閱讀《老人與�！分械恼Z段，完成后面的題目。
他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。
他想，我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。
可是到了半夜的時(shí)候，他又跟它們斗起來，
這一回他知道斗也不會(huì)贏了
。它們是成群竄來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，和它們撲到死魚身上去的時(shí)候所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚的時(shí)候把船晃動(dòng)的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。
他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻�，一忽兒一擁而上，�?dāng)它們?cè)僖淮握坜D(zhuǎn)身撲來的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。
最后一條鯊魚朝死魚的頭撲來，
他知道一切都完了。
于是他用舵把對(duì)準(zhǔn)鯊魚的腦袋打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里的一條鯊魚。它們?cè)僖矝]有什么東西可吃了。
老人現(xiàn)在簡(jiǎn)直喘不過氣來，同時(shí)他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅味，又甜。他擔(dān)心了一會(huì)兒。不過那種味兒并不多。
他往海里啐了一口唾沫，說：
“吃吧，星鯊。做你們的夢(mèng)去，夢(mèng)見你們弄死了一個(gè)人吧。”
6
．選段對(duì)老人（桑提亞哥）的描寫，主要采用了＿＿描寫和＿＿描寫的手法。
行動(dòng)，心理
7
．選段最后一句“吃吧，星鯊。做你的夢(mèng)去，夢(mèng)見你們弄死一個(gè)人吧”反映了老頭兒怎樣的內(nèi)心世界？
蔑視對(duì)手，不甘失敗
8
．在與鯊魚搏斗后，老人自己認(rèn)為
“他終于給打敗了”
，你是怎么看待的？
老人認(rèn)為自己給打敗了，是因?yàn)樗鸟R林魚僅剩一副空骨架，因?yàn)樗纳眢w、精神疲勞到了極點(diǎn)，他甚至后悔捕到這條魚。但是，在我們的眼中，他是一位勝利者，不僅僅因?yàn)樗麣⑺懒嗽S多條鯊魚，更主要的是從他的搏斗經(jīng)歷中，讓我們看到他那高傲、堅(jiān)強(qiáng)的精神，看到了一個(gè)真正的硬漢子形象。
9
．作者筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象？選段中描寫老頭兒與鯊魚搏斗時(shí)，產(chǎn)生過“這一回他知道斗也不會(huì)贏了”、“他知道一切都完了”等心理，這樣描寫是否削弱了對(duì)老頭兒形象的塑造？
老頭兒是作者筆下最典型的“硬漢子”形象，他能面對(duì)險(xiǎn)惡形勢(shì)毫不氣餒，不屈不撓地斗爭(zhēng)下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時(shí)，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能的想法，但是，當(dāng)情勢(shì)危急時(shí)，老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒有削弱老人的“硬漢”形象，反而使這個(gè)形象更豐滿、更真實(shí)。
老人與�！∏蓪W(xué)精練一
閱讀訓(xùn)練
閱讀課文“他想：能夠撐下去就太好了……我不能過分欺騙自己了。”這一部分，回答下列問題。
5.
老人費(fèi)盡千辛萬苦釣到的大馬林魚，為什么說“但愿我沒有釣到這條魚”？
6.
此時(shí)老人的心理是矛盾的，這矛盾是什么？
7.
怎樣理解“它是美麗的，崇高的，什么也不害怕”？
參考答案：
5.
老人現(xiàn)在已經(jīng)筋疲力盡，雖有戰(zhàn)勝困難的信心，但也希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
6.
熱愛大海，熱愛生命，但他卻不得不捕魚來維持生活。
7.
表現(xiàn)他熱愛大海，熱愛生命，雖然是把他累得筋疲力盡的大鯊魚，在他眼里也是生動(dòng)的、美麗的。
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