2010年上海高考歷史卷總體上沿襲了去年的命題風(fēng)格，雖說在題型上只分選擇題和非選擇題，其實(shí)出題的思路、模式基本雷同。今年是歷史卷一卷兩分叉的最后一年，因此以下主要分析卷中的B題和共同題部分。

1、從選擇題來看，有幾點(diǎn)值得引起重視：

(1)考查歷史地理概念。這類題比重不大，但它提示考生，復(fù)習(xí)歷史知識，不能忽略地理空間的概念。(2)考查對歷史事件發(fā)展演變的把握。提醒考生必須注意知識的梳理。如29題：“下列選項(xiàng)中正確反映了1870-1956年中國民族資本主義發(fā)展趨勢”，它用曲線圖來表示企業(yè)的數(shù)量，實(shí)質(zhì)仍然是考查對歷史事件發(fā)展演變的把握。(3)考查對史學(xué)方法的掌握。史學(xué)方法雖然沒有在教材中以文字的形式出現(xiàn)，但在《考試說明》中已有強(qiáng)調(diào)。(4)考查史學(xué)評論的能力。這涉及對史實(shí)正誤的判斷和辯證的評價(jià)方法的問題，有一定難度。(5)考查對原始史料的解讀能力。這類題關(guān)鍵還是在于對這段歷史的掌握與理解。

2、從非選擇題來看，其實(shí)還是原來的識圖題、文字材料分析題、圖表分析題、問答題、分層分析題，最后是小論文，出題的思路是一樣的。

如16題，通過一幅發(fā)現(xiàn)于高昌古城的珍貴壁畫“圣枝圖”來回答問題。這道題值得新高三生注意的是，對某些時(shí)間點(diǎn)，特別是具有中外經(jīng)濟(jì)、文化或政治方面有相互交流、互動及有影響的事件，必須予以高度關(guān)注。這方面的事件在歷史、空間、人文上要有宏觀的理解與把握。這類題在書上找不到現(xiàn)成的答案，需要自己去梳理和整合。

再如36題，談到學(xué)者對鴉片戰(zhàn)爭前后中外交往歷史的看法和觀點(diǎn)。這一題是全卷分值最高的問答題，從評分標(biāo)準(zhǔn)看，很強(qiáng)調(diào)史實(shí)的列舉和語句組織的邏輯性、思維的獨(dú)特性。因此要得高分，不能光靠死記硬背一些知識點(diǎn)，更需要在理解的基礎(chǔ)上掌握知識，并能使知識系統(tǒng)化，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題的能力與習(xí)慣。

根據(jù)今年歷史卷的主要特點(diǎn)，新高三生該如何學(xué)習(xí)才能事半功倍呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/458082.html

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