經(jīng)過對(duì)近五年的全國卷單項(xiàng)選擇部分的總結(jié)，我們的出入下結(jié)論：全國卷的考題在廣度上有很好的體現(xiàn)，對(duì)階段要求掌握的項(xiàng)目都有較完整的覆蓋面，而且對(duì)點(diǎn)的考查很細(xì)。這就要求考生在備考中應(yīng)注意把握詞匯的基本用法和基本句法，不能有遺漏現(xiàn)象，不能有僥幸，不能顧此失彼。
　　必考英語知識(shí)清單：
　　考點(diǎn)1冠詞考點(diǎn)2名詞
　　考點(diǎn)3代詞考點(diǎn)4形容詞/副詞
　　考點(diǎn)5定語從句考點(diǎn)6狀語從句
　　考點(diǎn)7名詞性從句考點(diǎn)8時(shí)態(tài)、語態(tài)
　　考點(diǎn)9非謂語動(dòng)詞考點(diǎn)10情態(tài)動(dòng)詞
　　考點(diǎn)11動(dòng)詞及動(dòng)詞短語辨析考點(diǎn)12倒裝語序
　　考點(diǎn)13主謂一致關(guān)系、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)及其他考點(diǎn)14日常交際用語
　　下面我們對(duì)部分考點(diǎn)給出具體的復(fù)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)：
　　一、狀語從句的一些引導(dǎo)詞需要著重注意
　　1.before:…beforeIcouldsayaword./ItmaybesometimebeforethesituationimprovesHowlongit’llbebeforeIcangobacktowork?2.when:Itwassixo’clockwhentheyarrivedatthehotel.3.since:It’sthreeyearssinceIsmoked.4.as:Greatasthedifficultywas,../MuchasIadmire,…
　　5.where:Theynoticethatplantsdon’tgrowwellwherethereismuchshade.Mydoctoradvisedmetolivewheretheairisfresher.6.主將從現(xiàn)：
　　Icanwhenmyheadachedisappearthoroughly.Ifyougo,sowillI.
　　二、時(shí)態(tài)和語態(tài)是很重要的考點(diǎn)
　　havebeenpaintingallday/bealwaysdoing/Ididlockit/willstillbesleeping/willhaveleftThepapersarestillbeingcorrected/Itisbeingservedinthediningroom.三、注意情態(tài)動(dòng)詞對(duì)過去表示推測(cè)的用法
　　比如，couldn’thavedone/mighthavedone/needn’thavedone/should/oughttohavedone特別是shall的用法:Nostudentshallgooutofschoolwithouttheteacher’spermission.Tellhimthatheshallhavethewonderfulbooktomorrowafternoon.Itistherulethateverydrivershallobeyinthiscity.ShallI/hebookatable?請(qǐng)別忽視某些情態(tài)動(dòng)詞的特殊含義，如：
　　must:Ifyoumustknowhername,hernameisMabel.would:WhenIwasyoung,Iwouldsitundertheoldtreelisteningtograndpatellmestories.should:It’sstrangethatTom,themostexcellentstudentinourgradeshouldfailintheexam.may:Mayyousucceed!/Mayyoubehappy!四、你需要記住一些交際用語 高二，比如：
　　Justincase!/Takeyourtime!/Takeiteasy!/Youcan’tbeserious/Uptoyou!/Whatif?/Canyoumakeit?/Whatfor?/Whatkeptyou?/Ofwhat?/Exactly!/Withpleasure!/Thatisn’tdueyet./Theearlytrainisduetoleaveat5:30a.m./I’llgiveyoualift./Whynot?/Youarewantedonthephone.五、非謂語動(dòng)詞——注意分清謂語與非謂語，比如：
　　Shewenttothemarket,boughtsomebananasandvisitedhercousin.Shesaid,andturningawayfromhim,walkedrapidlyaway.Gostraightahead,andyouwillseeahotelinfrontofyou.
