1972
，諾貝爾物理學(xué)獎得主李政道先生回國。當(dāng)周恩來總理提出希望他能為解決中國教育人才“
斷層”
的問題做些工作，介紹一些海外有才學(xué)的人到中國講學(xué)時，李政道說：“
中國不乏這樣的人才，只是他們沒有得到使用，比如我的老師束星北先生。”
束星北，江蘇揚(yáng)州人，曾獲得英國愛丁堡大學(xué)的碩士學(xué)位和麻省理工學(xué)院的碩士學(xué)位。1931
回國后在浙江大學(xué)執(zhí)教。他非常重視啟發(fā)式教學(xué)，培育了李政道、程開甲、吳健雄等多位杰出人才，其獨(dú)特的教學(xué)方法和風(fēng)格給許多師生留下深刻印象。
與傳統(tǒng)的知識分子不同，束星北棱角分明，鋒芒畢露。在學(xué)術(shù)上，他實(shí)事求是，錙銖必較。無論是誰，只要他認(rèn)為與科學(xué)不符，就會沖上前去，與人爭論不休。50
代初，
我有必要打斷一下，因?yàn)槲艺J(rèn)為
他捏起粉筆一
分鐘。
不僅如此，他還把學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)帶到了生活中。他疾惡如仇，容不得半點(diǎn)錯誤和荒謬。“
三反”
期間，浙江大學(xué)“
節(jié)約委員會”
無中生有，把蘇步青定為“
貪污”
典型。束星北直接闖進(jìn)辦公室，對“
節(jié)約委員會”
主任罵道：“
你知道蘇步青是什么人嗎？你們算什么東西！”
說罷，把對方揪起來，一拳打出幾米開外。結(jié)果，他被以抗拒“
運(yùn)動”
的罪名大加批判。
束星北反對當(dāng)時的“
一邊倒”
學(xué)蘇聯(lián)：“
你們教辯證唯物主義，我就教牛頓、愛因斯坦。”
他對好好學(xué)習(xí)的學(xué)生耐心有加；對熱衷搞運(yùn)動的學(xué)生，“
笨蛋”
、“
草包”
、“
狗屁不通”
，難聽的話他也是說得出來的。
后來的“
反右”
運(yùn)動中，束星北沒有逃脫被整肅、批判、改造的命運(yùn)。1960
，在長期的打擊和圍剿下，智慧、理性的束星北認(rèn)錯了，他開始往自己身上潑污水，承認(rèn)“
有罪”
。
落實(shí)政策后，航天部實(shí)驗(yàn)的一枚洲際導(dǎo)彈需要計(jì)算彈頭數(shù)據(jù)艙的接收和打撈最佳時期，由錢學(xué)森拍板讓他計(jì)算并由國家撥款100
萬元。束星北分文未要，僅憑著實(shí)驗(yàn)室的一臺計(jì)算機(jī)、一摞紙就準(zhǔn)確無誤地完成了任務(wù)。
束星北以一人之力，對施加在身上的無形壓力強(qiáng)烈反抗，在荒謬的時代里保持了清醒和異議，顯示出“
人”
的高貴和理性。雖然他最后落敗，但我們今天仍然以擁有過束星北這樣優(yōu)秀的知識分子為榮。
16
．下列關(guān)于束星北和王竹溪爭論的理解，不正確的一項(xiàng)是(3
分)
A
．這是束星北實(shí)事求是，錙銖必較的學(xué)術(shù)觀的反映。
B
．這是束星北棱角分明，鋒芒畢露的張揚(yáng)個性的表現(xiàn)。
C
．這件事反映了束星北深厚的物理學(xué)功底。
D
．這件事表現(xiàn)了束星北的輕率、魯莽。
17
．文章結(jié)尾說：“
但我們今天仍然以擁有過束星北這樣優(yōu)秀的知識分子為榮。”
試分析束星北作為優(yōu)秀知識分子表現(xiàn)在哪些方面。(6
分)
____________________________________________________________________________
18
．束星北才華出眾，但個性獨(dú)特，不同于傳統(tǒng)的知識分子，在“
荒謬的時代”
里最終落敗。結(jié)合對文章的理解，請你談?wù)勚R分子的充分發(fā)展需要怎樣的氛圍。(6
分)
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16
．D
（作為優(yōu)秀的物理學(xué)家，登臺辯論是有充分依據(jù)的，當(dāng)不屬輕率、魯莽。）
17
．①
重視啟發(fā)式教學(xué)，培育了多位杰出人才。②
學(xué)術(shù)上，實(shí)事求是，錙銖必較。③
生活中疾惡如仇，容不得半點(diǎn)錯誤和荒謬。④
研究中能力超群。⑤
在荒謬的時代里保持了清醒和異議。（1
點(diǎn)1
分，2
點(diǎn)2
分，3
點(diǎn)4
分，4
點(diǎn)6
分）
18
．①
寬容。允許不同意見的存在，鼓勵不同意見的辯論。②
理性。不應(yīng)該把學(xué)術(shù)問題政治化或泛政治化。③
尊重。尊重知識，尊重知識分子。答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3
分。
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