[
新西蘭
]
吉姆·拉蒙特
⑴我與瑪麗·特拉弗斯是偶然相識。她是一個孤兒。在青霉素這種藥還沒有發(fā)明之前，她的父母在幾天之內(nèi)就相繼死去。這種悲劇在我們那個小村子里可不是轟動的新聞，不過7
天就會被人遺忘。哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所當然得收養(yǎng)這個孩子。他們自己沒兒沒女，而且全村都贊成他們應該這樣做，所以，不管怎樣，他們對此事沒有選擇的余地。這事發(fā)生在兩前，那時瑪麗只有5
歲。
⑵我好歹算是個畫家吧，對于真和美的追求已把我引入歧途，我變得相當自私，甚至對存在于我眼皮底下的真和美也視而不見。
⑶我既不是出于病態(tài)，也不是特地到鄉(xiāng)村教堂的墓地去發(fā)思古之幽情，而是因為這夏日的夜晚。我發(fā)現(xiàn)我們鄉(xiāng)村的墓地是一塊寧靜的地方，它給人以無窮的沉思遐想。就在那一天，人們在這塊墓地上舉行了一次葬禮。可憐的老盧汾去世了，他是留在村里唯一的中國人，淘金熱那個時代的遺老，至少有90
多歲的紀。我曾經(jīng)把這位老人畫入一套反映這個地區(qū)早期風貌的組畫中。他住在村外的一間小草棚里，從不與任何人來往。人們發(fā)現(xiàn)他死在床上，便立即將他安葬了。據(jù)我所知，只有教區(qū)的牧師和殯儀員兩人參加了他的葬禮。
⑷我大口大口地吸著煙斗，沉思地望著這位老人墳頭上的新土，試圖想象盧汾的童生活一一假如他曾有過的話一一這時，我瞥見了瑪麗·特拉弗斯。
⑸她沿著兩邊栽有白楊的小道走來，手捧一大束黃色玫瑰花，后來，她跪在盧汾的墓前，把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上，淚流滿面，泣不成聲，兩手平整著那馬馬虎虎翻整過的草皮。
⑹我忘記了吸煙，呆視著。這是我第一次真正看到瑪麗·特拉弗斯。隨后，她也看見了我。
⑺ 她那對深思的棕色眼睛雖然仍是淚水盈眶，但卻好像看穿了我整個面目。我覺得我那卑賤的靈魂仿佛已暴露無遺。
⑻
“你是盧汾的朋友嗎？”她問。
⑼我只好順水推舟地說，”是的。”
⑽“我愛他。”她直言不諱地說。
⑾在那一剎那問，我意識到我的尋求已告結(jié)束。
⑿“告訴我，姑娘……把有關盧汾的事情說給我聽聽。”
⒀ “盧汾照管赫提嬸嬸的玫瑰花。赫提嬸嬸只愛她的玫瑰，哈里叔叔只愛她的書本，只有盧汾疼愛我。放學歸來時，我總能在他的園子里見到他，而且他總是不厭其煩地解答我的提問，他還送給我一件禮物。”
⒁“孩子，是件什么樣的禮物啊？”我輕聲問道，生怕我的問話會中斷她的敘述。
⒂“您看。”她說時出乎我意料之外地拿出了一塊純金的小匾，上面精致地雕刻著中文。
⒃
“你知道這上面說的是什么嗎？”我嚴肅地問道。
⒄
“知道，”她說，”黃金酬商賈，金果報人生。”她眼里飽噙著淚水。
⒅“我不知道可憐的盧汾是否真的找到了金果，所以我從赫提嬸嬸的花園里給他帶來了這些金色的花兒。”她這樣結(jié)束了她的敘述。
⒆“我的孩子，”我說，”他確實找到了金果，盧汾在他臨終之前找到了金果。”
⒇我激動地握著她的小手，領著她走出了教堂的墓地。
（選自《世界最好看的微型小說大全集》）
13.
文中的瑪麗和盧汾都很不幸，他們的不幸分別表現(xiàn)在哪些地方？（
4
分）
14.
結(jié)合上下文，品味下列句子，寫出加點詞語的表達效果。（
4
分）
（
1
）哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所當然得
收養(yǎng)這個孩子。
（
2
）我忘記了吸煙，呆視
著。
15.
在第（
12
）、第（
14
）和第（
19
）段中，“我”依次稱瑪麗為“姑娘”“孩子”“我的孩子”，稱呼的變化說明了什么？請聯(lián)系小說內(nèi)容簡要分析。（
4
分）
16.
閱讀小說后，你獲得了怎樣的人生啟示？請從瑪麗、盧汾和“我”三個角度分別作答。（
6
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
13.
（
4
分）（
1
）瑪麗的不幸表現(xiàn)在：①幼時父母雙亡，成為孤兒。②雖被收養(yǎng)，但得不到養(yǎng)父母的關愛。③唯一疼愛她的盧汾去世了。
（
2
）盧汾的不幸表現(xiàn)：①身處異國他鄉(xiāng)，孤苦無依，生活貧苦。②周遭的人對他漠不關心。③客死他鄉(xiāng)，孤獨寂寞地離開人世。
評分標準，共
4
分，答出“瑪麗的不幸”
2
分，答出兩點，意思對即可；“盧汾的不幸”
2
分，答出兩點，意思對即可。
14.
（
4
分）（
1
）“得”在這里表示“必須”“不得已”的意思，表明哈里夫婦收養(yǎng)瑪麗并非出于真心的同情與關愛，而是迫不得已，暗示了瑪麗的不幸。
（
2
）“呆視”強調(diào)的是“看”的神態(tài)，因驚訝而發(fā)愣的樣子。這里用“呆視”一詞。表現(xiàn)“我”對瑪麗行為（為死去的盧汾送花、泣不成聲等）的不解和震驚，同時也寫出了盧汾的不幸和“我”對他的冷漠。
評分標準：共
4
分，每小題
2
分，意思對即可。
15.
（
4
分）稱呼的變化，表明“我”隨著對瑪麗認識、了解的深入，對她的情感不斷變化；“姑娘”是初識時的禮節(jié)性稱呼；稱“孩子”時，“我”已被瑪麗和盧汾的故事打動，對瑪麗產(chǎn)生了同情和好感；最后，“我”被瑪麗的真和美深深感動，心靈距離越來越近，故情不自禁稱之為“我的孩子”。
評分標準：共
4
分，概說“認識不斷深入”“心靈距離越來越近”
2
分，結(jié)合文章內(nèi)容分析
2
分。
16.
（
6
分）示例：
瑪麗的角度：①受人恩德，要懂得報答。②人要懂得感恩。③滴水之恩，當涌泉相報。
盧汾的角度：①愛是有回報的。②贈人玫瑰，手有余香。③金果報人生。
“我”的角度：①生活中不是沒有真和美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。②人要不斷自省，不然容易被表象蒙住眼睛。
評分標準：共
6
分，每個角度
2
分，其他的表述只要符合文意、言之有理，即可。
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