一、跳出題海
一模考試結(jié)束之后，各區(qū)模擬試卷就撲面而來(lái)，如果我們只是機(jī)械地做題，不懂得思考和總結(jié)，那終將被淹沒(méi)在這題海當(dāng)中。我建議每位同學(xué)在復(fù)習(xí)階段應(yīng)該建立一個(gè)“錯(cuò)題集”，將復(fù)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的錯(cuò)題集中整理，詳細(xì)記錄錯(cuò)題的類型、考察的知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題的原因等�！板e(cuò)題集”當(dāng)然是越早建立越有利于我們的學(xué)習(xí)，但是我認(rèn)為在總復(fù)習(xí)階段建立“錯(cuò)題集”其效率最高、效果最好。因?yàn)閺?fù)習(xí)階段的我們對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的把握，會(huì)的多，不會(huì)的少，此時(shí)建立“錯(cuò)題集”，錯(cuò)題的量比較少，因?yàn)榱可�，所以范圍小，重點(diǎn)突出。通過(guò)建立“錯(cuò)題集”可以使我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)和把握，考前翻閱“錯(cuò)題集”，可以縮小我們的復(fù)習(xí)范圍，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。“錯(cuò)題集”中的錯(cuò)題可以手抄，如果時(shí)間緊張也可以復(fù)印后以剪報(bào)的形式粘貼，但是對(duì)于錯(cuò)題的原因一定要認(rèn)真分析。
二、關(guān)注盲點(diǎn)
二�？荚嚨囊粋�(gè)職能就是“查缺補(bǔ)漏”，尤其注重對(duì)“盲點(diǎn)”的考察�！懊c(diǎn)”并非“難點(diǎn)”，這些知識(shí)多是一些簡(jiǎn)單的公式、定理、常數(shù)等。只要我們課上認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的進(jìn)度；課下認(rèn)真研讀教材，不留知識(shí)死角，就可以避免在考試中出現(xiàn)“小河溝里翻船”的現(xiàn)象。
下面我列舉一些我們復(fù)習(xí)中常見(jiàn)的“盲點(diǎn)”，大家可以對(duì)照一下看自己復(fù)習(xí)情況，看是否忽略了這些知識(shí)點(diǎn)：①光學(xué)部分：色光的三原色，紅外線和紫外線的應(yīng)用。②電阻部分：超導(dǎo)體和半導(dǎo)體的應(yīng)用，導(dǎo)體和絕緣體分辨。③電流部分：利用Q=It、I=■和W=UQ公式進(jìn)行計(jì)算。④密度部分：水的反常膨脹。⑤信息部分：電磁波的速度，利用c=f公式進(jìn)行計(jì)算，微波的應(yīng)用，光導(dǎo)纖維。⑥能源部分：核能的利用，太陽(yáng)能的利用。
三、抓住重點(diǎn)
在復(fù)習(xí)中，有一個(gè)問(wèn)題始終困擾著我們，那就是練習(xí)題到底是多做好，還是少做好，復(fù)習(xí)的范圍到底是越大越好，還是越小越好。有的同學(xué)為了提高成績(jī)，購(gòu)買了大量的教輔材料進(jìn)行練習(xí)，習(xí)題越做越多，復(fù)習(xí)范圍越來(lái)越廣，這種廣撒網(wǎng)、多做題、眉毛胡子一把抓的復(fù)習(xí)策略其實(shí)并不好。通過(guò)分析中考試題我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然初中物理的知識(shí)點(diǎn)很多，但是能夠成為中考重點(diǎn)的確很少，這些考試當(dāng)中的重點(diǎn)都是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的重要章節(jié)如：歐姆定律、密度、壓強(qiáng)、浮力、效率等。就算是對(duì)能力要求非常高的中考最后一道“壓軸題”其考察范圍也沒(méi)有超出書(shū)本的內(nèi)容。下面是2008-2012年天津中考最后一題考察的內(nèi)容統(tǒng)計(jì)。
對(duì)于想拿高分的同學(xué)，我想說(shuō)的是：為了追求高分，去做大量的課外習(xí)題，甚至是高中習(xí)題，這種做法并不可取，因?yàn)檫@類課外的高中的習(xí)題從未在中考當(dāng)中出現(xiàn)過(guò)。在對(duì)教材中的重點(diǎn)知識(shí)尚沒(méi)有完全掌握的情況下，背離教材去追求所謂“偏難怪”題更是一種舍本逐末的做法。
有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為這些重要的知識(shí)章節(jié)本來(lái)就是教學(xué)的重點(diǎn)，平時(shí)訓(xùn)練的已經(jīng)很到位了，沒(méi)有什么問(wèn)題了，還有什么可復(fù)習(xí)的呢？下面這道例題是2013年河?xùn)|一模第26題，考察的內(nèi)容是示重法求浮力和利用天平測(cè)浮力。
26.（6分）在課外活動(dòng)時(shí)，物理小組的同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)定一塊礦石的密度。請(qǐng)你根據(jù)圖中數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表，跟同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)。（g=10N/kg）
答案：80、112、1.6、32、192、6
無(wú)論是示重法求浮力還是利用天平測(cè)浮力，中考中曾多次出現(xiàn)，這部分知識(shí)也是我們教學(xué)中的重點(diǎn)，但是此題的得分率卻非常低，很多時(shí)候就是這樣，你以為你會(huì)，其實(shí)你還不會(huì)。
這類重點(diǎn)知識(shí)如果出現(xiàn)在試卷當(dāng)中，很可能不是那種簡(jiǎn)單的重現(xiàn)，而是經(jīng)過(guò)了擴(kuò)展、延伸和組合，上升到了新的高度。解決這類問(wèn)題除了要有很強(qiáng)的綜合能力，還要求我們對(duì)題目背后的物理原理有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，容易將我們所熟悉的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，模型化，遇到問(wèn)題只是機(jī)械地套用公式，卻很少去研究命題成立的條件，各物理量之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣當(dāng)題目稍有變化時(shí)，很多同學(xué)就不知所措了。
要想取得高分，我們對(duì)題目的掌握就不能只停留在“做過(guò)”這個(gè)層面上，而應(yīng)該深度到“做透”。我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該對(duì)習(xí)題的類型進(jìn)行歸納，對(duì)解題的方法進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于一些看似熟悉的問(wèn)題要深入挖掘。從原理上把握問(wèn)題的來(lái)龍去脈，只有這樣才能在解題時(shí)做到靈活運(yùn)用，游刃有余。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/544412.html
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