（節(jié)選） 白居易
仆始生六七月時，乳母抱弄于書屏下，有指“之”字、“無”字示仆者，仆雖口未能言，心已默識。后有問此二字者，雖百十其試，而指之不差。則知仆宿昔之緣，已在文字中矣。及五六歲，便學為詩。九歲諳識聲韻，十五六始知有進士，苦節(jié)讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。
以至于口舌成瘡手肘成胝既壯而膚革不豐盈未老而齒發(fā)早衰白瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中也動以萬數(shù)蓋以苦學力文之所致又自悲矣
。
家貧多故，二十七方從鄉(xiāng)賦。既第之后，雖專于科試，亦不廢詩。及授校書郎時，已盈三四百首。或出示交友如足下輩，見皆謂之工，其實未窺作者之域耳。自登朝來，齒漸長，閱事漸多。每與人言，多詢時務；每讀書史，多求理道。始知文章合為時而著，歌詩合為事而作。是時皇帝初即位，宰府有正人，屢降璽書，訪人急病。
仆當此日，擢在翰林，身是諫官，月請諫紙。啟奏之外，有可以救濟人病，裨補時闕，而難于指言者，輒詠歌之，欲稍稍進聞于上。上以廣宸聰，副憂勤；次以酬恩獎，塞言責；下以復吾平生之志。豈圖志未就而悔已生，言未聞而謗已成矣！
又請為左右終言之。凡聞仆《賀雨詩》，眾口籍籍，以為非宜矣；聞仆《哭孔戡詩》，眾面脈脈，盡不悅矣；聞《秦中吟》，則權豪貴近者相目而變色矣；聞《登樂游園》寄足下詩，則執(zhí)政柄者扼腕矣；聞《宿紫閣村》詩，則握軍要者切齒矣！大率如此，不可遍舉。不相與者，號為沽名，號為詆訐，號為訕謗。茍相與者，則如牛僧孺之戒焉。乃至骨肉妻孥，皆以我為非也。其不我非者，舉世不過三兩人。有鄧魴者，見仆詩而喜，無何而魴死。有唐衢者，見仆詩而泣，未幾而衢死。其余即足下。足下又十來困躓若此。嗚呼！豈“六義”“四始”之風，天將破壞不可支持耶？抑又不知天之意不欲使下人病苦聞于上耶？不然，何有志于詩者不利若此之甚也！
然仆又自思，關東一男子耳，除讀書屬文外，其他懵然無知，乃至書畫棋博，可以接群居之歡者，一無通曉，即其愚拙可知矣！初應進士時，中朝無緦麻之親，達官無半面之舊；策蹇步于利足之途；張空拳于戰(zhàn)文之場。十之間，三登科第，名入眾耳，跡升清貫，出交賢俊，入侍冕旒。始得名于文章，終得罪于文章，亦其宜也。
（選自《古代文論名篇詳注》，有刪節(jié)）
〔注〕《與元九書》寫于元和十（815
），其時作者在江州司馬任上。
16
．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（
）
A
．九歲諳
聲識韻
諳：熟悉，熟記
B
．見皆謂之工
工：巧妙，精巧
C
．下以復
吾平生之志
復：實現(xiàn)
D
．達官無半面之舊
舊：過去的
17
．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（
）
A
．蓋以苦學力文之所
致
及其所
之既倦
B
．不相與者
，號為沽名
求人可使報秦者
C
．上以
廣宸聰
挾飛仙以
遨游
D
．未老而
齒發(fā)早衰白
臣誠恐見欺于王而
負趙
18
．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（
）
A
．白居易自幼聰慧，十五六歲就立志苦學，后因勤學苦讀而未老先衰。
B
．白居易既專注于科舉考試，也酷愛寫詩，他寫的詩不僅數(shù)量多，而且質(zhì)量高，常常受到朋友的稱贊。
C
．白居易通過寫詩來救民疾苦、針砭時弊，得罪了權貴豪強，但是妻子兒女依然理解、支持他。
D
．白居易認為“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，肯定了詩歌的社會功效和現(xiàn)實意義。
19
．用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（
3
分）
以至于口舌成瘡手肘成胝既壯而膚革不豐盈未老而齒發(fā)早衰白瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中也動以萬數(shù)蓋以苦學力文之所致
20
．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7
分）
（1
）或出示交友如足下輩，見皆謂之工，其實未窺作者之域耳。（4
分）
（2
）始得名于文章，終得罪于文章，亦其宜也。（3
分）
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