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《包身工》學(xué)案(附答案)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中課內(nèi)閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
《包身工》 夏衍名言 : 種子不落在肥土而落在瓦礫中,有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣,因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心挕?生命開(kāi)始的一瞬間就帶來(lái)了斗爭(zhēng)的草,才是堅(jiān)韌的草,也只有這種 《包身工》
夏衍名言

種子不落在肥土而落在瓦礫中,有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣,因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心挕?br />
生命開(kāi)始的一瞬間就帶來(lái)了斗爭(zhēng)的草,才是堅(jiān)韌的草,也只有這種草,才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。

【基礎(chǔ)知識(shí)】

1
.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ),讀音全對(duì)的一組是





A
.弄(
nòng
)堂

醞釀(
niàng


美味佳肴(
y á o


B
.契(

)據(jù)

膽怯(
què

水門(mén)。
tīng


C
.拎(
līn
)著
游說(shuō)(
shuì

生殺予(

)奪

D
.揩(
kái
)油
骷(

)髏
游說(shuō)(
shui

2
.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(


A
.橫七豎八

蠕動(dòng)

儒子牛

蜂涌而至
B
.生死由天

嘈雜

執(zhí)拗

不假思索
C
.血肉之驅(qū)

見(jiàn)機(jī)

反射

綠樹(shù)成蔭
D
.步履蹣跚

聲吟

歐打

草煎人命
3
.下列橫線處詞語(yǔ)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)囊唤M是(



“________
住的是洋式的公司房子。吃的是魚(yú)肉葷腥。


紅磚罐頭的蓋子
——
那一扇鐵門(mén)一推開(kāi),就好像雞鴨一般無(wú)序地
________
一大群沒(méi)有鎖鏈的奴隸。

所以包身工是一種

罐裝了的勞動(dòng)力

,可以

安全地
”________
,自由地
________
,絕沒(méi)有因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的危險(xiǎn)。
A
.不用說(shuō),

沖出

保藏

運(yùn)用
B
.不用說(shuō)?

跑出

收藏

使用
C
.還用說(shuō)?

沖出

保藏

使用
D
.不用說(shuō),

跑出

收藏

運(yùn)用
4
.下列句子中加粗的成語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?br />

A
.那是一張兩人的合影,左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士,右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。
B
.這次選舉,本來(lái)他是最有希望的,但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望,結(jié)果落選了。
C
.齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了,國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩,藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。
D
.這部精彩的電視劇播出時(shí),幾乎萬(wàn)人空巷,人們?cè)诩依锸刂鵁善,街上顯得靜悄悄的。
5
、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
(
)
A
.隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快,國(guó)際人口流動(dòng)更加頻繁,推動(dòng)全球人力、資本、信息等生產(chǎn)要素的加速流動(dòng)、優(yōu)化。
B
.有氧運(yùn)動(dòng)是以增強(qiáng)有氧代謝能力為目的的耐力性運(yùn)動(dòng),它可以有效地鍛煉呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)吸收、輸送氧氣。
C
.許多水果都有藥用功效,如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素
C
等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。
D
.讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全,永遠(yuǎn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本任

務(wù),它并不隨著農(nóng)業(yè)自身發(fā)展階段的變化而有所改變!
【課內(nèi)閱讀
一、文學(xué)常識(shí)

1
)《包身工》的作者是
______
,原名
______
,他是現(xiàn)代著名的劇作家,曾創(chuàng)作了
____________
等著名劇作。著名的電影文學(xué)劇本
______

______
是他根據(jù)魯迅和茅盾的原作改編的。

2
)《包身工》在選材上注意
______
,在結(jié)構(gòu)上,以
______
為順序,巧妙地將包身工的全部遭遇濃縮在
______
的生活中。在順敘的同時(shí),間以
______

______
,介紹了包身工的來(lái)歷、身份,說(shuō)明包身工制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其趨勢(shì)。它的發(fā)表,對(duì)當(dāng)時(shí)提倡的報(bào)告文學(xué)運(yùn)動(dòng)起了推動(dòng)和示范作用,在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有著一定的影響。

