毛時(shí)安
初冬的雨，淅淅瀝瀝地下了整整一夜。開始，輕輕拍著窗子。夜色中，圓圓的，一點(diǎn)一點(diǎn)，趴在窗玻璃上。被屋里的燈光照著，閃著黑黑的幽光。漸漸變成了無聲的催眠，在玻璃上畫出縱橫交錯(cuò)圖案。打濕了你一夜的睡夢(mèng)。冬雨，就像家人圍著紅泥小火爐的閑話，伴著你。沒有目的，漫長而親切，帶著些許的無聊和冗長。
沒想到，一夜的冬雨，竟像最偉大的藝術(shù)家，以大地為畫板創(chuàng)作了一張奪人心魄作品。鋪天蓋地金黃的落葉，在晨曦濕漉漉的微光中，層層疊疊，一直撲到了長街的盡頭，鋪到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)高樓和大地交界的地方。是這條街特色的行道樹，銀杏樹的落葉。銀杏的落葉，不像白楊梧桐香樟的落葉，踩上去沒有落葉枯萎沙沙的碎裂聲。它的落葉很厚實(shí)，仍然還帶著剛離開樹干母體的生命汁液。童車推過去，就像踱步在一片委婉抒情的黃地毯上。它落葉的黃也是。同樣的耀眼奪目，同樣的感人肺腑，但它的金黃，不是梵高筆下向日葵燃燒得令你瘋狂的金黃。而是一種比白重一些的淡金、淡黃。有種若有似無，絲絲入扣，絲絲縷縷，沁入你心靈，讓你的靈魂為之輕輕顫動(dòng)的情調(diào)。寶寶睜大了新生兒才有的雪山海子般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映著詩一般的金黃。
寶寶來到這世界不久。他從來沒有看到過天光下有這么多樹葉在眼前這么靈動(dòng)而壯觀地飛揚(yáng)過舞蹈過。他沒法理解落葉的意義，但出于本能，他和所有的孩子一樣，能聽懂自然、生命和季節(jié)的語言。兩只鼓鼓囊囊的小手像枝椏伸向藍(lán)天，不斷地比劃著揮舞著。小嘴不停地“吼吼”地叫著，……這是大自然慷慨饋贈(zèng)給新生兒的無言的童話。
還依稀記得，初春我們搬來不久，嫩嫩的新綠在和煦的春風(fēng)和清脆的鳥鳴聲中，與晨霧一起歡欣地爬上枝頭的動(dòng)人情景。一片片染著新生嫩綠的銀杏葉兒，沿著細(xì)細(xì)的枝條爭先恐后地向天空涌去，把青春的夢(mèng)想涂滿湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。還清晰記得，盛夏銀杏葉兒濃的化也化不開的深綠，一路高歌，沉甸甸地壓滿整條大街。每到入夜時(shí)分，它們伴著溫馨的街燈和漂浮在咖啡茶香的氣息，彼此依偎，彼此摩挲。在月色星光下，用我們聽不懂的語言，傾訴著夏日浪漫的情懷。沒想到時(shí)間這么快地就讓它們走完了一次生命的輪回。更讓我驚愕的是，這生命的凋零竟會(huì)充滿著如此恢宏壯觀的詩意。
風(fēng)，時(shí)大時(shí)小。就在金黃落葉紛飛的瞬間，我聞到了不遠(yuǎn)處傳來的熟悉的黃浦江的氣息，聽到了它粗狂而親切的濤聲。在這種冬日生命凋零的博大中，杜工部蒼涼渾茫的吟誦“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，穿越時(shí)空向我涌來。想到不久一場(chǎng)冬天的白雪將會(huì)徹底埋葬這一聲聲金色的嘆息，一次次金色的飛舞和凋零，一陣憂傷襲上心來。
不懂事的寶寶似乎并不認(rèn)同我對(duì)生命的憂傷。他蹙著小鼻子，一只眼瞇縫著，一只眼圓瞪著，做著讓你禁不住要笑出來的鬼臉。兩只小手各握著一片妻遞給他的銀杏落葉。落葉就像兩把精致的泥金折扇，熠熠閃亮。他不停地扇著晃著。一路上，就像兩只快樂金蝴蝶在飛翔。似乎在和空中飄灑的落葉在比試著什么。小蘋果般紅撲撲的臉蛋上，寫滿了興奮。
這時(shí)，不知誰家窗口飄來婉轉(zhuǎn)的程韻：去時(shí)陌上花如錦，今日樓頭柳又新。挨過了就在眼前的殘冬，再過二三個(gè)月，滿眼的新綠重新會(huì)像放學(xué)的孩子涌出校門那樣，爭先恐后躍上藍(lán)天。到那時(shí)，我們的寶寶也兩歲多了，會(huì)滿街蹣跚地走路了。
我和妻推著寶寶，相視一笑，一路穿過隨風(fēng)飄下的落葉，還有孩子手中兩只快樂的金蝴蝶……
（選自
3
月7
日《新民晚報(bào)》，有刪改）
19.
