1
、試分別用一句話概括七個(gè)部分的內(nèi)容。
提示:一、寫(xiě)地壇解決了為什么生的問(wèn)題。二寫(xiě)母親解決怎樣活的問(wèn)題。三、地壇的四季。四、來(lái)地壇的一些人以及發(fā)生的事。五、
作者由那個(gè)漂亮而弱智的女孩引發(fā)的思索。六、寫(xiě)作者對(duì)三個(gè)困繞自己?jiǎn)栴}的思考。七、園子已經(jīng)是一個(gè)富含精神意義的所在。
2
、請(qǐng)根據(jù)課文節(jié)選部分(一、二部分)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)史鐵生的經(jīng)歷。
提示:他在二十歲的時(shí)候忽然患了截癱。最初幾找不到工作和出路,就經(jīng)常到園子里去思考,母親也給了他很多安慰和幫助。在母親去世之后,他終于發(fā)表了小說(shuō),并且不斷獲獎(jiǎng),碰撞開(kāi)一條寫(xiě)作之路。
3
、在第一部分里,有哪幾處集中的景物描寫(xiě),有什么作用。
提示:集中寫(xiě)地壇的有三處,每一處都和我的感悟密切相關(guān),實(shí)際上也是對(duì)“生命”和“世界”的解讀。
第三段,地壇在等待“
我”
來(lái)臨的四百多里除去了身上所有人工的雕琢,磨滅了身上的浮華與光芒,讓生命顯露出本真的模樣,以便讓“
我”
看到人生的真相。又在“
我”
入園的時(shí)候,
讓“
我”
看見(jiàn)那亙古不變的夕陽(yáng),讓我在滿園沉靜中看到時(shí)間、認(rèn)識(shí)自己。
第五段:地壇向我展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界,讓我意識(shí)到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價(jià)值,都有屬于它的歡樂(lè)、悲傷及情趣,這是任何其他生命都無(wú)法替代的。生命的自得其樂(lè)促使“
我”
認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當(dāng)然,人也不例外。應(yīng)豁達(dá)地面對(duì)死亡,從而獲得活下去的信心。
第七段:地壇在不斷地變化中顯現(xiàn)出永恒的一面,讓“
我”
感受到生命的力量和永恒。盡管十五來(lái)隨著旅游業(yè)的發(fā)展,地壇不斷地被不懂其價(jià)值的人雕琢、破壞,但生命自身的力量在每一個(gè)細(xì)微處滲透出來(lái),直達(dá)人內(nèi)心的深處。無(wú)論的賦予萬(wàn)物生機(jī)的太陽(yáng),還是一群高歌的雨燕;無(wú)論是孩子的腳印,還是默默佇立的古柏;甚至暴雨前草木泥土的芬芳,甚至秋風(fēng)忽至?xí)r落葉的歌舞與氣息都深深地打動(dòng)“
我”
;最博大與最纖細(xì),最沉靜與最輕盈,最古老與最輕,都在地毯上留下了只屬于自己的身影;
地壇上不斷上演著季節(jié)的離去與來(lái)臨;所有這一切都見(jiàn)證了生命本身的律動(dòng)的真實(shí)。外在環(huán)境是惡劣的,但生命是無(wú)法遭到破壞而發(fā)生改變的,只有按照自己的方式活著,頑強(qiáng)地活著,你就能坦然地體會(huì)到人生的味道。
4
、在第二部分里,圍繞“我和母親”寫(xiě)了哪些事情?
提示:主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,一是我去地壇母親送。二是我在地壇母親憂。三是我久在地壇母親找。
5
、思考一、二部分之間的關(guān)系。
提示:《我與地壇》一、二部分,從內(nèi)容上是緊密聯(lián)系的,第一部分寫(xiě)了“我與地壇”的故事,第二部分寫(xiě)了“我與母親”的故事。從主題思想上看也是渾然一體的,地壇使我豁達(dá)地對(duì)待生死,解決了為什么生的問(wèn)題,母親使我找到了生存的意義,解決怎樣活的問(wèn)題。地壇是我獲得生存信念的地方,也是我感受母愛(ài)最深的地方。
6
、看讀本《我與地壇》(三)第一段,另選一個(gè)事物對(duì)應(yīng)“四季”,仿一組句子。(略)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/515700.html
相關(guān)閱讀:《蘭亭集序》閱讀答案
《竇娥冤》課內(nèi)語(yǔ)段閱讀及答案
《哈姆萊特》閱讀指導(dǎo)學(xué)案(附答案)
高一《鴻門(mén)宴》閱讀精選(附答案)
《荊軻刺秦王》高一課堂練習(xí)及答案