　　完形填空：高考完形填空臨場(chǎng)技法，完形填空就是在一篇語意完整的短文中有目的地制造一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在理解短文的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和常識(shí)，對(duì)每個(gè)題的備選項(xiàng)做出盡可能合理的分析、判斷，從中選出正確答案或最佳答案，使重新構(gòu)建的文章主旨鮮明，文意暢達(dá)，邏輯嚴(yán)密。
　　要做好完形填空，考生須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及和理解的，另外，良好的心理素質(zhì)和品質(zhì)也至關(guān)重要。
　　有些考生雖然具有一定的基礎(chǔ)，但完形填空題的得分卻總不盡如人意。他們的問題概括起來主要有以下幾方面：
　　1.不善于抓文章的主旨大意，并以此為中心展開對(duì)整篇文章的推理、判斷，導(dǎo)致理解上出現(xiàn)偏差，甚至與文章的中心相悖。
　　2.容易受定勢(shì)思維的干擾，對(duì)文意分析不透，忽視特定語境中英語知識(shí)的運(yùn)用。
　　3.對(duì)完形填空懷有厭倦、恐懼心理，以至做完形填空時(shí)處于應(yīng)付狀態(tài)。
　　那么，怎樣才能提高做完形填空的準(zhǔn)確率呢?大家應(yīng)從以下三個(gè)方面入手訓(xùn)練和解題技巧：抓準(zhǔn)主旨、透析文意、理清邏輯。并在做題的過程中把這三方面與做完形填空的三大步驟“瀏覽、細(xì)讀和驗(yàn)證”做到有機(jī)結(jié)合，明確每一步思維的主攻方向。
　　一、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨
　　有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。
　　大家首先要克服不良心理，滿懷信心，全神貫注，目光越過空格，注重把握文章的整體內(nèi)容，注意能體現(xiàn)文章大意的關(guān)鍵詞句。開始閱讀時(shí)可能會(huì)有模模糊糊，類似“鉆山洞”的感覺，此時(shí)千萬不可半途而廢;再往下讀，文意會(huì)逐漸顯露，讀完全文心里往往會(huì)有"豁然開朗"之感。另外，要重視文章首句的作用，一般情況下，首句不設(shè)空格，這就為大家窺視文章全貌提供了一個(gè)“窗口”。通過文章的首句大家可以對(duì)文章進(jìn)行比較準(zhǔn)確的定位。
　　另外，大家要給文章準(zhǔn)確定位，不僅要重視文章的首句，有時(shí)注意一下文章的結(jié)尾，首尾聯(lián)系起來，對(duì)文章的定位會(huì)更準(zhǔn)確。
　　抓住文章的主旨大意后，考生圍繞主旨大意去閱讀、預(yù)測(cè)、推理、判斷，往往會(huì)收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干擾性強(qiáng)，容易使人犯想當(dāng)然錯(cuò)誤的選項(xiàng)也就起不到作用了。
　　二、細(xì)讀全文，透析文意
　　有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不假思索地去選，對(duì)特定的語境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢(shì)思維”錯(cuò)誤。
　　事實(shí)上，從NMET完形填空的出題特點(diǎn)看，其干擾項(xiàng)的設(shè)置均與“語法結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤無關(guān)，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅(jiān)持的方向。NMET完形填空每個(gè)題的四個(gè)選項(xiàng)并不是一種單純的詞匯辨析，因?yàn)閺恼Z法的角度看每個(gè)選項(xiàng)都是正確的。因此是否能恰如其分地傳達(dá)文意才是選擇正確答案或最佳答案的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要吃透文意，理解到位，大家應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
　　1.注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系
　　斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤�？忌�在做完形填空的過程中，應(yīng)學(xué)會(huì)邊讀邊在中儲(chǔ)藏上下文的信息。信息提示有時(shí)出現(xiàn)在前面，有時(shí)出現(xiàn)在后面。如：
　　Eatingspaghetti(意大利面條)caughtmyeye.Theword"spaghetti"broughtbackthe36ofaneveningatUncleAlien’sinBelleville(when)_37_allofuswereseatedaroundthetableandAuntPat(served)_38_spaghettiforsupper.(2004全國卷I)
　　36.A.memoryB.thoughtC.knowledgeD.experience本題的信息提示出現(xiàn)在前面。做題的關(guān)鍵在于把握broughtback與后面名詞的搭配關(guān)系，即動(dòng)詞短語決定了名詞的選擇。bringback"把……帶回來"，因此此處只能是"把過去的帶回來"，即"使人回憶起……"，因此答案只能是A。
　　WiththesewordsIbeganto(face)_36_theproblem,theproblemofmytelephoneaddiction.Iusedtocallpeople_37_,fromthemomentIwokeuptothetimeIwenttosleep.I(waited)_38_tobephoned,Iwantedtophone.Justonemorecall.(2004全國卷Ⅱ)
　　37.A.nowandthenB.allthetimeC.athomeD.atwork本題的信息提示出現(xiàn)在后面。空后的“從早晨醒來到上床睡覺”說明前面的動(dòng)作是“經(jīng)常、不斷的”，因此答案只能是B。
　　2.注意英漢兩種語言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯
