高考高三生物第一輪復(fù)習(xí)策略

生物高考注重對生物學(xué)科基礎(chǔ)、核心和主干內(nèi)容的考查，注重理論聯(lián)系實際，強調(diào)對生物學(xué)原理應(yīng)用的考查，同時體現(xiàn)生物學(xué)科特點，考查學(xué)生的實驗設(shè)計能力。針對高考要求，筆者認(rèn)為同學(xué)們在第一輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該做好以下工作：

1. 認(rèn)真梳理書本基礎(chǔ)知識

生物學(xué)基礎(chǔ)知識，應(yīng)該以書本為根本，對于書本闡述的生物學(xué)概念、原理和規(guī)律，要加以適當(dāng)?shù)挠洃洝１热珀P(guān)于細(xì)胞全能性的概念、基因選擇性表達的闡述、遺傳信息的定義等生物學(xué)術(shù)語，一定要照書本的原話記憶和應(yīng)用。

對于生物學(xué)科來說，知識記憶是基礎(chǔ)，關(guān)鍵還在應(yīng)用。同學(xué)們在復(fù)習(xí)書本基礎(chǔ)知識時，可以采取靈活的方法加以記憶。如可以對照書本目錄，寫下各章節(jié)的主要知識點。也可以嘗試進行學(xué)科內(nèi)知識的遷移，如在復(fù)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，可以對照細(xì)胞圖，嘗試說出各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，同時可以聯(lián)系到光合作用和呼吸作用等動植物的生理活動，也可以聯(lián)系到細(xì)胞分泌物的形成與各細(xì)胞器的關(guān)系等。

在認(rèn)真梳理書本基礎(chǔ)知識的同時，還可進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，通過做題目來了解并測試自己對知識掌握和理解的程度。

2. 認(rèn)真做好試卷分析工作

在第一輪復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們要通過習(xí)題來鞏固書本知識。希望同學(xué)們在每次練習(xí)后，認(rèn)真做好以下幾點：

①通過試卷的得分情況，分析在復(fù)習(xí)過程中存在的問題。如果選擇題得分率較低，就應(yīng)該考慮基礎(chǔ)知識掌握得不牢靠;如果實驗設(shè)計得分較低，就應(yīng)該考慮加強生物邏輯判斷能力的訓(xùn)練。

②對癥下藥。對于試卷中的錯誤，應(yīng)該聯(lián)系書本知識點，及時復(fù)習(xí)和鞏固。

③對于容易錯的題目，應(yīng)該將它們記錄在案，以便隨時查詢。

3. 要養(yǎng)成善于提出問題和及時解決問題的習(xí)慣

同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中，一定要多問為什么，切不可照本宣科，人云亦云。對于錯誤的答案一定要問出錯在何處，不能滿足于選擇題就知道那個答案。有了問題，一定要及時解決，否則，時間長了，自己也忘了，那就成了真正的問題了，要養(yǎng)成問題不過夜的習(xí)慣。

4. 要關(guān)注社會熱點問題

社會的發(fā)展與生物科學(xué)的發(fā)展是息息相關(guān)的。生物科學(xué)的成果是可以來解決社會問題的。同學(xué)們要養(yǎng)成用生物學(xué)知識來解釋一些社會熱點問題的習(xí)慣。如艾滋病、非典、禽流感的暴發(fā)與傳播以及疫苗的研制等與生物的遺傳變異、免疫的知識是密切相關(guān)的。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/510754.html

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