歐陽修
廣文①
曾生，來自南豐，入太學(xué)，與其諸生群進(jìn)于有司。有司斂群才，操尺度，概以一法。考。其不中者而棄之；雖有魁壘②
拔出之才，其一累黍③
不中尺度，則棄不敢取。幸而得良有司，不過反同眾人嘆嗟愛惜，若取舍非己事者。諉(
推卸、推托)
曰：“
有司有法，奈何不中！”
有司固不自任其責(zé)，而天下之人亦不以責(zé)有司，皆曰：“
其不中，法也。”
不幸有司度一失手，則往往失多而得少。
嗚呼！有司所操果良法邪？何其久而不思革也？況若曾生之業(yè)，其大者④
固已魁壘，其于小者亦可以中尺度；而有司棄之，可怪也！然曾生不非同進(jìn)，不罪有司，告予以歸，思廣其學(xué)而堅其守。予初駭其文，又壯其志，夫農(nóng)夫不咎歲而?播⑤
是勤，甚水旱則已；使一有獲，則豈不多邪？
曾生橐其文數(shù)十萬言來京師，京師之人無求曾生者，然曾生亦不以干也。予豈敢求生，而生辱以顧予。是京師之人既不求之，而有司又失之，而獨予得也。于其行也，遂見于文，使知生者可以吊有司而賀余之獨得也。
（選自《歐陽文忠公全集》）
【注釋】①
廣文：即廣文館，宋朝國子監(jiān)下屬學(xué)校，收納來京城求試的人，先在廣文館讀書，遇貢舉之，到國子監(jiān)驗試，十人取一。 ②
魁壘：雄偉。 ③
累黍：累和黍是古代兩種微小的重量單位，這里表示細(xì)微的分量。 ④
大者：這里指優(yōu)秀文章，下文的“
小者”
指一般文章。 ⑤
?(zī)
播：開荒播種。?，開荒。
22
、用自己話回答，第二段作者感到“
可怪也”
的原因是
。（2
分）
23
、簡析“
嗚呼！有司所操果良法邪？何其久而不思革也？”
的表達(dá)效果。（2
分）
24
、與“
予豈敢求生，而生辱以顧予”
意思最接近的一項是（
）（2
分）
A
、我不敢求見曾生，而是曾生因受辱才來拜訪我。
B
、我哪里敢向曾生求救，只是他委屈地來照顧我。
C
、我豈敢要求曾生來見我，而是他委屈自己來拜訪我。
D
、我怎敢對曾生有要求，只是他被別人欺辱才來看我。
25
、請分析，作者以“
農(nóng)夫不咎歲而?播是勤，甚水旱則已”
為類比，其目的是什么？（3
分）
26
、對造成曾鞏這類有才學(xué)人的落第，作者除了批評“
概以一法考”
的標(biāo)準(zhǔn)以外，還批評了哪些現(xiàn)象？（4
分）
參考答案：
22
、曾鞏的文章無論優(yōu)秀的還是一般的,
都達(dá)到或超出考試的標(biāo)準(zhǔn),
但仍然被淘汰。(2
分)
23
、這一句,
兩個反問修辭連用,
強(qiáng)化語氣,
突出批駁的力量,
表達(dá)了作者對考試標(biāo)準(zhǔn)的一成不變和考官們不思改革行為的強(qiáng)烈批評和激憤之情。(2
分)
24
、C(2
分)
25
、以此為比類,
是為了贊揚(
鼓勵)
曾鞏在落第之后,
不怨天尤人,
立志回鄉(xiāng)繼續(xù)攻讀,
拓展自己學(xué)識并堅守原有特色(
思廣其學(xué)而堅其守)(3
分)
26
、(1)
考官明知落第者冤枉,
只是表面同情,
而把責(zé)任推諉到考試的規(guī)則上的現(xiàn)象；(2)
社會上的人,
不指責(zé)、批評考官負(fù)責(zé)的做法,
而幫助考官推卸責(zé)任的現(xiàn)象；(3)
考宮掌握考試標(biāo)準(zhǔn)有失誤,
造成眾多人材的流失的現(xiàn)象。(4
分,
答兩點給3
分)
【背景】曾鞏，字子固，為唐宋八大家之一。二十歲時已名聞四方，深受歐陽修賞識。慶歷二(1042
)
，曾鞏參加禮部主持的進(jìn)士考試，由於當(dāng)時錄取的標(biāo)準(zhǔn)，以「四六駢體」時文為標(biāo)準(zhǔn)，曾鞏因此落第。歐陽修為曾鞏抱不平，於曾鞏臨行時，寫了這篇贈序，批評了當(dāng)時的考試制度，表達(dá)了對於后進(jìn)的關(guān)心與鼓勵之情。
【參考譯文】
廣文館的曾鞏,
來自(
江西)
南豐地區(qū),
想進(jìn)太學(xué),
與那里的各位學(xué)生一同向考官求教。考官收納各方有才學(xué)的人,
按照考試標(biāo)準(zhǔn),
一律以統(tǒng)一的要求衡量。那些不合乎考試要求的就被溝汰；即使是雄偉超出之材,
其中有細(xì)微之處不合標(biāo)準(zhǔn),
就淘汰他不敢錄取。僥幸遇到好考官(
明知冤枉落第者),
也不過同眾人一樣同情惋惜(
落榜者),
好像錄取和淘汰不關(guān)自己事,
推諉地說:“
考官有考試標(biāo)準(zhǔn),
不能考中有什么辦法。”
考官本來不能承擔(dān)應(yīng)有的貴任,
而社會上的人也不因此對考官責(zé)備,
大家都說:“
他考不中,
是考試有規(guī)則的原因啊。”
更有不幸,
考官掌握標(biāo)準(zhǔn)有失誤,
就往往會失去很多人材而得到的很少了。
哎!
考官所掌握的果真是優(yōu)質(zhì)的考試標(biāo)準(zhǔn)嗎?
為什么長時間不進(jìn)行改革呢?
何況像曾鞏這樣的學(xué)業(yè)水平,
他的優(yōu)秀文章,
本己達(dá)到雄偉杰出的境界,
一般文章,
也合乎考試標(biāo)準(zhǔn)；但考官淘汰了他,
真是奇怪啊!
然而曾鞏沒有指責(zé)同考(
的錄取者),
不怪罪于考官,
把回家鄉(xiāng)攻讀(
的想法)
告訴我,
想(
繼續(xù))
拓展自己學(xué)識并堅守原有特色。我起初驚嘆他的文章,(
現(xiàn)在)
又贊嘆他志向豪壯。(
正如)
農(nóng)夫不責(zé)怪災(zāi)收成不好而依然勤奮地開荒播種,
那些水旱之災(zāi)危害也就不存在了；如果能像這樣有所收獲,
那豈不是能得到很多嗎?
曾鞏囊中裝著數(shù)十萬言的文章來到京師,
京師求學(xué)的人,
沒有向曾鞏求教的,
但曾鞏也不憑這些文章謀求人事打通關(guān)系。我豈敢要求曾鞏(
給我看文章),
而是他委屈自己來拜訪我。這正是京師讀書人既不能向他求教,
考官又失去他,
而只有我得知他(
的緣故)
。(
現(xiàn)在)
他將回家鄉(xiāng),
于是看到這些文章,(
它)
使我感到,
曾鞏可憑這些文章憐憫考官(
的失人)
而祝賀我獨自有識得人材之喜。
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