歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

《心中的小火爐》閱讀答案及解析

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中散文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


心中的小火爐 ⑴ 綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)? 千百前,白居易的《問(wèn)劉十九》一詩(shī),讓歷世歷代,讀過(guò)的人,在寂寥的冬日里,每一次的展卷,都有一種新 心中的小火爐
⑴“
綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)?”
千百前,白居易的《問(wèn)劉十九》一詩(shī),讓歷世歷代,讀過(guò)的人,在寂寥的冬日里,每一次的展卷,都有一種新意,圍著它,取暖。從讀過(guò)這首詩(shī)后,便喜歡上了它意境上的美,那種美,落落大方,盤根錯(cuò)節(jié),長(zhǎng)在一段日子上。是啊,“
新醅酒,小火爐”
,凡俗的事物,在他的筆下,生動(dòng)溫暖,回味無(wú)窮。最妙的,是晚來(lái)天欲雪,為這首詩(shī),打下了一個(gè)很大的伏筆,押韻在能否飲上一杯。在這里,詩(shī)人巧妙地直點(diǎn)主題。

每每讀到這首詩(shī),便想起了久違的冬天,想起了久違的小火爐。相遇老友,也許是小時(shí)的玩伴,也許是那個(gè)同桌的你,也許是一個(gè)多的好朋友。相牽相系,執(zhí)子之手,與子偕老的情分,不一定用在愛(ài)情上,它也可以潛在一段友情里。在那樣一個(gè)雪夜,兩個(gè)老友,一壺酒,圍在一個(gè)小火爐邊,淺唱低吟,在吟一壺歲月,看月上柳梢,聽(tīng)雪花簌簌。那種意境,一個(gè)“
美”
字,真夠叫絕的。

對(duì)于爐子的思念,其實(shí),是長(zhǎng)在一段唐詩(shī)里。更確切地說(shuō),是對(duì)于火的思念。這種思念,從某種意義上,是一種心靈的回歸。我發(fā)現(xiàn),漸近中的我,對(duì)于過(guò)去的一切,總喜歡糾結(jié)在心里,以至于有些耿耿于懷。電子時(shí)代的家居生活里,“
火”
也許是個(gè)陌生的名詞了,爐子也將被送進(jìn)歷史的博物館了吧?

我三姨總在我面前說(shuō)起我母親,如果她再多活幾就好了,因?yàn)樗龥](méi)有住過(guò)樓房。三姨眼里的幸福生活,是趕上新時(shí)代,擁有新生活,這樣的人生才值得。她為母親感到遺憾,在她,就是要盡量地與這個(gè)社會(huì)接軌,要盡可能地享受生活,這也體現(xiàn)在,她對(duì)那些象征著貧窮的、長(zhǎng)在她童里的那些粗糧的厭煩。而我的某些觀點(diǎn),為她所不喜歡。盡管我們的齡,有二十之隔。

我一直盼望,在遠(yuǎn)離城市、遠(yuǎn)離喧囂的地方能有一幢房子,有花有草,春天的時(shí)候,踏綠遠(yuǎn)足;夏天的時(shí)候,聽(tīng)蛙鼓蟲(chóng)鳴;秋天的夜晚,聽(tīng)山風(fēng),望曉月;深冬的時(shí)候,看窗含西嶺千秋雪,在紅泥小火爐邊,等一個(gè)風(fēng)雪夜歸人,或是獨(dú)釣寒江雪。

我的日子常在這樣的時(shí)刻沉潛。我也終于能夠理解,晚的祖母,在我們家搬進(jìn)嶄新的磚瓦結(jié)構(gòu)的房子以后她那失望的眼神,一副落落寡合的神情,像一頭神情呆滯的老牛。她不喜歡水泥地面,不喜歡一個(gè)房間一個(gè)房間的墻。她說(shuō),磚構(gòu)房子凌厲,冰冷,缺少溫情,連點(diǎn)泥土和稻草也看不到。也許,她的目光,一直還停留在坯房草蓋、南北大炕、一鍋一盞的溫情里。以至于她經(jīng)常到鄉(xiāng)下去,總是住上很長(zhǎng)時(shí)間也不肯回來(lái),最后終老在那里。

我踩著她的足跡,在尋一段過(guò)往。奶奶的小火爐,我是沒(méi)有很深的印象的,但她的小火盆,卻使我記憶猶新,火盆應(yīng)該也是泥做的,那是泥土的精血,掌上心情,溫潤(rùn)舒坦。冬天的傍晚,吃過(guò)晚飯,她就將火盆端上炕,事先已將盆里放上火炭,上面覆著草木灰,火炭躺在下面,孕育著些許溫暖,在時(shí)光里一漾一漾的,有草香,也有歲月的香。幾個(gè)人圍在旁邊,煨著烤火,閑話三國(guó),亂侃西游,在生命里淘洗前塵舊事,反芻一段記憶。那種時(shí)刻,讓人過(guò)目不忘。

