建斗爭(zhēng)表現(xiàn)在文藝復(fù)興和宗教改革兩種形式上。關(guān)系:①都是在資本主義萌芽產(chǎn)生后發(fā)生的;②斗爭(zhēng)矛頭指向了天主教會(huì),因?yàn)樘熘鹘虝?huì)是西歐中世紀(jì)以來封建專制的精神支柱;③從使用的武器來說,都是以舊反舊,即文藝復(fù)興以古希臘羅馬的古典文化為武器,而宗教改革也是以對(duì)上帝、耶穌的信仰為前提,這反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)力量的不足與軟弱;④從結(jié)果來說,都促成了社會(huì)進(jìn)步,打擊了天主教會(huì)、封建勢(shì)力,都是思想解放運(yùn)動(dòng),促進(jìn)了資本主義的發(fā)展和近代自然科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。
24.(1)15世紀(jì)前后中國處于明朝時(shí)期,封建專制主義控制著思想,科舉考試只準(zhǔn)從四書五經(jīng)中命題,只準(zhǔn)用儒家經(jīng)典解釋,不許發(fā)揮個(gè)人見解,答題限于八股文體,嚴(yán)重束縛了人們的思想。明朝宦官專權(quán),打擊東林黨人,使知識(shí)分子不敢過問政事,思想文化完全處于封建專制的控制之下。 (2)15世紀(jì)西歐發(fā)生了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。文藝復(fù)興提倡人文主義精神,強(qiáng)調(diào)人的作用,鼓勵(lì)發(fā)揮人的創(chuàng)造力,反對(duì)宗教神學(xué),重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)。文藝復(fù)興是新興資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)在思想文化方面的反映。 (3)明代中國專制主義中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng),把大部分知識(shí)分子吸引到讀書做官的道路上,明中后期雖然產(chǎn)生了資本主義萌芽,但思想文化被專制強(qiáng)權(quán)所控制。西歐不僅出現(xiàn)資本主義萌芽,而且完成了新航路開辟,資本主義思想逐漸沖破了宗教神學(xué)的桎梏。 (4)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了資本主義的發(fā)展,而中國的封建專制使中國開始落后。
最后,希望小編整理的高中二年級(jí)歷史歐洲的宗教改革單元質(zhì)量檢測(cè)對(duì)您有所幫助,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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