第二段是從哪些角度來描寫銀杏葉飄落的景象的？這樣描寫的目的是什么？（4
分）
20.
結(jié)合文意賞析兩處劃線部分。（4
分）
21.
本文用不少筆墨寫外孫“寶寶”，有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4
分）
22.
請(qǐng)聯(lián)系全文，探究文中蘊(yùn)含了作者對(duì)“生命”的哪幾層感悟？（6
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
19.
本節(jié)從視覺、聽覺、觸覺（或“內(nèi)心感受”）多方面來描寫銀杏葉飄落的景象，（2
分）這樣描寫，突出了落葉飛舞的靈動(dòng)壯美，給人以身臨其境的感受，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又為下文抒寫對(duì)生命的感悟做鋪墊。（2
分）
（4
個(gè)角度答出其中的2
個(gè)即可，3
個(gè)目的答出其中的2
個(gè)即可）
20.
⑴運(yùn)用動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），（1
分）生動(dòng)形象地寫出了寶寶見到落葉飛舞時(shí)的歡快興奮，將孩子的童真美好與落葉的美融為一體。（1
分）
⑵運(yùn)用了擬人手法，通過“爭先恐后”“涌”“青春的夢(mèng)想”“涂滿”等詞語，賦予初春銀杏葉人格化的特征，（1
分）生動(dòng)形象地寫出了嫩綠的銀杏葉在和煦的春風(fēng)中的蓬勃生機(jī)。（1
分）
21.
（1
）結(jié)構(gòu)上：寶寶是作者感悟生命的重要依托，描寫寶寶的言行，顯示出全文由落葉及生命（由物及人）的行文思路；（2
分）
（2
）內(nèi)容上：描寫寶寶歡快的舞動(dòng)和興奮的表情，既襯托了金色飄落的美麗，表現(xiàn)了新生兒的活力和朝氣，引發(fā)并深化了作者對(duì)生命的思考和感悟。（2
分）
22.
（1
）從金色落葉的飛舞和凋零中，感悟出對(duì)生命消失的憂傷。
（2
）從樹葉由萌芽到凋零時(shí)間的飛快，感悟出對(duì)生命短暫的遺憾。
（3
）從落葉飛舞的恢宏壯觀的景象中，感悟出對(duì)生命博大的驚嘆（敬畏）。
（4
）從寶寶歡快活潑和銀杏葉春夏蓬勃生機(jī)中，感悟出對(duì)生命美好的喜悅和禮贊。
（5
）從“程韻”（去時(shí)陌上花如錦，今日樓頭柳又新）中，感悟出對(duì)光陰流轉(zhuǎn)，生生不息生長規(guī)律的坦然（達(dá)觀）。（每點(diǎn)2
分，答出其中3
點(diǎn)即可得6
分）
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