《對孔子仁學的重新解讀》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
對孔子仁學的重新解讀 孔子的仁學思想始于親,卻非終于親,這也是儒家的仁愛觀念能夠成為最普遍的道德原則的關鍵所在。孔子主張將仁愛由親親之情逐步向外擴展,惠及整個人類一 對孔子仁學的重新解讀

孔子的仁學思想始于親,卻非終于親,這也是儒家的仁愛觀念能夠成為最普遍的道德原則的關鍵所在?鬃又鲝垖⑷蕫塾捎H親之情逐步向外擴展,惠及整個人類一一“
泛愛眾而親仁”
(《學而》);爾后再進一步將對人類的道德關懷推及到自然萬物——“
知者樂水,仁者樂山”
(《雍也》)。

為了不使“
仁民”
、“
愛物”
的思想流于空疏,孔子提出了“
畏天命”
(《季氏》)的觀念。在孔子那里,“
天命”
主要被理解為一種異己的客觀必然性。這種必然性是人的力量所不能抗拒的。從某種意義上說,“
畏天命”
,是孔子在為人的意志自由劃界。在孔子看來,要使天、人關系處于和諧順應的狀態(tài),只有喚起人們對“
天命”
的敬畏之情,才不至于在“
天”
或“
天命”
面前,變得膽大包天、肆虐妄為,否則將“
獲罪于天,無所禱也”
(《八佾》)。當然,我們也不否認“
畏天命”
觀念中蘊含著某些宿命論的因子。

孔子認為,君子之所以“
畏天命”
,是因為君子“
知天命”
,而“
小人不知天命而不畏也”
(《季氏》)。而“
知天命”
并非是指對天命有著清晰、透徹的理喻或預測,而是意味著只有知曉了何謂“
天命”
,即覺解到人的自由的界限,才能“
不怨天、不尤人”
,“
從心所欲不逾矩”
?鬃硬粌H感知到“
天命”
的存在和對人事的作用,而且還意識到這種存在和作用具有一定的神秘性,難以被人真正知曉。既然天命難知,也就自然要“
畏天命”
了。這是一種十分明智的態(tài)度,正是這種態(tài)度使得孔子在大自然面前具有虛懷若谷的圣人氣象。

必須指出,孔子對“
天命”
神秘性的認知、敬畏,并沒有將其引向神秘主義?鬃訌牟粸樯衩匦运螅浅鯇こ5睦碇。知“
天命”
之難知,并不等于天命不可知,或者放棄對天命的追問?鬃咏K身都在致力于學習,并且還辯證地意識到:“
學而不思則罔,思而不學則殆”
(《為政》)。“
學”
與“
思”
的目的之一就是力爭達到對“
天命”
的“
知”
。孔子從未因為“
畏天命”
而把人引向對“
天命”
的單向度的依賴或畏懼,他更多地是在對“
天命”
的反省、審視、考問的過程中,更大程度地肯定了人在“
究天人之際”
中的那份主動。然而,孔子也深切感悟到:人的有限生命難以揭示無限的天命。

這種推人及物的情懷,對導引令人走出“
人類中心論”
和“
自然中心論”
的怪圈,具有啟迪意義:在處理人與自然的關系時,既不能只強調人類利益而忽視對自然環(huán)境的保護;也不能只注重自然保護,而完全棄人類利益于不顧。人類利益與自然環(huán)境的關系必須兼顧,但這種兼顧,又是有“
重點”
和“
差等”
的。只有這樣的生態(tài)觀,才不至于使人類在處理人與自然的關系時,陷入尷尬的“
二難”
境地。

(選自《光明日報》,有刪節(jié))
6
.對孔子提出的“
畏天命”
觀念的表述,不止確的一項是( )
A
.“
畏天命”
觀念是孔子基于對“
天命”
的認識之后提出來的。
B
.“
畏天命”
告訴人們,要敬畏自然,否則將“
獲罪于天,無所禱也”
。
C
.面對“
天命”
,孔子是無力又無奈的,因此,他的“
畏天命”
觀念包含著宿命論成分。
D
.“
畏天命”
觀念表現(xiàn)了孑L
子在大自然面前的明智和虛懷若谷的圣人氣象。
7
.對文中孔子的人與“
天命”
的關系的理解,不正確的一項是( )
A
.只有喚起人們對“
天命”
的敬畏之情,才能使天、人關系處于和諧順應的狀態(tài)。
B
.孔子意識到了“
天命”
的存在、對人事的作用及前二者的神秘性,所以要“
畏天命”
。
C
.“
天命”
難知,并不等于天命不可知,從而放棄對天命的追問,放棄人的主動性。
D
.孔子提H{
的“
學”
與“
思”
的目的就是要人們力爭達到對“
天命”
的“
知”

8
.下面的說法符合原文意思的一項是( )
A
.從“
泛愛眾而親仁”
到“
知者樂水,仁者樂山”
,孑L
子將人類的道德關懷推及到自然萬物。
B
.“
小人不知天命而不畏也”
,是因為“
小人”
不努力學習,沒有知識,無知者無畏。
C
.在強大的“
天命”
面前,孑L
子提出“
畏天命”
思想,還是沒有擺脫“
自然中心論”
的怪圈。
D
.本文認為.在處理人與自然的關系時,不僅要強調人類利益,更要注重自然保護。
參考答案:中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
6.C(“
孔子是無力又無奈的”
,理解錯誤)
7.D(“
目的”
,絕對化)
8.A(B.
后半句表述不對,于文無據(jù) C.
張冠李戴 D.
誤解了原文的關系,把原文的并列關系理解成了遞進關系)

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