李敬澤
這個故事忘了是誰告訴我的。酒桌閑扯，很多話原本無主。
話說，一位老先生，其名甚響，不過這故事與他名姓無關(guān)，姑且稱之為某先生。某日，某先生訪友，該先生平生不愛錢不好色，唯獨愛書，訪友為的也是訪書。主人多的正是書，房間里四面都是書柜，某先生一柜一柜看過去，忽蹬梯忽俯地，直把人家作自家，差不多忘了還有主人在。
忽然，嘩啷啷一聲脆響，正所謂銀瓶乍裂水漿迸，某先生差點從梯子上掉下來，定睛看時，碎了一地的是一把紫砂壺。想是方才因抽書忘情，將書柜里擺著的一把壺拂落下去。
這時，該先生才想起主人，抬起眼，只見主人微笑：“先生欠了我一把壺，日后要拿一瓶好酒來還。”
賓主相視一笑。主人顧自取了笤帚簸箕掃去碎片，先生顧自看書。
那一日，賓主盡歡。臨去時，漫天大雪。
如此而已。
此事發(fā)生在二十多前，書房主人近四十，在大學(xué)里教授已是正的，嘯傲江湖、踏花蹄香，抬眼望便是千里萬里的錦繡，一把壺豈足掛懷。
轉(zhuǎn)眼又是數(shù)，某日，教授閑翻雜志，見一篇文章談的是制壺名家顧景舟，也是一時無聊，信馬由韁往下看，看著看著，教授坐不住了。
忽想起，那把壺，原是有題款的，正是顧景舟制。
站起來，幾步?jīng)_到書柜前。書柜在，書也在，壺自是不在了。教授想了想，拿起電話，撥通了。劈頭就問：那壺是怎么回事？
這是越洋電話，打給他父親。教授的父親也是教授，老教授正隨著老太太在美國的大兒子家住著。多少后，老爺子歸天，眾弟子發(fā)一聲喊，一擁而上，把老爺子抬成了文化泰斗，回憶文章連篇累牘，老爺子被描得白衣勝雪，活活就是最后一位民國大師。其實，老爺子的大學(xué)只在民國上了一，剩下的全在新中國。退休后一屋子書留給了小兒子，住到美國去，主要愛好就是推個小車在社區(qū)里轉(zhuǎn)悠，把鄰居扔出來的沙發(fā)電視什么的搬回家，收拾得干干凈凈，先是藏于車庫，漸漸竟“登堂入室”。大兒子力陳中美文化之差異，苦求老爹入鄉(xiāng)隨俗，由著美國人敗家去，老爺子只作沒聽見。
話說那日，小兒子半多不來電話，夜半三更冷不丁“電”一下，不問蒼生問鬼神不問爹娘問茶壺。老爺子半天沒醒過神來，胡天胡地想不起這一壺到底是哪一壺，最后把“紫砂”“宜興”“顧景舟”湊到一起，老爺子才忽然想起——
那是“文革”期間，去宜興出差，朋友送的一把壺。
放下電話，教授只覺得一顆心被人緊緊地攥住了。是!必定是了!當(dāng)日打碎的原是一把顧景舟的壺。這一，據(jù)雜志所說，這把壺值三十萬，而教授的工資也不過每月三四百。
教授一屁股坐到天黑，長嘆一聲，苦笑。又能怎樣呢？難不成再找人家賠壺？罷了罷了，也是命該如此。
然后，就到了今天，教授老了，這些他過得不好，很不好。他成了一個憤怒的老貨，恨官員、恨知識分子、恨富人、恨窮人，恨這個世界和世道，這個世界從他手里騙走了一把壺。誰能想到，一次微小的碎裂事故原來竟陰險地埋伏著漫長無底的坍塌。他忍不住，他一直注視著紫砂壺的拍賣行情，那是迅速上漲的水，眼看著就從腳底漫過了頭頂。他身處寂靜的海底，卻只見到高遠(yuǎn)的海面上漂浮著那把壺，顧景舟的壺。那把碎了的壺持續(xù)升值，他的人生在不斷貶值，直到變成沉在海底的一粒沙子。
他已經(jīng)很多沒見過某先生了。
父親留下的書，他賣給了潘家園一個書販子，拿到了一筆錢。幾十萬吧，還算是錢。
在空蕩蕩的書房里看著那堆錢，他忽然想起，那些書其實還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不抵那把壺。
“騙子!”
他喃喃罵了一句。
那日，我在宜興，微雨中訪吾友葛韜陶莊，看各種壺，忽抬頭。見墻上一幀舊照，一位老先生正在制壺。
清瘦，身著舊時工裝，凝神注目于掌中壺。
心里一動，扭頭看葛韜：
這，是顧先生？
是啊。
哦，這就是顧景舟。
顧先生的臉，凈如秋水。
看著他，心里只是無端地覺得好，好得心酸。
竟無話可說了。
（選自《文匯報》）
15．請概括文章9-17段中教授的心理變化過程。（5分）
16．分析劃線語句在文中的含意。（7分）
（1）他的人生在不斷貶值，直到變成沉在海底的一粒沙子。（3分）
（2）顧先生的臉，凈如秋水。（4分）
17．結(jié)合全文，探究小說以“壺碎”為標(biāo)題的意蘊。（6分）
18．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．小說第一段原本可以刪掉，但作者還是交代清楚“忘了是誰”“原本無主”，以示負(fù)責(zé)。
B．小說開頭提到教授家書多，與后面教授把這些書全都賣光形成呼應(yīng)。而一屋子的書，反而遠(yuǎn)不如一把壺，說明現(xiàn)時的價值觀是畸形的。
C．第6段寫雪既是為了烘托兩人內(nèi)心的純凈和友誼的純潔，也是情節(jié)轉(zhuǎn)折點。
D．小說結(jié)尾感慨“心里只是無端地覺得好，好得心酸。竟無話可說了”，無言勝有言，深藏著一種無奈、惋惜及失落。讓人深思。
E．這篇小說敘述平淡，不追求情節(jié)的曲折，其特色足注重對思想內(nèi)涵的深刻挖掘。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
15．輕松—疑惑—痛苦—無奈—仇恨（心理變化過程每個要點1分）
或者：翻看雜志時的輕松閑適（1分），想起自己的壺有顧景舟題款對其真假的疑惑（1分），得知壺為顧景舟所制后，放下電話后的痛苦（1分），長嘆苦笑中的無奈（1分），再后來，因一把碎壺，他對一切充滿仇恨（1分）。
16．（1）運用比喻（1分），把“他的人生”比作“海底的一粒沙子”（1分），形象地寫出了教授看到碎壺不斷升值時內(nèi)心無盡的坍塌。（1分）
（2）這是對顧景舟進行描寫，突出了顧景舟的樸素淡泊，寧靜專注（2分），與市俗化的知識分子的浮躁、功利形成鮮明對比（1分），表達作者對純凈精神世界的贊美（1分）。
17．①“壺碎”起貫穿全文線索的作用。（2分）②壺未碎時主人公是一種性格，壺剛碎時主人公是一種性格，但當(dāng)知道壺的價格后，主人公的性格發(fā)生了巨大變化，人物形象因此得到完全表現(xiàn)。因此“壺碎”是塑造人物形象的依托。（2分）③壺還是傳統(tǒng)文明和價值觀的象征，壺碎象征著傳統(tǒng)文明的破碎和價值觀的扭曲。（2分）。
18．A、B（A、不能刪掉，看似閑筆，其實是暗示這種事情很普遍；B、是為了強調(diào)教授的心理不平衡，表現(xiàn)人物性格，突出主題）
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