高考文綜歷史試題解題方法指導(dǎo)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中歷史 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

高考文綜歷史試題解題方法指導(dǎo)


一、審題部分
審題是解題的前提和必要鋪墊,審題應(yīng)注意以下三方面。
1、確定題目主旨
例、(2007年北京統(tǒng)一試卷14)儒學(xué)思想在后世不斷發(fā)展,下列主張哪個(gè)具有民主啟蒙色彩
A.民為貴,社稷次之,君為輕B.制天命而用之
C.天人感應(yīng),君權(quán)神授D.為天下之大災(zāi)者,君而已矣
2、明確時(shí)間范圍
例、(2007年北京統(tǒng)一試卷12)在圖中Ⅰ期,南下進(jìn)攻的民族是

3、理解常見(jiàn)限定提示語(yǔ)
例、(2007年北京統(tǒng)一試卷13)在圖中Ⅱ期,少數(shù)民族兩次入主中原。對(duì)這兩次過(guò)程相同點(diǎn)的認(rèn)識(shí),正確的是
A.北京成為全國(guó)政治中心B.結(jié)束分裂局面,實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一
C.實(shí)行行省制度,加強(qiáng)對(duì)地方統(tǒng)治D.接受漢族文化,推動(dòng)自身進(jìn)步
例、(2007年北京統(tǒng)一試卷37)日本、西歐國(guó)家在20世紀(jì)五六十年代普遍經(jīng)歷了一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)期。對(duì)這一時(shí)期這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮的原因,有不同的認(rèn)識(shí)角度。請(qǐng)你任選一個(gè)角度結(jié)合史實(shí)加以概括。
角度1:經(jīng)濟(jì)因素
角度2:政治因素
常見(jiàn)限定提示語(yǔ):
⑴概念類限定提示語(yǔ)
基本與核心觀點(diǎn)(政策):觀點(diǎn)中最主要的(根本)觀點(diǎn)。(政策的最主要部分)提煉基本觀點(diǎn)的主要方法是歸納概括。
背景與原因:背景是指對(duì)事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。原因是指造成某種結(jié)果、或引起另一事情發(fā)生的條件。(根本原因是指原因中,本質(zhì)的、起決定作用的原因。重要原因是指原因中具有重大作用的原因。直接原因是指直接導(dǎo)致歷史事物出現(xiàn)的原因)
例、(2006年北京統(tǒng)一試卷14)宋遼通過(guò)澶淵之盟維持了較長(zhǎng)時(shí)間的和平。這次議和的背景是
A.遼國(guó)財(cái)政無(wú)力支持戰(zhàn)爭(zhēng)B.遼軍的進(jìn)攻受到遏制
C.北宋在財(cái)政上非常充足D.北宋軍事占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)
例、(2007年北京統(tǒng)一試卷20)新航路開(kāi)辟以前,人們所知道的世界,或者是地中海周圍,或者是亞州東部和中部,或者是亞歐大陸及北非等等,總之,不出世界的某一局部。造成上述對(duì)世界認(rèn)識(shí)局限的原因是
A.不同地區(qū)資源環(huán)境的差異B.世界各地答題處于隔絕閉塞狀態(tài)
C.不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異D.世界各地文化、價(jià)值觀念的不同
例、(2005年北京統(tǒng)一試卷22)冷戰(zhàn)結(jié)束后,和平與動(dòng)蕩并存。下列各項(xiàng)中嚴(yán)重干擾和平與發(fā)展的因素有
①霸權(quán)主義橫行 ②南北差距加大
③地區(qū)沖突不斷 ④恐怖主義抬頭
A.①③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
例、(2007年北京統(tǒng)一試卷18)辛亥革命后同盟會(huì)改組為國(guó)民黨。該黨贏得國(guó)會(huì)選舉,但未能組閣,直接原因是
A.宋教仁遇刺身亡B.《臨時(shí)約法》被廢止
C.國(guó)民黨被解散D.軍閥割據(jù)混戰(zhàn)
結(jié)果與意義:結(jié)果是指歷史事件(事物)的留下的成果(成就)。意義是指歷史事件(事物)對(duì)未來(lái)的影響。
例、(2006年北京統(tǒng)一試卷14)下列孫中山的民族主義主張?jiān)诮裉烊跃攥F(xiàn)實(shí)意義的是
①“聯(lián)合世界上以平等待我之民族,共同奮斗
②“(中國(guó)人民)一律平等,無(wú)種族階級(jí)宗教之區(qū)別
③“驅(qū)除韃虜之后,光復(fù)我民族的國(guó)家”
④“異種殘之,外邦逼之,民族主義……殆不可以須臾緩”
A.①②B.①③C.②④D.③④
例、(2005年北京統(tǒng)一試卷37)

