平時(shí)備考要注意知識的歸納、比較，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，要善于從縱向和橫向兩種角度比較歷史事物�？v向比較就是對同一地域不同歷史階段的社會(huì)現(xiàn)象或人物進(jìn)行比較，這種前后聯(lián)系的思維方式一般較常見。以《歐美代議制的確立與發(fā)展》為例，可以與古希臘羅馬的民主政治進(jìn)行聯(lián)系比較，古希臘羅馬民主政治是近代西方民主的源頭，后者是對前者的發(fā)展。如羅馬法的一些制度和原則──陪審制度、律師制度、訴訟制度（不告不理原則）等至今仍為西方各國所采用，甚至羅馬法的自然法思想成為英、法、美等國制定法律的依據(jù)，拿破侖時(shí)期的《民法典》則更是以羅馬法的有關(guān)內(nèi)容為藍(lán)本起草的。當(dāng)然，前者與后者也有明顯不同：古希臘羅馬民主政治的實(shí)質(zhì)是奴隸主貴族的統(tǒng)治，而后者則是資產(chǎn)階級專政。
橫向比較是對不同地域的歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較，主要側(cè)重于中外比較，平時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)多加運(yùn)用。一般而言，主要是比較相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)緯度，如：在清朝康乾時(shí)期，中國和英國在政治體制上有什么相同點(diǎn)（都是君主制）？又有何本質(zhì)不同（一個(gè)是封建專制制度，一個(gè)是資產(chǎn)階級民主政治）？又如：近代英、美、法、德政治體制的相同點(diǎn)有哪些（實(shí)行代議制，資產(chǎn)階級通過議會(huì)掌握立法權(quán)，以限制君主或者總統(tǒng)對行政權(quán)的濫用，維護(hù)資產(chǎn)階級的利益）？英國、美國兩種政體的不同點(diǎn)有哪些（可從產(chǎn)生方式、任期、地位、與立法機(jī)關(guān)的關(guān)系，產(chǎn)生方式、與立法機(jī)關(guān)的關(guān)系，議員產(chǎn)生方式、地位等方面進(jìn)行比較）？造成兩國政體不同的主要原因是什么（英國有濃厚封建傳統(tǒng)，資產(chǎn)階級與新貴族向封建勢力妥協(xié)；美國未經(jīng)歷封建社會(huì)，民眾深受歐洲啟蒙思想影響，普遍厭惡專制統(tǒng)治）？還可以對比德意志帝國君主立憲制與法國共和制的不同點(diǎn)（德國君主是世襲的，法國國家首腦由選舉產(chǎn)生。從行政和立法機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系上看，法國議會(huì)擁有立法權(quán)，議會(huì)中擁有多數(shù)席位的政黨或政黨聯(lián)盟組成內(nèi)閣，總統(tǒng)由議會(huì)兩院聯(lián)席會(huì)議選出，總統(tǒng)又有行政大權(quán)；而德國皇帝擁有官吏任免權(quán)和立法權(quán)，還可以召集或延期或結(jié)束兩院，因此他擁有絕對的實(shí)權(quán)。）
總之，通過聯(lián)系比較可以使知識系統(tǒng)化，加深對歷史現(xiàn)象的理解認(rèn)識，有助于提高自己的思維和應(yīng)試能力。同學(xué)們不妨一試。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/491247.html
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