【考點(diǎn)剖析】

　　1、從命題類型來看：選擇題是本部分高考命題的主打類型，絕大部分題目都是以這種形式呈現(xiàn)，其次是填空類題型，計算或證明類題型除在新課程改革實驗區(qū)外，出現(xiàn)的幾率最低，且表現(xiàn)出極強(qiáng)的綜合性，與動力學(xué)規(guī)律的聯(lián)系相當(dāng)普遍，“機(jī)械振動與機(jī)械波”知識僅占有真題的較少部分。

　　2、從命題數(shù)量及所占分值比例來看：在每套高考理綜試卷或高考物理試卷中，“機(jī)械振動與機(jī)械波”僅占據(jù)一席之地，命題數(shù)量最多不超出兩個。

　　3、從命題難度來看：由于波的圖像與常規(guī)有所不同、又涉及多解，顯得略有難度之外，總的命題難度不高，本年度“機(jī)械振動與機(jī)械波”所有高考命題的難度均徘徊在易題與中檔題之間。

　　4、從命題涉及知識點(diǎn)來看：“機(jī)械振動與機(jī)械波”高考命題覆蓋面較廣，在參與統(tǒng)計的考卷中，共涉及了簡諧運(yùn)動、簡諧運(yùn)動的特例、簡諧運(yùn)動的圖像、外力作用下的振動、機(jī)械波、橫波的圖像等六個大的知識點(diǎn)，并特別注重了對重點(diǎn)知識點(diǎn)的考查，其中橫波的圖像考查次數(shù)最多，其次是簡諧運(yùn)動的圖像命題，機(jī)械振動、波的特有現(xiàn)象(包括干涉、衍射)和多普勒效應(yīng)也是考查的知識點(diǎn)。

　　5、從命題知識點(diǎn)考查形式來看：“機(jī)械振動與機(jī)械波”命題的一個顯著特點(diǎn)就是考查具有較強(qiáng)的綜合性，知識點(diǎn)間的聯(lián)系較為突出。主要表現(xiàn)在兩個方面，一是“機(jī)械振動與機(jī)械波”塊內(nèi)知識點(diǎn)間的融合，一個命題往往涉及到振動或波的多個方面，不少題目同時涉及到機(jī)械振動和機(jī)械波的知識點(diǎn)，特別值得一提的是振動圖像與波動圖像的融合，再就是振動圖像與描述波的物理量間的融合;第二個大的方面就是與塊外知識點(diǎn)間的融合，主要體現(xiàn)為與動力學(xué)規(guī)律的綜合。

　　“振動和波”部分的試題既有常規(guī)考法：即以振動圖像和波形圖為載體，考查描述機(jī)械運(yùn)動和機(jī)械波的物理量(振幅、周期、頻率、加速度、波長、波速等)，也有創(chuàng)新考查方式：從學(xué)生思維定勢和簡諧運(yùn)動的能量轉(zhuǎn)化處命題。通常有以下幾種命題方式：

　　1、以課本演示實驗為背景，考查描述機(jī)械運(yùn)動和機(jī)械波的物理量。

　　2、以振動圖像和波形圖為載體，考查描述機(jī)械運(yùn)動和機(jī)械波的物理量以及波的特性。

　　3、以簡諧運(yùn)動為載體，考查能量轉(zhuǎn)化問題。

　　4、從學(xué)生思維定勢處命題。

　　在歷年高考中，除了上海卷對機(jī)械振動與機(jī)械波部分考查分值比例較大以外，其余三個地區(qū)基本上機(jī)械振動與機(jī)械波每年會出一道選擇題，占6分的分值。簡諧運(yùn)動問題、波的形成與傳播問題和振動圖像與波的圖像綜合問題在2005年到2012年出現(xiàn)的頻次都差不多，考查的難度也屬于中等偏下，只要對概念的理解把握好就可以做對。波的多解問題分析在這幾年的高考中沒有出現(xiàn)，但是我們也不能掉以輕心，也要對它進(jìn)行掌握。本專題考查的重點(diǎn)是簡諧運(yùn)動與機(jī)械波的圖像、單擺周期公式的應(yīng)用和共振、波長、波速、頻率間的關(guān)系、波的干涉和衍射。命題的方式依然是選擇題為主，當(dāng)然以問答題、作圖題出現(xiàn)也有可能。復(fù)習(xí)時應(yīng)該通覽教材，理解振動和波的基本概念和規(guī)律、電磁波的形成與傳播，以應(yīng)對以選擇題形式覆蓋知識點(diǎn)的考查，掌握波速公式、折射定律、解題的基本方式。“振動圖像與波的圖像綜合問題分析”考點(diǎn)雖近兩年都出現(xiàn)了，但因其是本專題中的主要難點(diǎn)，仍應(yīng)引起同學(xué)們足夠的重視。

　　【備考戰(zhàn)略】

　　物理概念是從物理現(xiàn)象和事實中抽象出來的，是物理定律、公式和學(xué)說的基礎(chǔ)，如果不能掌握物理概念就不可能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握物理定律和公式。在高考物理選擇題的備考復(fù)習(xí)中，對物理概念的把握可以從以下幾個方面入手：

　　一、由現(xiàn)象到本質(zhì)建立概念

　　二、抓要點(diǎn)，破難點(diǎn)，掌握概念

　　三、找聯(lián)系，抓類比，深化概念

　　四、分層次，抓階段，完善概念

　　五、多思辨，勤練習(xí)，鞏固概念

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/528777.html

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