義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生情感的發(fā)展、認(rèn)識的發(fā)展、思維的發(fā)展和能力的發(fā)展。課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)，教學(xué)的本質(zhì)屬性是師生積極、高效地互動探究，又特別是我們農(nóng)村初中，更應(yīng)把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，互動探索的能力培養(yǎng)擺在數(shù)學(xué)教學(xué)的首位，尤其是作為一個正在進行杜蘭口改革的學(xué)校，它的“三三六”和“周周清”“日日清”“月月清”中更強調(diào)檢測的重要。數(shù)學(xué)課堂上的檢測是幫助我們實現(xiàn)這些目標(biāo)的基本途徑，是一種評勵機制，為此更要有實效。

　　首先，對課堂重新認(rèn)識、正確定位。

　　傳統(tǒng)的課堂檢測做法是講課后剩下的沒用的幾分鐘時間來進行檢測。而杜蘭口教學(xué)模式認(rèn)為課堂檢測可隨時進行，對不同學(xué)生在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插進行。例如，講概念時可對學(xué)生對概念的理解觸及到簡單的題來考查學(xué)生的掌握情況。

　　其次，有效的課堂檢測的做法。

　　1、課堂檢測措施主要是針對課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)進行檢測。我�，F(xiàn)在所實行的杜蘭口教學(xué)模式的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是：①明確目標(biāo)導(dǎo)學(xué)新知②自主預(yù)習(xí)感受新知③分組活動探究新知④展現(xiàn)提升應(yīng)用新知⑤反思小結(jié)提煉精華共五部分。編寫分層檢測練習(xí)時就要圍繞這五部分進行。

　　2、立足課本注重基礎(chǔ)性

　　初中數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，初中數(shù)學(xué)教材所學(xué)的概念、法則、定理是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的臺階并和實際生活有著十分密切的聯(lián)系，因此，設(shè)計檢測題時要立足于基礎(chǔ)，有助于學(xué)生對基本概念、法則、定理的理解。

　　3、抓住重點注重針對性

　　練習(xí)題編寫時不一定非得量大，而是提高練習(xí)和教學(xué)效果的一種手段。所以要把在這一節(jié)課中學(xué)生應(yīng)理解的重點難點，容易錯的題進行重點檢測。

　　4、循序漸進注重層次性

　　新課標(biāo)要求教學(xué)設(shè)計要由易入難，從教材和學(xué)生的實際掌握情況出發(fā)，體現(xiàn)因材施教，滿足各個不同層次的需要，要有坡度，有簡單到復(fù)雜，由基本到變式，層層遞進，檢測時讓每個學(xué)生都有事可做，這樣也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　5、聯(lián)系生活注重應(yīng)用性

　　數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的是為了應(yīng)用。數(shù)學(xué)來源于生活也應(yīng)用于生活實際，設(shè)計時要多用生活中的問題，讓學(xué)生用所學(xué)的知識加以解決。

　　6、加強聯(lián)系注重綜合性

　　數(shù)學(xué)學(xué)科知識的系統(tǒng)行很強，因此要注意內(nèi)在聯(lián)系。編出的檢測題要注意新知和舊知的聯(lián)系，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生的運用知識解決問題的能力。

　　7、訓(xùn)練思維注重開放性

　　設(shè)計題時，要有意識的去設(shè)計一些開放式題型，有利于學(xué)生發(fā)散思維，建立創(chuàng)新意識。培養(yǎng)他們的求異思維。

　　這樣，一節(jié)40分鐘的課使學(xué)生上起來輕松愉快，思維活躍，有效提高了課堂的生命力，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

　　來源：233網(wǎng)校論文中心，作者：徐冠楠

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/488133.html

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