過去,人們對(duì)這樣一類的學(xué)科，認(rèn)為只要死記硬背就能得高分。然而，新課改后，的開放性逐年增強(qiáng)，運(yùn)用學(xué)科分析和解決現(xiàn)實(shí)生活問題的越來越多，對(duì)梯度的考查逐年加大，光靠死記硬背課本已滿足不了備考需求。

關(guān)注變化

近三年命題特點(diǎn),很挑戰(zhàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)面。前三年的中高考命題反映社會(huì)熱點(diǎn)，注重考查學(xué)生分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，對(duì)考生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的考查能力趨強(qiáng)，考查的梯度更加明顯，注重區(qū)分度，更能體現(xiàn)中高考選拔人才的要求。在答題上，考生如果完全按照書本上的原話作答，已不能得高分。這要求考生在備考時(shí)，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)，又要懂得結(jié)合實(shí)際生活，用探究的眼光去組織答題，對(duì)考生的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)面是否廣泛是一個(gè)挑戰(zhàn)。如去年考查的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，以及結(jié)合奧運(yùn)會(huì)志愿者談建設(shè)和諧社會(huì)，這些問題都是熱點(diǎn)問題，與實(shí)際生活息息相關(guān)。

從2009年的命題來看，選擇題的難度加大，雙向選擇題較多，對(duì)考生運(yùn)用知識(shí)分析和解答現(xiàn)實(shí)問題的要求更高，主觀題更加開放，提問的角度很靈活，這對(duì)考生的審題要求很高，答題方向要對(duì)，內(nèi)容要細(xì)化，對(duì)考生的能力考查要求更高了。另外，考生要適當(dāng)關(guān)注圖表題。

抓住熱點(diǎn)

關(guān)注熱點(diǎn)和反映公平公正的問題。無論高題如何變化，最終解決問題的還是會(huì)回歸到教材當(dāng)中，因此，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。在審題時(shí)，要注重抓關(guān)鍵詞，要明白出題人的意圖，知道設(shè)問分幾個(gè)角度，需要用哪個(gè)模塊的知識(shí)作答，如果在提問中沒有指明 高二，就要從設(shè)問的關(guān)鍵詞去判斷，千萬不要犯方向性錯(cuò)誤。建議考生多做往年的高考題，注重關(guān)注熱點(diǎn)，如發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，以及今年頒布的《選舉法》等熱點(diǎn)，注重民生和反映社會(huì)公平、公正的熱點(diǎn)問題。

注重結(jié)合

往年考生在辨析題上失分較多，主要是能力不強(qiáng)，找不準(zhǔn)答題點(diǎn)，看問題不全面。如試題中呈現(xiàn)的是文化生活的材料，但設(shè)問卻要求用哲學(xué)或政治生活的觀點(diǎn)作答，部分考生審題不清，以為文化生活的材料要用文化生活的觀點(diǎn)作答，導(dǎo)致判斷失誤而失分，十分可惜。建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)理解能力的訓(xùn)練，要學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)的融匯貫通，尤其要重視平時(shí)訓(xùn)練和考試中錯(cuò)漏較高的錯(cuò)題，找出復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。還要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，注重知識(shí)點(diǎn)和熱點(diǎn)相結(jié)合的能力訓(xùn)練。

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