老師：剛才我們把《物態(tài)變化》章節(jié)的基本知識復習了一遍，大家還有沒有疑問？

　　小林：八年級上學期期末考試時，有一道實驗題，第一問是請寫出溫度計測量燒杯中水溫的實驗步驟。第二問是一個填空題，要求寫出圖中溫度計所示的水溫。我們在您辦公桌上看到試卷，發(fā)現(xiàn)這題基本沒有得到全分，您能不能把這題的答案訂正一下？

　　老師：這道題我印象特別深，5分�。〈蠹乙话阒荒艿�3分，溫度計的讀數(shù)基本都沒有問題，問題出在實驗步驟上。本章的實驗重點放在熔化和水的沸騰兩個實驗上，課本上沒有單純講測水溫的步驟，上課時我雖然做了提示，但大家沒有注意！

　　小星：您再講講！

　　老師：單純的測量水溫很簡單，記住四個字：估、選、放、讀。

　　小明：您一說這四個字，我就明白了：估就是估計水的溫度，選就是選擇溫度計，放就是把溫度計放入被測液體中，讀就是讀取水的溫度。

　　老師：你說的對，記住這四個字的關鍵是理解其內(nèi)涵�。〉谝徊绞枪罍y燒杯中水的溫度；第二步是根據(jù)估測的水溫，選擇合適的溫度計。關鍵是如何選擇合適的溫度計？

　　小明：使用任何測量工具都應注意三點：0刻度線、量程和分度值。而溫度計的0刻度很特殊，一般不做考慮。

　　老師：是啊！溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，如被測溫度過低，溫度計玻璃管中的液柱就不能上升不到最低刻度；如被測溫度過高，玻璃管中的液柱受熱后迅速膨脹上升，可能會脹破玻璃管，甚至會造成人員傷害。

　　小星：有這么嚴重�。∥覀兤綍r做實驗都沒有注意。

　　老師：大家做實驗時，老師提供的實驗用溫度計，它的量程和分度值老師早就給選好了。

　　小林：哦，為什么還要先注意分度值？

　　老師：大家想想，一杯熱水放在這里，過一段時間后，水溫會怎樣變化？

　　小明：水溫會變低。

　　老師：水溫降低是一個慢慢變化的過程，如你在讀數(shù)時再注意分度值，回消耗時間，這段時間水溫變化沒有？

　　小星：應該變化吧！

　　老師：這就是實驗前注意分度值的原因。

　　小星：第三步應該是：把溫度計放入被測液體中吧？

　　老師：是��！把溫度計放入被測液體中要注意哪些問題？我想大家應該清楚。

　　小明：溫度計的玻璃泡要完全浸在被測液體中，不要碰到容器底和容器壁。

　　老師：是��！測量物體的溫度時，溫度計的玻璃泡應該與該物體充分接觸，否者測量的就不是該物體溫度。也不能碰到容器底和側(cè)壁，因為水溫和容器的溫度是有差異的。

　　小星：這點明白！最后一步應該是：讀取燒杯中水的溫度。

　　老師：是這樣的。但是在具體操作過程中還有很多注意的事項。

　　小林：要等溫度計中液柱穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)過程中溫度計的玻璃泡不能離開被測液體，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

　　老師：對！這樣我們就把溫度計測量水溫的實驗過程大致溫習了一遍，大家應該清楚了吧！

　　小林：清楚了，記住“估、選、放、讀”四字就行了。

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