《考試說明》不但明確指出了高考命題指導(dǎo)思想是：“以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力�！倍疫�明確提出了最重要的五個方面的能力要求：“理解能力、推理能力、設(shè)計和完成實驗?zāi)芰�、獲取知識能力、分析綜合能力”，因此，物理作為理科綜合的最主要學(xué)科，在高考復(fù)習(xí)中既要通過基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握一些基本技能和基本方法，更重要的是在整個復(fù)習(xí)過程中一定要重視培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高學(xué)生的能力。
一、物理高考復(fù)習(xí)中阻礙能力提高的一些認(rèn)識障礙
目前，部分學(xué)生甚至少數(shù)教師在物理總復(fù)習(xí)中，對提高能力認(rèn)識不足，重視不夠，極大阻礙了學(xué)生能力的提高。這些認(rèn)識障礙主要表現(xiàn)在:１．認(rèn)為課本己學(xué)完，內(nèi)容己知道，沒有必要看課本，把課本拋到九霄云外。２．認(rèn)為考試主要考課本內(nèi)容，整天抱著課本，死記硬背，很少做習(xí)題。３．認(rèn)為考試就是解題，只要題解多了，考試就能得高分，整天只知做習(xí)題。４．認(rèn)為考試主要考重點知識，非重點知識考得很少甚至不會考到，放棄非重點知識而只復(fù)習(xí)重點知識。５．認(rèn)為物理實驗是“死”知識，平時不復(fù)習(xí)，到考前的一個月或更短時間才開始復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時只是背誦器材、步驟等。
以上障礙根源在于對物理學(xué)的研究方法、學(xué)習(xí)方法不夠了解，復(fù)習(xí)要么是知識內(nèi)容的重復(fù)，要么是脫離基礎(chǔ)的解題，效果當(dāng)然不好。為此，教師在復(fù)習(xí)中一定提高認(rèn)識，從“掌握物理學(xué)研究方法、提高物理學(xué)學(xué)習(xí)能力”的高度去指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，要注意學(xué)生的情感、興趣、意志、信心等非智力因素，針對這些認(rèn)識障礙設(shè)置反映物理知識內(nèi)在聯(lián)系的種種物理情境，運用物理方法去分析解決問題，使學(xué)生對物理知識的認(rèn)識全面深刻，對物理方法的理解得到升華，從而排除這些認(rèn)識障礙。
二、物理高考復(fù)習(xí)中提高能力的有效對策
１．重視學(xué)科基礎(chǔ)知識，提高理解和推理的能力
在復(fù)習(xí)中，要重視學(xué)科基礎(chǔ)知識，理解學(xué)科的基本概念、基本規(guī)律、基本原理，知道它們的科學(xué)意義、適用條件以及相關(guān)知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，即不僅“知其然”，更要“知其所以然”。例如，“功和能”是貫穿整個自然科學(xué)的非常重要的兩個相關(guān)概念，其較好地復(fù)習(xí)思路是：功的概念---功的特性---功的分析---功能關(guān)系---不同力做功引起不同的能量---能的轉(zhuǎn)化與守恒定律。這樣，我們對功和能的知識就有一個全面完整的認(rèn)識，有一個辯證聯(lián)系的理解。
�。仓匾暬緦嶒�，提高設(shè)計和完成實驗的能力
在復(fù)習(xí)中，要重視基本的實驗，理解實驗的目的，原理及要求，了解材料用具，掌握實驗方法步驟，會控制實驗條件和使用實驗儀器，會處理實驗安全問題，會觀察、分析和解釋實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，得出合理的實驗結(jié)論，會根據(jù)要求靈活運用已學(xué)過的科學(xué)理論、實驗方法和儀器，設(shè)計簡單的實驗方案并處理相關(guān)的實驗問題。例如“電阻的測量”實驗一直是物理實驗考查的重點和難點，復(fù)習(xí)時首先從整體上知道電阻測量的一些常用方法（復(fù)伏安法、歐姆法、替換法、半偏法、比例法等），其次要理解電阻測量實驗設(shè)計的一般思路，最后通過電阻測量設(shè)計性實驗的實例，提高電阻測量設(shè)計性實驗的有關(guān)實驗?zāi)芰Α?/p>
３．重視典型習(xí)題，提高獲取新知識、分析綜合、解決實際問題的能力
學(xué)習(xí)知識的目的是要解決實際問題，因此在復(fù)習(xí)中，要重視典型習(xí)題，通過對習(xí)題的審題提高獲取知識的能力，能讀懂一般科普文章，理解有關(guān)文字、公式、圖表的主要內(nèi)容及特征，了解自然科學(xué)的最新成就及其對社會的影響，了解所提出的新概念、新理論、新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)、新方法等；通過對習(xí)題的分析、求解，提高分析綜合、解決實際問題的能力，能結(jié)合自己已有的知識對實際問題進(jìn)行分析和綜合，解決有關(guān)的實際問題或?qū)τ嘘P(guān)解決問題的方案、過程、結(jié)果進(jìn)行評價。
在復(fù)習(xí)時，要特別重視以新知識新信息或?qū)嶋H生活問題為題材的信息型應(yīng)用題。這類習(xí)題緊跟時代科技的發(fā)展，聯(lián)系生活、生產(chǎn)、科技等領(lǐng)域?qū)嶋H，題目往往較長，提供的信息既多又新，在一些試題中還會有無用多余的干擾條件，這類試題常涉及的內(nèi)容有霍耳效應(yīng)、黑體輻射、神舟號飛船、磁懸浮列車、納米材料、超導(dǎo)現(xiàn)象、新型能源、環(huán)境保護(hù)、生物代謝、克隆技術(shù)、人類基因工程等，體現(xiàn)了理論與實際相聯(lián)系的原則，是最能反映能力水平的習(xí)題，求解的關(guān)鍵是仔細(xì)反復(fù)審題，充分理解題目提供的新知識新信息，突出本質(zhì)，選用或建立正確的科學(xué)模型，使它變成我們所熟悉的問題，從而迎刃而解。
�。矗匾暰C合練習(xí)或模擬考試，提高綜合應(yīng)試的能力
應(yīng)試絕不是應(yīng)付考試，而是在考試中正常甚至超常地考出自己的真實水平，平時經(jīng)常聽到同學(xué)說考試發(fā)揮不好，如題目看錯、計算算錯、填寫寫錯等，這就是缺乏應(yīng)有的應(yīng)試能力或應(yīng)試能力不高，我經(jīng)常跟同學(xué)們說，一次考試是否成功，不是看考分高低，而是看你是否正�；虺０l(fā)揮，任何考試只要能正�；虺？汲鲎约旱恼鎸嵥�，考試就是成功的，最令人傷心最令人遺憾的就是不能考出自己的真實水平，考試時做不來，考試后做得來。所以，應(yīng)試能力也是一種基本素質(zhì)，對我們學(xué)生來說，應(yīng)試能力確實是一種非常重要非常有用的基本素質(zhì)。因此，后階段的復(fù)習(xí)中，一定要非常重視綜合練習(xí)或模擬考試，把每一次考試都看成高考樣，認(rèn)真對待，考完后除及時訂正解題錯誤外，更重要的是要總結(jié)考試經(jīng)驗，從中吸取教訓(xùn)，以提高綜合應(yīng)試的能力。
因此，高考復(fù)習(xí)，必須明確目的、發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用，采取多種多樣的方式，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識基本技能方法的同時，更要注意各種各樣能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高。
來源：宜賓新聞網(wǎng)
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