讀圖14、16世紀(jì)始,歐洲的商路和貿(mào)易中心從地中海轉(zhuǎn)移到了北大西洋東岸;20世紀(jì)初,世界經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易和金融重心逐漸轉(zhuǎn)移到了北大西洋西岸。分別說(shuō)明上述兩次“轉(zhuǎn)移”的原因和影響。
表現(xiàn)與特征(特點(diǎn)):表現(xiàn)是事務(wù)通過(guò)某些具體內(nèi)容或形式表示出來(lái)。特征是事務(wù)特點(diǎn)的標(biāo)志。事務(wù)的特征是要?dú)w納概括的。(特點(diǎn):事務(wù)所具有的獨(dú)特的地方)
例、(2006年北京統(tǒng)一試卷39)下面是“人文奧運(yùn),古都北京”宣傳資料中的兩張圖(圖略),請(qǐng)指出哪張是明清北京示意圖?概括明朝營(yíng)建北京城的政治原因并結(jié)合布局分析其政治特點(diǎn)。
性質(zhì)與實(shí)質(zhì):性質(zhì)是一種事物區(qū)別于其他事務(wù)的根本屬性。(運(yùn)動(dòng)、政策的性質(zhì)通常根據(jù)發(fā)起運(yùn)動(dòng)、制定政策的階級(jí)及其目的來(lái)判斷)實(shí)質(zhì)(本質(zhì))是事物本身所固有的、決定事務(wù)性質(zhì)、面貌和發(fā)展的根本屬性。
例、(2006年北京統(tǒng)一試卷37)以下是展覽文字節(jié)選:1840年后中華文明面臨新舊嬗變。中國(guó)人為教亡圖存,吸收西方成果,先后提出各種主張,如:①“師夷長(zhǎng)技以制夷”;②“中學(xué)為體,西學(xué)為用”;③“耗堯舜以行民主之太平”(《孔子政制考》);④“只有這兩位先生(德生生,賽先生)可以教治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗”。
作為解說(shuō)員、請(qǐng)你向參觀者解釋其中四個(gè)主張的實(shí)質(zhì)和作用。(如選擇三個(gè)
以上主張做答,只判前兩個(gè))
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn):
例、(2006年北京統(tǒng)一試卷37)1937年《國(guó)共合作宣傳》公布:1942年《聯(lián)合國(guó)家宣言》簽署。運(yùn)用所學(xué)知識(shí),向參觀者介紹這兩個(gè)文獻(xiàn)產(chǎn)生的背景,并說(shuō)明其歷史經(jīng)驗(yàn)。
⑵表述類限定提示語(yǔ)
概括、說(shuō)明和示例:概括是對(duì)歷史事物的簡(jiǎn)要敘述。說(shuō)明是對(duì)歷史事物內(nèi)部邏輯的敘述。示例是根據(jù)范例的仿寫(xiě)。
例、(2007年北京統(tǒng)一試卷40)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),概括說(shuō)明19世紀(jì)末歐洲列強(qiáng)激烈爭(zhēng)奪殖民地的原因。這種激烈爭(zhēng)奪最終導(dǎo)致了什么結(jié)果?
例、(2007年北京統(tǒng)一試卷37)西方列強(qiáng)的入侵打破了中國(guó)原有的社會(huì)制度和秩序,先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始了新探索。結(jié)合所學(xué)知識(shí)。完成下表。

理論來(lái)源

基本主張

實(shí)踐過(guò)程

結(jié)果

孫中山

三民主義,建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)

建立中華民國(guó),但未改變半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)

毛澤東

馬列主義

走農(nóng)村包圍城市的道路,取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利




本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/513606.html

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