以下是政治網(wǎng)為您推薦的實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。
實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
學(xué)生能正確的處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。
能力目標(biāo)
提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
體會(huì)人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。
教學(xué)重點(diǎn)
聯(lián)系實(shí)際理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)奮斗目標(biāo)中的重要作用;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的行為。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的行為
教學(xué)方法
調(diào)查法、討論法
教學(xué)媒體
多媒體
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
內(nèi)容
任務(wù) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念
導(dǎo)入
新課 從唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)《畫(huà)》導(dǎo)入。
遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。
春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
提問(wèn)：這首詩(shī)把我們帶入怎樣的自然環(huán)境中?(閉目靜思) 根據(jù)自己的想象、感受回答 創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析能力，學(xué)會(huì)體察自身感受。
今昔對(duì)比
突出問(wèn)題 教師歸納：這首詩(shī)把我們帶入幽雅、美好、恬靜的自然環(huán)境之中，讓人陶醉。
提問(wèn)：可今天，我們重溫這首古詩(shī)的時(shí)候，又有什么感想?看看我們周?chē)沫h(huán)境，我們能不能解釋一寫(xiě)這首詩(shī)的新寓意? 學(xué)生思考
自由發(fā)言 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和對(duì)周?chē)h(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷能力。
關(guān)注身邊事情
引導(dǎo)自身行為 師生共同歸納：我們可以想象到現(xiàn)在我們周?chē)沫h(huán)境，自然植被遭破壞，環(huán)境被污染，動(dòng)植物物種滅絕人類(lèi)賴以生存的環(huán)境面臨非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。
環(huán)境問(wèn)題:環(huán)境污染(板書(shū)) 引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)會(huì)歸納
這個(gè)問(wèn)題在我們身邊有什么表現(xiàn)? 組織學(xué)生商議，課后對(duì)水污染、黑色污染、白色污染、綠化、亂設(shè)攤進(jìn)行調(diào)查。 學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)參與意識(shí)、觀察問(wèn)題、處理問(wèn)題和處理人際關(guān)系等能力。
過(guò)渡到下一個(gè)問(wèn)題 威脅我們?nèi)祟?lèi)生存的還有哪些的問(wèn)題? 分組討論
推薦代表發(fā)言 學(xué)會(huì)討論、交流、傾聽(tīng)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
師生共同歸納：人口問(wèn)題：人口增長(zhǎng)過(guò)快
資源問(wèn)題：資源緊缺(板書(shū)) 引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)會(huì)歸納
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 提問(wèn)：造成這種局面的原因有哪些? 觀后思考并歸納：造成環(huán)境污染、資源緊缺的原因及危害。 通過(guò)觀察、分析，在輕松愉快的氛圍中找到答案。
培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 怎么解決上述問(wèn)題?
(板書(shū)：對(duì)策) 課前：上網(wǎng)查找相關(guān)資料
課中：進(jìn)行交流
①實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口過(guò)快增長(zhǎng)。
②出臺(tái)有關(guān)政策，保護(hù)環(huán)境。
③依靠科技進(jìn)步提高資源利用率和回收再利用;提高國(guó)民素質(zhì)，提高節(jié)約意識(shí)。 學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)尋找所需資料，學(xué)會(huì)整理、篩選資料的能力。
理解課本知識(shí)點(diǎn) 師生共同歸納：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。把控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境放到重要位置，使人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 利用從具體到抽象的學(xué)習(xí)方法，歸納出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我國(guó)是怎樣貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略? 我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，從人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境相互協(xié)調(diào)中推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，并在發(fā)展的進(jìn)程中帶動(dòng)人口、增援和環(huán)境問(wèn)題的解決，逐步將高投入、高消耗的發(fā)展模式，轉(zhuǎn)變成依靠科技進(jìn)步和資源節(jié)約型的發(fā)展模式。
課堂小結(jié) 我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,人口增加、資源消耗、環(huán)境污染等問(wèn)題，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。因此，我們必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)、資源利用、環(huán)境保護(hù)相適應(yīng)，早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
課堂作業(yè) 請(qǐng)例舉上海在保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)的新變化。請(qǐng)你做一件有利于保護(hù)環(huán)境的事。 鞏固知識(shí)點(diǎn)，做到知、行、情統(tǒng)一。
政治網(wǎng)作文頻道
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/506104.html
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