25
分）
超 人
冰 心
何彬是這樣一位青。從來(lái)沒(méi)有人看見(jiàn)他和人有什么來(lái)往。他住的那一座大樓上，同住的人很多，他卻都不理人家，也不和人家在一間食堂里吃飯，偶然出入遇見(jiàn)了，輕易也不招呼。郵差來(lái)的時(shí)候，許多青歡喜跳躍著去接他們的信；何彬卻永遠(yuǎn)得不著一封信。他除了每天在局里辦事，和同事們說(shuō)幾句公事上的話(huà)；以及房東程姥姥替他端飯的時(shí)候，也說(shuō)幾句照例的應(yīng)酬話(huà)，此外就不開(kāi)口了。
他不但是和人沒(méi)有交際，凡帶一點(diǎn)生氣的東西，他都不愛(ài)；屋里連一朵花，一根草，都沒(méi)有，冷陰陰的如同山洞一般。
程姥姥總算是他另眼看待的一個(gè)人；她端進(jìn)飯去，有時(shí)便站在一邊，絮絮叨叨的和他說(shuō)話(huà)，也問(wèn)他為何這樣孤零。她問(wèn)上幾十句，何彬偶然答應(yīng)幾句說(shuō)，“
世界是虛空的，人生是無(wú)意識(shí)的；人和人，和宇宙，和萬(wàn)物的聚合，都不過(guò)如同演劇一般。”
這一夜他忽然醒了。聽(tīng)得對(duì)面樓下凄慘的呻吟著，這痛苦的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的，在這沉寂的黑夜里只管顫動(dòng)。他雖然毫不動(dòng)心，卻也攪得他一夜睡不著。月光如水，從窗紗外瀉將進(jìn)來(lái)，他想起了許多幼的事情，——
慈愛(ài)的母親，天上的繁星，院子里的花……
他的腦子累極了，極力的想擯絕這些思想，無(wú)奈這些事只管奔湊了來(lái)，直到天明，才微微的合一合眼。
第二天早起，他忽然問(wèn)程姥姥對(duì)面樓下的病人是誰(shuí)?
程姥姥一面驚訝著，一面說(shuō)：“
這孩子真可憐，今才十二歲呢，素日他勤勤懇懇極疼人的……”
何彬自己只管穿衣戴帽，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，自己走到門(mén)邊。程姥姥也住了口，端起碗來(lái)，剛要出門(mén)，何彬慢慢的從袋里拿出一張鈔票來(lái)，遞給程姥姥說(shuō)：“
給那祿兒罷，叫他請(qǐng)大夫治一治。”
說(shuō)完了，頭也不回，徑自走了。
過(guò)了幾天，呻吟的聲音住了，夜色依舊沉寂著，何彬依舊“
至人無(wú)夢(mèng)”
的睡著。
程姥姥帶著祿兒幾次來(lái)叩他的門(mén)，要跟他道謝，他好像忘記了似的，冷冷的抬起頭來(lái)看了一看，又搖了搖頭，仍去看他的書(shū)。
這一天晚飯的時(shí)候，何彬告訴程姥姥說(shuō)他要調(diào)到別的局里去了，后天早晨便要起身，請(qǐng)她將房租飯錢(qián)，都清算一下。
之后他覺(jué)得很疲倦，一會(huì)兒便睡下了。——
忽然聽(tīng)得自己的門(mén)鈕動(dòng)了幾下，接著又聽(tīng)見(jiàn)似乎有人用手推的樣子。他不言不動(dòng)，只靜靜的臥著，一會(huì)兒也便渺無(wú)聲息。
星光中間，緩緩的走進(jìn)一個(gè)白衣的婦女，右手撩著裙子，左手按著額前。走近了，清香隨將過(guò)來(lái)；漸漸的俯下身來(lái)看著，靜穆不動(dòng)的看著，——
目光里充滿(mǎn)了愛(ài)。
十幾來(lái)隱藏起來(lái)的愛(ài)的神情，又呈露在何彬的臉上；他大聲喊著母親，母親，十幾來(lái)不見(jiàn)點(diǎn)滴的淚兒，也珍珠般散落了下來(lái)。
清香還在，白衣的人兒還在。微微的睜開(kāi)眼，四面的白壁，一天的微光，屋角的幾堆黑影上，送過(guò)清香來(lái)。——
剛動(dòng)了一動(dòng)，忽然覺(jué)得有一個(gè)小人兒，躡手躡腳的走了出去，臨到門(mén)口，還回過(guò)小臉兒來(lái)，望了一望，他是深夜的病人——
是祿兒。
何彬竭力的坐起來(lái)。那邊捆好了的書(shū)籍上面，放著一籃金黃色的花兒。他穿著單衣走了過(guò)去，花籃底下還壓著一張紙，上面大字縱橫，借著微光看時(shí)，上面是：
我在先生門(mén)口看了幾次，桌子上都沒(méi)有擺著花兒。這花雖是野花，倒是香得很，我最?lèi)?ài)它。我想先生也必是愛(ài)它。我早就要送給先生了，但是總沒(méi)有機(jī)會(huì)。昨天聽(tīng)見(jiàn)先生要走了，所以趕緊送來(lái)。
我想先生一定是不要的。然而我有一個(gè)母親，她因?yàn)閻?ài)我的緣故，也很感激先生。先生有母親么?
她一定是愛(ài)先生的。這樣我的母親
何彬看完了，捧著花兒，回來(lái)床前，什么定力都盡了，不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來(lái)。
早晨，屋里空洞洞的，床上卻放著一紙，寫(xiě)著：
小朋友祿兒：
我先要深深的向你謝罪，我的恩德，就是我的罪惡。你說(shuō)你要報(bào)答我，我還不知道我應(yīng)當(dāng)怎樣的報(bào)答你呢!
