學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1
、瀏覽課文，理清小說的主要情節(jié)，概述小說的主要內(nèi)容；
2
、分析人物心理，學(xué)習(xí)老人永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，并與同學(xué)交流、分享學(xué)習(xí)心得；
3
、聯(lián)系自己的生活和學(xué)習(xí)，嘗試描述特定情境下的內(nèi)心獨白。
學(xué)習(xí)重點難點：
揣摩人物內(nèi)在精神世界，學(xué)習(xí)內(nèi)心獨白的描述。
學(xué)習(xí)過程：
一、檢測預(yù)習(xí)，牛刀小試：
1
、字音：
沮喪（
）
撬開（
）豁出去（
）
臭跡（
）
鯖鯊( )
舵柄( )
拽掉( )
桅桿( )
攮進(jìn)( )
上顎 ( )
白浪滔天( )
黏液( )
面包屑( )
榫頭（
）
報酬（
）
蹂躪( )
攥住( )
剎車( )
脊鰭( )
殘骸 ( )
胳肢窩( )
綽號( )
模樣( )
吞噬 ( )
皮開肉綻 ( )
2
、作家作品：
海明威（1899—1961
），美國“ ”
代表作家，1954
獲諾貝爾文學(xué)獎。代表作：中篇小說
，長篇小說
、
等。海明威被譽(yù)為美利堅民族的精神豐碑。
二、速讀全文，整體感知：
攻擊者
數(shù) 量
作戰(zhàn)工具
結(jié)
局
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
三、重點閱讀，把握要點：
1
、故事梗概：
2
、文中精彩語句：
四、精讀全文，合作探究：
問題1
：桑地亞哥是怎樣的人？你怎樣看待他的失��？
問題2
：其實每個人都有自己的人生信條，一個打漁的老人尚且如此，那么我們新時期的“90
后”
又有怎樣的人生信條呢？請寫出自己的人生信條并談?wù)劺碛伞?br />
參考補(bǔ)充：
①
我們來到世界上就是為了不妥協(xié)。 ——
高爾基
②
我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服。 ——
貝多芬
③
古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 ——
蘇軾
④
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 ——
孟子
⑤
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 ——
魯迅
⑥
為中華之崛起而讀書。 ——
周恩來
⑦
宏圖在肩，超越自我。 ——
洪戰(zhàn)輝
五、體驗拓展，當(dāng)堂訓(xùn)練：
小說在行文中運用了大量的人物內(nèi)心獨白，不僅忠實地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的心態(tài)，而且通過自由聯(lián)想的方式，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。
請在以下情境中任選一個，寫一個60
字左右的心理描寫片段。
①
考試結(jié)束前5
分鐘的心理描寫
②
黃昏時分，我獨自走在回家的路上，有個陌生人一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著我……
六、總結(jié)升華，余音繞梁：
讓我們以最響亮的聲音朗誦：
1
、“
一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”
2
、“
明知是個死，也要寶劍出鞘,
這叫亮劍，沒這個勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮，要是不敢亮劍，你以后就無法在江湖上立足。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/506555.html
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