歐陽修
修前見舉南京留守推官石介為主簿，近者聞介以上書論赦被罷，而臺中因舉他吏代介者。介，一賤士也，用否未足害政，然可惜者，中丞之舉動也。
介為人剛果有氣節(jié)，力學(xué)，喜辯是非，真好義之士也。始執(zhí)事舉介，議者咸曰知人之明，今聞其罷，皆謂赦乃天子已行之令，非疏賤當(dāng)有說，曰當(dāng)罷，修獨(dú)以為不然。主簿于臺中，非言事之官，然大抵居臺中者，必以正直、剛明、不畏避為稱職。今介未履臺門之閾，而已因言事見罷，度介之才，不止為主簿，直可任御史也。是執(zhí)事有知人之明，而介不負(fù)執(zhí)事之知矣。
修嘗聞長老說，趙中令相太祖皇帝也，□
某事?lián)窆�，中令列二臣姓名�?br />進(jìn)，太祖不肯用。他日又問，復(fù)以進(jìn)，又不用。他日以問，復(fù)以進(jìn)，太祖大怒，裂□
奏，擲殿階上，中令色不動，插笏帶間，徐拾碎紙袖歸中書。他日又問，則補(bǔ)綴□
復(fù)以進(jìn)，太祖大悟，終用二臣者。彼之敢爾者，蓋先審知其人之可用，然后果而不可易也。今執(zhí)事之舉介也，若知而舉，則不可遽止。
且中丞為天子司直之臣，上雖好之，其人不肖，則當(dāng)彈而去之。上雖惡之，其人賢，則當(dāng)舉而申之。非謂隨上好惡而高下者也。故曰主簿雖卑，介雖賤士，其可惜者中丞之舉動也。
況今斥介而他舉，必亦擇賢而舉也。夫賢者固好辯，若舉而入臺，又有言，則又斥而他舉乎？如此，則必得愚暗懦默者而后止也。伏惟執(zhí)事如欲舉愚者，則豈敢復(fù)云；若將舉賢也，愿無易介而他取也。故敢布狂言，竊獻(xiàn)門下，伏惟幸察焉。
（選自《歐陽修文集》，有刪改）
6
．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3
分）
A
．介為人剛果有氣節(jié)，力學(xué) 力：致力
B
．今介足未履臺門之閾 閾：門檻
C
．度介之才，不止為主簿 度：衡量
D
．然后果而不可易也 易：輕視
【答案】D
【命題立意】本題考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B
（理解）。
【解析】D
項“
然后果而不可易也”
中的“
易”
如解釋為“
輕視”
就與前后文的意思不合。前面說趙中令反復(fù)推薦兩位大臣，即使惹怒了太祖也不放棄，因為他之前確切知道這兩位是可用之人，然后確實如此并且無人可以替代，由此可以知道此處的“
易”
應(yīng)解釋為“
替代，替換”
。
【答題技巧】對此類題的解答一定要學(xué)會推斷，推斷的方法很多，如聯(lián)想（聯(lián)想課文語句）推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字（同義復(fù)詞、偏義復(fù)詞）幫助推斷等方法。最根本、最實用的是語境推斷，比如本題中的“
易”
，單單從課內(nèi)所學(xué)來看，解釋為“
輕視”
并沒有錯，因為在高祖本紀(jì)中學(xué)過“
素易諸吏”
這句話；但如果結(jié)合語境“
他反復(fù)推薦”“
這兩人無人可以替代”
就可以知道“
易”
應(yīng)解釋為“
替代”
。
7
．在第三段的方框內(nèi)填入虛詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3
分）
A
．為 乃 而 之
B
．為 以 其 之
C
．以 乃 其 為
D
．以 為 之 乃
【答案】B
【命題立意】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B
。
【解析】本題考查虛詞的意思和用法。虛詞的用法與其在句中位置和前后詞的詞性有關(guān)。第一處意思是“
為了某件事需要選擇官員”
，此處的虛詞應(yīng)解釋為“
為了”
，自然排除CD
兩項；第二處應(yīng)使用連詞，因前后連接兩個動詞，而“
乃”
一般為副詞，故排除，應(yīng)使用“
以”
；第三處是代詞，應(yīng)為“
他的”
，指“
趙中令的”
，“
其”
可以擔(dān)當(dāng)這一用法；第四處“
補(bǔ)綴”
是動詞，后面缺少賓語，故應(yīng)使用“
之”
做動詞的賓語，代指奏折。
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