空氣傳聲“三步曲” 由歷史網(wǎng)資料整理
一、音叉實(shí)驗(yàn)猜想空氣傳聲
在學(xué)生明確物體靠振動(dòng)發(fā)聲后，教師將甲乙兩個(gè)頻率相同的音叉放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，兩音叉相距約25厘米，并讓甲音叉的叉股接觸用細(xì)線懸掛的乒乓球，用橡皮錘敲響乙音叉，乙音叉發(fā)聲，同時(shí)看到甲音叉叉股將乒乓球彈起。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀的告訴學(xué)生，乙音叉將聲音傳給了甲音叉。聲音是通過什么傳過去的，老師可引導(dǎo)生提出猜想：可能是空氣傳過去的(因?yàn)閮梢舨嬷g充滿空氣);也可能不是空氣傳過去的(因?yàn)槲覀儾]看到空氣傳聲的過程)。
二、抽真空實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣傳聲
在兩個(gè)猜想的基礎(chǔ)上教師再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，先在一個(gè)透明廣口瓶中燃燒一小粒滅蚊靈(注意用鑷子夾著滅蚊靈)，使瓶?jī)?nèi)充進(jìn)一些煙氣，再用一帶鋼鈴(釣魚用炸彈鉤鈴鐺)的橡皮塞將瓶口塞緊，手拿廣口瓶搖動(dòng)，學(xué)生可清楚的聽到瓶中鋼鈴振動(dòng)發(fā)出的聲音。然后，用抽氣機(jī)通過橡皮塞上的導(dǎo)氣管向外抽瓶里的空氣，抽氣過程中，學(xué)生清楚地看到瓶?jī)?nèi)煙氣逐漸減少，可見瓶?jī)?nèi)的空氣也被抽走了。待瓶中煙氣抽盡，瓶里也變的透明時(shí)，停止抽氣，并堵住導(dǎo)氣管，用手拿廣口瓶搖動(dòng)，讓學(xué)生仔細(xì)聽，結(jié)果學(xué)生怎么也聽不到鈴聲了。手不停的搖瓶，同時(shí)松開導(dǎo)氣管，聽到“氣”的一聲，大氣壓使空氣進(jìn)入瓶中，同時(shí)聽到了鋼鈴振動(dòng)發(fā)出的聲音。這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了鋼鈴的聲音要靠空氣傳播，同時(shí)也證明了真空不能傳聲。
三、擊鼓“吹”蠟燭展示空氣傳聲
空氣能夠傳聲，但我們卻看不到它傳聲的過程，空氣是怎樣傳聲的呢?在桌面點(diǎn)燃二只蠟燭，蠟燭靜靜的燃燒。拿來一面鼓，并將鼓面正對(duì)蠟焰，相距約8厘米，用錘輕敲鼓的另一面，可看見蠟焰晃動(dòng);連續(xù)重?fù)艄�，可看見蠟焰巨烈晃�?dòng)并熄滅。是什么力量使蠟焰熄滅的?沒什么，是空氣的振動(dòng)。原來鼓面的振動(dòng)引起周圍空氣的振動(dòng)，就象在水中投入一粒石子會(huì)激起水波，發(fā)聲體在空氣中振動(dòng)也會(huì)激起一種波，這就是空氣的振動(dòng)形成的聲波。實(shí)驗(yàn)中蠟焰從晃動(dòng)到熄滅，向?qū)W生直觀的展示了抽象的聲波。
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