3
)報(bào)告文學(xué)是一種既具有
______
,又具有
______
的體裁。就題材而言,要求必須選擇
______
;就表達(dá)而言,要求必須用
______
的表現(xiàn)方法,因此,
______

______
是報(bào)告文學(xué)的兩大特征
二、課文理解
問(wèn)題
1
:本文是以什么線索組織材料的?在這些時(shí)間段“包身工”在干什么?
問(wèn)題
2
:從課文中,我們看到包身工過(guò)著怎樣的悲慘生活?  
問(wèn)題
3
:包身工給資本家?guī)?lái)的好處是什么?   
問(wèn)題
4
:作者對(duì)“包身工”這一現(xiàn)象的評(píng)價(jià)是什么?  
問(wèn)題
5
:根據(jù)課文內(nèi)容,理解包身工的社會(huì)意義。  
問(wèn)題
6
:給包身工下定義。  
問(wèn)題
7
:包身工是一個(gè)群體,他們承受的黑暗、殘酷帶給我們深深的震撼,作者運(yùn)用了什么寫(xiě)法使我們對(duì)這一群體有了更全面、深刻的認(rèn)識(shí)?  
問(wèn)題
8
:文章在敘述一些新聞事實(shí)之后,往往引入一些背景材料,揭示包身工制度的起源、發(fā)展等,試找出這些背景材料,并分析其作用。  
課文精讀
閱讀下面兩段文字,完成
6

9
題。
(一)七尺闊、十二尺深的工房樓下,橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)

豬玀

。跟著這種有威勢(shì)的喊聲,在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面,她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。打呵欠,嘆氣,尋衣服,穿錯(cuò)了別人的鞋子,胡亂地踏在別人身上,叫喊,在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺(jué),在這些被叫做

豬玀

的生物中間,已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來(lái)開(kāi)門(mén),拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶,將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會(huì)公然地在男人面前換衣服。
(二)看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度,我禁不住想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨,整排地在停在舷上,它們的腳是用繩子吊住了的,下水捕魚(yú),起水的時(shí)候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠!吐了再捕,捕了再吐,墨鴨整天地捕魚(yú),賣(mài)魚(yú)得錢(qián)的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是,從我們孩子的眼里看來(lái),船戶對(duì)墨鴨并沒(méi)有怎樣虐待,而現(xiàn)在,將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間,便連這一點(diǎn)施與的溫情也已經(jīng)不存在了!
在這千萬(wàn)被飼養(yǎng)者中間,沒(méi)有光,沒(méi)有熱,沒(méi)有溫情,沒(méi)有希望
……
沒(méi)有法律,沒(méi)有人道。這兒有的是
20
世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的
16
世紀(jì)封建制度下的奴隸!
黑夜,靜寂得像死一般的黑夜,但是,黎明的到來(lái),是無(wú)法抗拒的。索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂!
1
.第一段文字中描寫(xiě)包身工早晨起床時(shí)的情景,認(rèn)真閱讀,說(shuō)說(shuō)她們是怎樣一種精神狀態(tài)?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2


看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度

一句運(yùn)用了什么修辭方法?為什么要用

飼養(yǎng)

這個(gè)詞?表現(xiàn)了作者怎樣的感情?
“……
用他們多熟練了的,可以將一根稻草講成金條的嘴巴,去游說(shuō)那些無(wú)力

飼養(yǎng)

可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)

這一句中也用了

飼養(yǎng)

一詞,其作用與表達(dá)的感情有沒(méi)有不同?
3
、“在這千萬(wàn)被飼養(yǎng)者中間
------
制度下的奴隸!”運(yùn)用了什么修辭手法?表現(xiàn)了作者怎樣的感情?
4
、

黑夜,靜寂和像死一般的黑夜!但是,黎明的到來(lái)畢竟是無(wú)法抗拒的。

句中的

黑夜

象征著什么?黎明象征著什么?用

畢竟

一詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情?。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/512690.html

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