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《我們?yōu)槭裁椿钪烽喿x及答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


我們?yōu)槭裁椿钪?① 2008 華爾街金融風(fēng)暴襲來,美國一家電器制造公司倒閉,公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己輕的生命。當(dāng)他身子快沉到湖底時,已被醫(yī)生下了死亡判決書 我們?yōu)槭裁椿钪?br />

2008
華爾街金融風(fēng)暴襲來,美國一家電器制造公司倒閉,公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己輕的生命。當(dāng)他身子快沉到湖底時,已被醫(yī)生下了“死亡判決書

的老朋友比爾的話突然響徹耳畔:“不
!
你仍然活著,至少還擁有生命,你沒有權(quán)利輕易放棄
!”
比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡萊爾?ㄈR爾回到公司,重新點(diǎn)燃了生命的激情,一切從頭開始,像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空。
②卡萊爾的新生,讓我們陷入深深的沉思:我們?yōu)槭裁椿钪?br />?
這是一個看似簡單,卻困擾人類幾千的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受,有的人則更看重生命本身的美好;有的人追求名譽(yù)地位,有的人則尋求生命更深廣的意義……
③我們?yōu)槭裁椿钪?br />?
活著就是對生命保持一種敬畏和尊重,珍惜生命。正如比爾所說,只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著,只要我們還擁有生命,就得對生命負(fù)責(zé),就得對生命本身保持一種敬畏和尊重,誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命,哪怕這生命屬于你自己。同時,活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月,山靜鳥聽風(fēng),活著本身就是一種幸福,活著能觀看潮涌大江的壯闊,能欣賞魚翔淺底的怡然,能領(lǐng)悟山月對話的靜謐,能品味人間真情的美好。
④我們應(yīng)該怎樣活著呢
?
這也是我們應(yīng)該思考的另一個嚴(yán)肅的問題。
⑤我們活著,就要坦然地面對人生,積極美好地生活,保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽光春雨,體驗生命的幸福歡樂。
⑥當(dāng)然,如果只滿足于物質(zhì)需求,一味沉湎享樂,對酒當(dāng)歇,游戲人生,不惜青春賭明天,這樣的活著,就只是一種豬欄理想了,這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛,會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此,我們活著,就要點(diǎn)燃生命的激情,調(diào)動心靈的力量,激發(fā)人生的智慧,盡其所能,做些對自已對他人有積極意義的事。正扣西方一位哲人說:

“假如人僅僅為活著本身而活著,那就是純粹的動物需求。”

⑦我們活著,就是認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事;我們活著,就要腳踏實地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說:“生命本身沒有意義,你要能給它什么意義,它就會有什么意義。與其終日冥想人生的意義,不如使用此生做點(diǎn)有意義的事。

⑧活著,就要使快樂的陽光灑滿生命的每一個清晨;活著,就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻;活著,就要讓向上的姿勢昂揚(yáng)在生命的整個歷程。
13
.對“我們?yōu)槭裁椿钪?rdquo;的問題,選文從哪兩方面進(jìn)行了閘述
?
請概括回答。
(4

)






14
.結(jié)合上下文理解下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。
(2

)

這樣的活著,就只是一種豬欄理想了,這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛,會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。

答:


15
、文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用
?(2

)
活著,就要使快樂的陽光灑滿生命的每個清晨:活著,就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻;活著,就要讓向上的姿勢昂揚(yáng)在生命的整個歷程。
答:


16
、具體說說第④段文字在文章結(jié)構(gòu)上的作用。
(3

)
答:




17
、作者認(rèn)為,人要“珍惜生命”“誰也沒有權(quán)利輕易地放棄”生命,請結(jié)合下面兩則材料,談?wù)勀愕目捶ā?br />(4

)

材料一:據(jù)報載,韓國一位輕女明星因生活中的一點(diǎn)挫折而服毒身亡。

材料二:人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
(
文天祥《過零丁洋》
)
答:




13.
①活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重。②活著是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。
(4
分,一點(diǎn)2
分)
14.
指沉湎于物質(zhì)享受、游戲人生的腐朽生活。(或“只滿足于物質(zhì)需求,一味沉湎享樂,對酒當(dāng)歌,游戲人生,不惜青春賭明天”)
(2
分)
15
.總結(jié)全文,增強(qiáng)氣勢(或“增強(qiáng)語氣”),深化文章中心。
(2
分)
16
.承上啟下(或“開啟下文”),由談活著的意義轉(zhuǎn)入對活著態(tài)度的論述(或“由談我們?yōu)槭裁椿钪D(zhuǎn)入對我們應(yīng)該怎樣活著的論述”)。
(3
分,
承上啟下1
分,由談活著的意義轉(zhuǎn)入對活著態(tài)度的論述2


17

圍繞材料,結(jié)合文本,意思正確即可。示例一:人應(yīng)該珍惜生命,熱愛生命,不能因個人的一點(diǎn)挫折而舍棄生命;但在國家民族大義面前,也不能茍且偷生。
就像文天祥所說的,為國家民族大義而犧牲生命本身就是對生命價值的真愛。
示例二:人應(yīng)該珍惜生命,熱愛生命,不能因個人的一點(diǎn)挫折而舍棄生命;但為了國家民族大義而犧牲個人的生命,本身就是對生命的珍惜。
(抓“珍惜生命”和“為國家民族大義犧牲個人生命”各2
分)

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