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題。（20
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帕斯卡爾的蘆葦?shù)?br />趙
豐
①在所有的植物中，我最喜歡的是蘆葦。我曾想，如果有一片蘆葦?shù)�，我也許會把生命匍匐在其中。
②我之所以喜歡蘆葦，是源于輕時喜歡過帕斯卡爾《思想錄》的一句話：人是會思想的蘆葦。在帕斯卡爾看來：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑谰驮谟谒枷搿?rdquo;帕斯卡爾用一串串精神的記錄證明，他是一根最有尊嚴的葦草。我常常想著帕斯卡爾說出這番話的表情�；糜X里，我的眼前出現(xiàn)了一片蘆葦，它生長在臨水的河邊，莖桿中空，葉子翠綠，在風里歌唱，并開出美麗的蘆花，帕斯卡爾在其中行走……帕斯卡爾的蘆葦?shù)�。那是屬于他的精神家園，由他開墾、播種、耕耘，并最終收獲的蘆葦?shù)亍Ｄ鞘侨藗冇萌庋蹮o法觸及的蘆葦?shù)�。他可以放心地、盡情地、赤裸地在其中想象，吶喊。
③在一個雨后有陽光的秋日，朋友約我去釣魚。他引領著我向灃河的上游奔去，在一片挖過沙的河灘，我見到了一片面積很小的蘆葦，但足以令我喜出望外。我舉著釣竿只有幾分鐘，就放棄了，先是坐著，后來就躺在那片蘆葦中了。我感謝這個多雨的秋天，給了北方這片土地一片蘆葦,
讓我有了一個馳騁思想的空間。
④秋天的蘆葦一片蒼茫�；野椎奶J花開始到處飄蕩，翩翩若雪。握住一片蘆花時，自然，我想到了帕斯卡爾，他說：“人顯然是為了思想而生的。”他的思想中沒有規(guī)范的體系和嚴謹?shù)膶W說，他是個任思緒流淌而不做聚集和匯總的人，宛若一片自由的蘆花。他的毫無拘束的思想火花奔放不羈，直抵生命的最深層次。
⑤躺累了，我便起身站在一個高處，對這片蘆葦進行俯視。視野里的蘆葦，雖然很小，但是比起任何曠野的景致都要壯觀。成熟的蘆葦如滿頭華發(fā)的老人，脫去輕飄，歸于凝重，靜謐中有一種莊嚴和安詳。我想蘆葦如果有眼睛，也一定是充滿陽光般的睿智，那是超越了一切悲喜苦痛的的曠達。
⑥其實這里是一片河灘，更多的是荒草、沙子、水面，還有一些叫不上名字的在水面貼著滑翔的鳥。它們翅膀扇動著，發(fā)出不可一世的鳴叫。它其實是沒有思想的。任何一個思想家，都會在廣闊之處表現(xiàn)得沉默。那正是一種成熟。就像面前的蘆葦，該張揚時便張揚，該安靜時就安靜，似乎自己智慧地把握著生命的節(jié)奏。蘆葦?shù)木辰纾耸遣蝗菀走_到的。
⑦灃河岸上的這片蘆葦?shù)�，我設想它是屬于帕斯卡爾的。
⑧朋友在收桿，西山的晚霞送走了遙落的太陽，秋風下，金黃色的蘆葦在水面蕩漾，一片片云朵圍攏著又散去，舞動成晚霞樣的遐想。朋友釣了許多魚。他說，我在乎的是釣魚時的感覺，沒有工作，沒有應酬，沒有煩惱，就只有我自己的思想。在這片屬于帕斯卡爾的蘆葦?shù)乩�，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的這位朋友居然擁有了帕斯卡爾般的境界。當他陷于那個小城，那間只有十幾個平方米的辦公室時，他是陷入思想的荒蕪的。當人們熱衷于建立體系和規(guī)范的時候，其實也是在從事著一件作繭自縛的工作。我們?yōu)槭裁床荒芟衽了箍柲菢樱趶V闊的蘆葦?shù)乩锸斋@靈感呢？
⑨帕斯卡爾關注的是生命和生命中昂揚的激情，他呼喚：“人必須認識自己……我們對自己越是認識的深刻，就越是接近于一個真實的人。”在說出這番話后，他將自己置于蘆葦?shù)氐纳钐�，任冬日的晚風吹著。那個夜晚，帕斯卡爾的靈魂破土而出，他找到了皈依。他從此開始了修道式的生活，他收留窮人住在自己的寓所，幫助不知名的流浪少女，他效仿耶穌“我熱愛貧窮是因為他熱愛它……
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，他39
歲，正值人生最美好的時光，上帝卻領走了他。“思想，人的全部尊嚴就在于思想”。這是他留給這個世界永恒的囑咐。
（原文有刪節(jié)）
11
．聯(lián)系全文，簡析開頭第①段的作用。（4
分）
12
．在文章的第⑤段，作者為什么說“視野里的蘆葦，雖然很小，但是比起任何曠野的景致都要壯觀”？（4
分）
13
．在文章第⑥段，作者是采用什么表達方式和修辭手法來表達他在蘆葦?shù)氐囊娐労透形虻�？該段表達了作者怎樣的思考？請簡要分析。（6
分）
14
．請結合本文以及必修五課本中《人是能思想的葦草》一文的相關內(nèi)容，探究在帕斯卡爾的“蘆葦?shù)?rdquo;里蘊含著他本人的哪些思想。（6
分）
參考答案：
11.
領起全文內(nèi)容（1
分），奠定全文感情基調(diào)（1
分），表達作者對自由的精神家園的強烈追求之情（2
分）。（注意段落所處位置，明確結構上的作用；注意內(nèi)容、情感上的作用，可以聯(lián)系語句的抒情性和“蘆葦?shù)?rdquo;的象征意味思考。）
12.
因為這片蘆葦?shù)兀海?
）面積雖小，但給人馳騁思想的空間很大；（2
分）（2
）面積雖小，但景致意蘊深厚，給人的感悟很多。（2
分）（抓住句子的轉(zhuǎn)折關系，推敲關鍵詞“景致”“壯觀”的表層和深層含意）
13.
（1
）表達方式：描寫、議論（抒情）（2
分，兩種表達方式各1
分），修辭手法：擬人、對比（2
分。兩種修辭各1
分）。（2
）思考：在生活節(jié)奏加快、物欲至上的今天，人們應該從種種虛浮、功利的欲望中解脫出來，深入思考生命的意義，智慧地把握著生命的節(jié)奏，以此凈化、升華我們的靈魂。（2
分）（手法要準確。第二問要思考為什么要寫水鳥？這與蘆葦有何關系？蘆葦?shù)木辰缡鞘裁�？然后再組織語言表達。）
14.
（1
）人是渺小與偉大、卑微與崇高的統(tǒng)一體；（2
）人因為能思想而高于自然，使得人在自然中有了尊嚴，有了主宰世界的能力。（3
）人自我認識越深刻，就越接近于真實的人。（每點2
分）（本題一要理解題目含意，二要結合文章第②④⑧⑨段的內(nèi)容，三要恰當聯(lián)系必修五《人是能思想的葦草》一文的內(nèi)容）
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