　　出題者深知學(xué)生在過程中的弱點(diǎn)，往往從母語的角度設(shè)置干擾項(xiàng)來增加試題難度，考查學(xué)生的基本功和靈活運(yùn)用能力，所以在平常的中，要逐漸培養(yǎng)自己的"語感"，不要受母語的影響。
　　Itstartedsocially—afewcallseachday.Itseemed(fine)_39_,justaquickchat.Graduallythough,the(situation)_40_gotworse.Soonitwas_41_use,until,finally,addiction.(2004全國卷Ⅱ)
　　41.A.frequentB.regularC.unusualD.particular本題如果僅憑漢語思維"經(jīng)常用"電話，很容易誤選B,regular雖然也有"經(jīng)常的"的意思，但側(cè)重指"固定的，有規(guī)律的"，不是一個(gè)貶義詞。因此此處表示最后作者打電話上癮之前，打電話是一種"頻繁的"行為，含有貶義，因此用"頻繁的"，表示行為"過火"，答案為A。
　　3.研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語境
　　用學(xué)生平日常見的固定搭配來干擾學(xué)生對(duì)具體語境的認(rèn)定，利用定勢(shì)思維來增強(qiáng)試題的誘惑性。如：
　　Iwasphoningpeopleand(leaving)_46_messagestomakesure_47_callswouldseemethroughtheday.(2004全國卷Ⅱ)
　　47.A.longB.immediateC.enoughD.surprising本題僅看前面和后面介詞短語的搭配，很容易誤選A。但仔細(xì)推敲語境，此處并不表示電話的"長(zhǎng)度"，而表示電話的"數(shù)量"，因此應(yīng)選C。
　　4.發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意
　　近幾年NMET完形填空以敘事為主，有時(shí)加入一定的議論和說明，內(nèi)容貼近生活，表層意思易于理解，所以很容易給學(xué)生造成一種"假象"，產(chǎn)生“輕敵”心理，有些同學(xué)做完一篇完形填空以后，自我感覺不錯(cuò)，但一對(duì)答案錯(cuò)很多，原因是這些同學(xué)僅僅理解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。事實(shí)上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具備深層探詢的可能性。這就要求考生不僅要明確文章的表層意義，還要挖掘出文章的深層含義，做到“表里一致”。如：
　　_52_laughed,thenthewholeclasswaslaughingwithopen?heartedenjoyment.Ididmybestnottoshow(pleasure)_53_,butwhatIwasfeelingwaspurehappiness.52.A.PeopleB.NobodyC.SomebodyD.I本題要求根據(jù)事情發(fā)展的邏輯關(guān)系來判定答案。答案是C，此處敘述作者的給全班同學(xué)帶來歡樂的過程，先是“有人”發(fā)笑，最后全班同學(xué)大笑，邏輯通順。
　　5.結(jié)合生活常識(shí)判斷
　　Atfirst,everyoneontheteamgot_38_playingtime.Thentheteammoveduptothetopdivisionafterwinningallitsgames,andthe_39_started.Someparents,whohadpaidthecoachextrasotheirdaughterscouldhave_40_one?on?onetraining,gotangrywhenshedidn’tgivethemmoreplayingtimeinour_41_.Thecoachwasreplaced.(2004北京高考)
　　38.A.greatB.equalC.rightD.extra39.A.businessB.struggleC.attemptD.pressure40.A.freeB.privateC.goodD.basic41.A.matchesB.coursesC.lessonsD.programs本文介紹作者(一個(gè)少年女子足球隊(duì)員)踢足球的經(jīng)歷。一開始，我們得到“平等的(38)”踢球時(shí)間;然后當(dāng)我們的隊(duì)獲得聯(lián)賽冠軍以后，怎樣呢?結(jié)合生活常識(shí)判斷，應(yīng)是有了"壓力(39)"。后面父母賄賂教練干什么呢?根據(jù)生活常識(shí)判斷，應(yīng)該是讓自己的孩子得到“開小灶”的機(jī)會(huì)，因此40應(yīng)選B,private“私人的”。41，父母生氣是因?yàn)橘V賂沒有起作用，也就是在我們的“比賽”中，他們的女兒沒有得到更多的上場(chǎng)比賽的時(shí)間。
　　三、全面驗(yàn)證，理清邏輯
　　NMET完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對(duì)文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很"明朗"的感覺;如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里看花"，那就證明你對(duì)文章的把握還有問題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。大家可以從文章的內(nèi)在邏輯入手，回味一下，看所選答案是否經(jīng)得起推敲，是否能自然融入整個(gè)語篇，如果有游離于文章主旨之外或與整篇文章的邏輯相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同學(xué)做完完形填空以后，不加核查便草草"收?qǐng)?quot;，結(jié)果讓很明顯的錯(cuò)誤從眼前跳過，造成考場(chǎng)上不應(yīng)有的"遺憾"。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/47125.html

相關(guān)閱讀：高二英語學(xué)習(xí)的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)