由提示語、表格材料、表腳注、解答要求和設問五部分組成，可以說問題的答案就在于對各種文字和非文字信息源的準確解讀。一般步驟如下：
一、讀標題語
標題往往是圖表的中心，對理解試題的核心觀點有重要的提示和導向作用。我們不能將這些解題的有效信息輕易拋棄，這些標題提示往往是解題的關鍵和突破口，有的甚至是答案的組成部分。
二、讀圖表內容
圖表所反映的各種現象都是通過數據的變化反映出來的，只有通過橫向或縱向比較，總觀數據的起點和終點，形成總體印象，才能結合標題提示和腳注來說明問題的態(tài)勢、變化的程度或變化的趨勢。
三、讀"注"
表格后的表腳注與表格有必然聯系，是圖表材料的必要補充和延伸，如果忽視了"注"的，內容，就無法全面、辯證地分析問題。
四、讀圖表是內在聯系
圖表之間的聯系是多種多樣，如現象和本質和聯系、現象之間的聯系、前后相繼的聯系，也有正反兩方面的聯系，而最常見的是因果聯系。
五、讀表格材料要求與讀設問相結合
依據題目要求把設問與材料有機結合起來，帶著問題有針對性地審讀，使所讀材料更具有指向性、有效性和綜合性。因為設問規(guī)定著答題思路和方向，有很強的指導性，學生偏離了任何一方，都不能得出準確的答案。
這是一個閱讀思考、提取有效信息，并對試題進行現象描述、揭示聯系，然后提出對策的過程。只有把整個過程中的每一個步驟都處理好，才能得出準備的答案。
解答圖表時應注意"三看"、"兩比較"、"五忌"
"三看"：一看圖表標題，二看圖表內容，看時要有"兩比較"，即"橫向比較"、"縱向比較";三看圖表圖例、注釋。
五忌：一忌離開圖表標題和設問談圖表，不知圖表所云，二忌離開對圖表的分析作答，答了一些與圖表無關的書本，三忌審題不嚴，答題要點不全，觀點不準。四忌詞多意少，言語羅嗦。五忌字跡潦草，概念出錯。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/52026.html
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