一、對照《大綱》，多看書，力求熟悉課本，夯實基礎(chǔ)

　　從近兩年的文綜可以明顯看出，各學科都非常重視基礎(chǔ)知識的考查及建立在此之上的理解、應(yīng)用的考查。因此，后一階段的，筆者主張仍然要多看書，怎樣看書呢？建議先按單元線索看，然后按專題線索看。

　　按單元線索看時，首先要明確每個單元知識的時間段、階段特征，從課本中找出具體史實說明階段特征，這樣可以對本單元知識有整體的把握�？山Y(jié)合每一章的前言進行復(fù)習�？疵抗�(jié)書時，先不急于通讀每個子目下的具體內(nèi)容，想想本節(jié)講了幾個問題，自己熟悉哪些知識，一邊想一邊用筆在紙上寫個提綱。針對自己不熟悉的卻又非常重要的知識，要詳看背景、影響等，略看過程。特別要指出的是挖掘課本的隱性知識，一是同一概念的隱性知識，二是不同概念之間的隱性聯(lián)系。現(xiàn)在復(fù)習的內(nèi)容越來越多，無論看中國史、還是世界史，無論古代史、還是近現(xiàn)代史，都要盡可能多地橫向、縱向聯(lián)系、比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而探詢知識的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。看書時應(yīng)給自己提問題，這種問題可以是落實基礎(chǔ)知識的，也可以是加深對問題理解、分析的，通過問題提高看書的，做到事半功倍。此外，還可以通過做題，發(fā)現(xiàn)自己沒有牢固掌握的知識，及時翻書弄清楚，再熟悉一次知識。按專題看書，著重進行知識的分類整理。這一段復(fù)習，同學們不要自己到處找復(fù)習做太多的題 高中英語，可把以前做過的全部翻看一遍，留出更多的時間看書，這樣效果會更好一些。

　　二、掌握基本的史學理論和分析、闡釋歷史事物的

　　歷史要注意知識與理論聯(lián)系。歷史事件和歷史現(xiàn)象之間都是彼此相聯(lián)系的，歷史的發(fā)展也是有規(guī)律的，復(fù)習時要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用一些基本理論去理解分析。分析歷史事物及其相互關(guān)系，揭示其本質(zhì)的觀點和方法主要有：個性和共性、形式和內(nèi)容、現(xiàn)象和本質(zhì)、繼承和發(fā)展、偶然性和必然性、因果關(guān)系、矛盾關(guān)系等。評價歷史事物，揭示社會發(fā)展規(guī)律的觀點有：社會基本矛盾的原理（生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑），社會存在決定社會意識的原理，階級和階級斗爭，國家，政黨等理論，人民群眾和個人在歷史中作用的理論。上述原理，都可從學科的復(fù)習中得到借鑒，但要注意兩學科運用的區(qū)別。學科從 “現(xiàn)實”的角度分析理論概念并例證說明，歷史學科不闡述概念原理，只是用上述理論指導(dǎo)對歷史事物的分析。

　　三、文綜試題解題技巧

　　審題：①審題型。包括政史地大綜合，還是政地、政史、史地綜合；綜合性還是開放性；敘述、比較、評價、分析原因等。②審關(guān)鍵詞。主要關(guān)注題目的解答方向、發(fā)生領(lǐng)域、時代特征和理論層面等。③審時空范圍。④審綜合角度和側(cè)重點。這樣解題才有針對性和目的性，不會誤入歧途。⑤審提問與課本的關(guān)系。

　　答題：①認真構(gòu)思，理清解題思路。先在草稿紙上列出來，答案分幾個要點，先答什么，后答什么，史論結(jié)合，言之有理。分析問題時要多角度，多層面，全方位。②規(guī)范答題，合理組織答案。注意：A.行文要有順序，可按時間、空間、學科、邏輯順序；B.層次清楚，要點明確，做到“三化”即要點化、序號化、段落化；C.要點要簡潔，主次要分明；D.語言要規(guī)范；E.書寫整潔，字跡清楚。

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