二戰(zhàn)的美軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的加強(qiáng)和霸主地位的確立、“冷戰(zhàn)”政策、杜魯門主義及其影響、北約的成立、美國侵略朝鮮的戰(zhàn)爭及其失敗、美侵略越南戰(zhàn)爭及其失敗、美蘇爭霸、古巴導(dǎo)彈危機(jī)、蘇占領(lǐng)阿富汗、20世紀(jì)80年代中期蘇對(duì)外政策的調(diào)整。
二、思想認(rèn)識(shí)目標(biāo)
1、“二戰(zhàn)”后，美成為資本主義世界的霸主，為了遏制社會(huì)主義力量的壯大，美在歐洲實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策，在亞洲則公然對(duì)朝、越進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭。
2、侵越戰(zhàn)爭的失敗，美霸權(quán)地位削弱。
3、美蘇幾十年的爭霸，嚴(yán)重威脅世界和平。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、列舉美“冷戰(zhàn)”政策在、軍事等方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)全面考察事物的能力。
2、認(rèn)識(shí)侵朝和侵越戰(zhàn)爭對(duì)美國造成的后果，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和用變化的眼光看問題的能力。
重點(diǎn)：美國“冷戰(zhàn)”政策的表現(xiàn)
難點(diǎn)：美“冷戰(zhàn)”政策的性質(zhì)
教具：《世界地圖》和《北約和華約對(duì)峙圖》、《亞洲政區(qū)圖》(自制)
(二)教學(xué)過程
1、導(dǎo)入 ：出示世界地圖，學(xué)生結(jié)合當(dāng)今時(shí)事熱點(diǎn)問題，如伊拉克戰(zhàn)事、朝核問題、西班牙爆炸案等，與美霸權(quán)政策密切相關(guān)。
2、講授新課：
出示思考題：美為什么能霸權(quán)?表現(xiàn)在哪里 高中物理?
指導(dǎo)學(xué)生看《1970年主要資本主義國家國民生產(chǎn)總值的比較圖示表》，學(xué)生得出結(jié)論：①美經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大，軍事實(shí)力增強(qiáng)，霸權(quán)地位確立，這是它推行霸權(quán)主義政策的基礎(chǔ)。
②主要表現(xiàn)在“冷戰(zhàn)”和“熱戰(zhàn)”兩個(gè)方面。
提問：“冷戰(zhàn)”的定義和“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)是什么?
冷戰(zhàn)
一、美國的霸權(quán)政策 (板書)
熱戰(zhàn)
在學(xué)生大致了解之后，我與學(xué)生逐條分析杜魯門主義和大西洋公約組織成立的實(shí)質(zhì)(結(jié)合歐洲地圖)，點(diǎn)出冷戰(zhàn)的定義：二戰(zhàn)后，美國針對(duì)蘇聯(lián)“采取了除直接武裝侵略以外的一切手段的敵對(duì)行動(dòng)”。
1、杜魯門主義(1947年)——冷戰(zhàn)開始
2、北大西洋公約組織成立(1949)——完成對(duì)抗布署(讓學(xué)生指《北約和化約對(duì)峙圖》，了解雙方界限)
討論：“冷戰(zhàn)”的性質(zhì)?
指導(dǎo)學(xué)生分析得出：既有美蘇兩種社會(huì)制度尖銳對(duì)立的因素，也有國家利益矛盾的因素，戰(zhàn)后初期占突出地位的是兩種社會(huì)制度的對(duì)抗，隨蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)、軍事力量的增強(qiáng)，美蘇爭霸的斗爭占突出地位。
提問：美在歐洲以“冷戰(zhàn)”體現(xiàn)，在歐洲以“熱戰(zhàn)”體現(xiàn)，“熱戰(zhàn)”表現(xiàn)在哪里?
侵朝戰(zhàn)爭(1950—1953年)——第一次失敗
(板書)
侵越戰(zhàn)爭(1961—1973年)——霸權(quán)地位的衰弱
侵朝戰(zhàn)爭學(xué)生了解很多，由學(xué)生介紹，侵越戰(zhàn)爭主要從戰(zhàn)爭的時(shí)間長度及它的參考文來看。
除了美國之外，稱霸的國家還有嗎?——蘇聯(lián)
二、美蘇爭霸(20世紀(jì)50年代——80年代)(板書)
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