直到如今,盡管那些草蓋的老屋已經(jīng)走遠(yuǎn),但對(duì)于火炕火爐的思念仍舊不斷,某些往事像一縷炊煙,升騰著、纏繞著,某些往事,讓我的記憶擱淺在那樣一個(gè)冬天、一首唐詩(shī)里、一壺老酒里。
(1
)久違的冬天、久違的小火爐帶來(lái)的意境為什么會(huì)讓人叫絕?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4
分)
【答案】雪夜,老友相逢,圍在小火爐邊,伴著初升的月亮,聽(tīng)著雪花飄落聲,把酒言歡,淺唱低吟。(2
分)這種意境,為彼此的相遇提供了一個(gè)溫馨的氛圍,能夠使彼此間的友情得到進(jìn)一步的升華,表達(dá)了對(duì)純真友情的懷念與珍惜,所以讓人叫絕。(2
分)
【解析】
試題分析:回答此題,要先將此句所在的語(yǔ)境讀懂。該句在文本第二自然段,文章這樣寫道:“
在那樣一個(gè)雪夜,兩個(gè)老友,一壺酒,圍在一個(gè)小火爐邊,淺唱低吟,在吟一壺歲月,看月上柳梢,聽(tīng)雪花簌簌。那種意境,一個(gè)‘
美’
字,真夠叫絕的。”
這種意境,為彼此的相遇提供了一個(gè)溫馨的氛圍,能夠使彼此間的友情得到進(jìn)一步的升華,表達(dá)了對(duì)純真友情的懷念與珍惜,所以作者說(shuō)“
真夠叫絕的”

考點(diǎn):體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D

(2
)第⑷
段作者提及三姨的主要目的是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4
分)
【答案】作者提及追求時(shí)尚現(xiàn)代生活的三姨,與“
我”
與“
祖母”
依戀平靜安詳?shù)霓r(nóng)家生活形成鮮明的對(duì)比,(2
分)進(jìn)而突出對(duì)簡(jiǎn)單而充滿溫情的生活的喜愛(ài),深化了文章的主旨。(2
分)
【解析】
試題分析:回答此題,首先要根據(jù)原文分析“
三姨”
的身份及其在全家人心中的地位。從文本可知,三姨是個(gè)追求時(shí)尚現(xiàn)代生活的人,作者提到她,顯然是為了與“
我”
與“
祖母”
依戀平靜安詳農(nóng)家生活的心態(tài)形成鮮明的對(duì)比,進(jìn)而突出作者對(duì)簡(jiǎn)單而充滿溫情的生活的喜愛(ài),深化文章的主旨。
考點(diǎn):欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D
。
(3
)賞析第⑺
段中畫(huà)線的句子。(6
分)
【答案】這句話寫的是奶奶在冬天用火盆取暖的一個(gè)情景,(2
分)通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象地寫出了奶奶對(duì)這種生活的滿足。(2
分)同時(shí),作者還運(yùn)用了擬人的手法,賦予火炭以人的情感,表達(dá)了這種生活帶給作者的溫馨。(2
分)
【解析】
試題分析:要對(duì)文中某一句子進(jìn)行賞析,可從句子本身的意思及其在文本中所處的位置入手,即從文章結(jié)構(gòu)和文本主旨入手,還要分析該句子所運(yùn)用的修辭方法。這句話在內(nèi)容上寫的是奶奶在冬天用火盆取暖的一個(gè)情景,在修辭上運(yùn)用了擬人的手法,這就生動(dòng)形象地寫出了奶奶對(duì)生活的滿足,表達(dá)了這種生活帶給作者的溫馨。
考點(diǎn):體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D
。
(4
)文中,作者將一些往事融入一首唐詩(shī)或一壺酒里來(lái)體會(huì),這樣寫有什么好處?請(qǐng)就此進(jìn)行探究。(6
分)
【答案】(要點(diǎn))一首唐詩(shī)或一壺酒,都是一種懷舊特定的意象,更是一種懷舊情感的寄托。(2
分)作者將一些回憶融入唐詩(shī)或老酒中,真實(shí)地表現(xiàn)了對(duì)往事的眷戀,對(duì)溫馨的傳統(tǒng)生活的向往。(2
分)唐詩(shī)或酒這些意象,具有很強(qiáng)的傳統(tǒng)文化氣息,與往事、懷舊情感巧妙地融合,使文章籠罩著一種特有的文化氛圍,便于情感的表達(dá)、思維的延伸,升華文章的中心。(2
分)
【解析】
試題分析:這是一道開(kāi)放性探究試題。答題時(shí),應(yīng)該明白,一首唐詩(shī)或一壺酒,都是一種懷舊特定的意象,更是一種懷舊情感的寄托。作者將一些回憶融入唐詩(shī)或老酒中,這很好地表現(xiàn)了作者對(duì)往事的眷戀以及對(duì)傳統(tǒng)生活的向往。另一方面,唐詩(shī)或酒這些意象具有很強(qiáng)的傳統(tǒng)文化氣息,作者將一些回憶融入唐詩(shī)或老酒中,還可以使文章籠罩著一種特有的文化氛圍,便于情感的表達(dá),有利于升華文章的中心。
考點(diǎn):對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F
。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/504889.html

相關(guān)閱讀:散文閱讀《生命賦》閱讀答案
《貝多芬:一個(gè)巨人》閱讀答案及解題分析
《月亮,在半夢(mèng)半醒之間》閱讀答案
《春天去看肖邦》閱讀答案
《歷史不可復(fù)制 精神卻能傳承》閱讀答案