我要用一縷柔絲，將淚珠兒穿起，系在弦月的兩端，摘下滿(mǎn)天的星兒來(lái)盛在弦月的圓凹里，不也是一籃金黃色的花兒么?
他的香氣，就是悔罪的人呼吁的言詞，請(qǐng)你收了罷。只有這一籃花配送給你!
何彬草
“
他送給我的那一籃花兒呢?”
祿兒仰著胖的臉兒，呆呆的望著天上。
（有刪改）
相關(guān)鏈接
①
小說(shuō)寫(xiě)于五四運(yùn)動(dòng)低潮期后。“
人生究竟是什么？”
人們陷入了空前的迷茫當(dāng)中。當(dāng)時(shí)很多青深受尼采“
超人”
哲學(xué)中悲觀厭世思想的影響。
②“
超人”
至少有這樣的特征：超人是最孤傲的，是絕對(duì)自由、自足而又自私的。他們傲視一切，遠(yuǎn)離群眾，沒(méi)有任何朋友。超人最能忍受痛苦的折磨，又能從痛苦中崛起。
（1
）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5
分）(
) (
)
A
．程姥姥和祿兒在文中同屬次要人物，沒(méi)有程姥姥的出現(xiàn)，祿兒的出場(chǎng)就顯得突兀，所以說(shuō)，程姥姥在小說(shuō)中的作用極其重要，不可忽略。
B
．祿兒給何彬?qū)懶啪売谡嫘牡母兄x，信寫(xiě)得情真意切，體現(xiàn)了一個(gè)孩子的真誠(chéng)與感激，而何彬的回信則顯得被動(dòng)、偽飾、矯情。
C
．作者不事情節(jié)的鋪排，而以何彬思想的轉(zhuǎn)化為線(xiàn)索，集中筆墨揭示何彬的內(nèi)心沖突，側(cè)重人物的心理描寫(xiě)。
D
．祿兒最后根本就沒(méi)有得到何彬的的花籃，祿兒仰著胖的臉兒，呆呆的望著天上，表現(xiàn)了極其失望的心理。
E
．何彬的形象，在當(dāng)時(shí)富有一定的典型意義，他實(shí)際上是位時(shí)代病的患者，是冰心從生活中概括出來(lái)的典型，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)問(wèn)題深入思考的藝術(shù)結(jié)晶。
（2
）小說(shuō)開(kāi)篇用很多筆墨寫(xiě)何彬日常生活的細(xì)節(jié)，用意何在？（6
分）
（3
）《超人》是冰心“
愛(ài)的哲學(xué)（母愛(ài)、童心、自然）”
的文學(xué)實(shí)踐的力作，小說(shuō)中是如何體現(xiàn)這一“
愛(ài)的哲學(xué)”
的？（請(qǐng)簡(jiǎn)要分析）（6
分）
（4
）小說(shuō)作者以“
超人”
為題目，有些讀者讀后表示讀不懂，認(rèn)為換成“
病人”
會(huì)更好。你同意這種觀點(diǎn)嗎，為什么？（8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
、(1)C2
分，E3
分，A1
分。B
、D
不給分。 A
．程姥姥只是線(xiàn)索人物．而祿兒用自己的真誠(chéng)、單純?nèi)诨酥魅斯珒?nèi)心的堅(jiān)冰，顯得極其重要。B
．主人公的回信也是發(fā)自?xún)?nèi)心的。D
．“
極其失望”
錯(cuò)，“
呆呆的望著天上”
表現(xiàn)了祿兒的單純、不理解的情態(tài)，同時(shí)也是作者的虛筆寫(xiě)法
(2)1
、交待了主人公孤獨(dú)冷漠的性格；2
、與下文主人公出現(xiàn)巨大的心理變化作鋪墊，形成鮮明的對(duì)比，增加小說(shuō)的表現(xiàn)力；3
、暗示五四運(yùn)動(dòng)低潮期后令人壓抑的沉重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（從人物性格，這種性格發(fā)生的變化——
情節(jié)以及為什么要產(chǎn)生這樣孤獨(dú)性格的人主題角度思考即可）
（3
）主人公外冷內(nèi)熱，內(nèi)心畢竟還有母愛(ài)的溫暖，母愛(ài)是內(nèi)在動(dòng)力；祿兒的感謝情真意切，也感化了主人公，是外在動(dòng)力；祿兒送給主人公的一籃金黃色的野花兒凈化了
（4
） 不同意。1
、因?yàn)?ldquo;
超人”
概括出了主人公獨(dú)來(lái)獨(dú)往的悲觀厭世的形象；
2
、暗示五四運(yùn)動(dòng)低潮期后“
超人”
這一藝術(shù)形象的典型性和普遍性；3
、體現(xiàn)了作者“
愛(ài)的哲學(xué)”
的寫(xiě)作目的，意在任何人在這個(gè)世界都做不了超人，有警醒拯救之意。
同意。1
、概括出了主人公獨(dú)來(lái)獨(dú)往的悲觀厭世的病態(tài)形象；2
、暗示五四運(yùn)動(dòng)低潮期后“
病人”
這一藝術(shù)形象的典型性和普遍性；3
、體現(xiàn)了作者“
愛(ài)的哲學(xué)”
的寫(xiě)作目的，意在警醒拯救“
病人”
病態(tài)人生之意。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/540854.html
相關(guān)閱讀：馮驥才《逼來(lái)的春天》閱讀答案
《游褒禪山新記》閱讀答案
《林肯的鼻子》閱讀答案
《這顆心燃燒了一百》閱讀答案
韓松落《長(zhǎng)河》閱讀