一、緊扣歷史復(fù)習(xí)中的三個(gè)環(huán)節(jié)“基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科能力、應(yīng)試能力”
（一）、全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)
任何時(shí)候都是歷史復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。歷史學(xué)科《考試說明》強(qiáng)調(diào)的能力要求，第一條就是再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力。用一句通俗的話就是考察是否記全、記牢、記準(zhǔn)了歷史《考試說明》規(guī)定的歷史知識(shí)。從近幾年的高考來看，雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)考察能力，而準(zhǔn)確記憶性的基礎(chǔ)知識(shí)的分?jǐn)?shù)比重仍是相當(dāng)可觀。如09年高考高度重視教材：據(jù)統(tǒng)計(jì)，歷史部分分?jǐn)?shù)比例，基于材料的分值選擇題部分是20分，非選部分是32分，小計(jì)52分；而基于教材的分值選擇題部分是28分，非選是20分，共小計(jì)也有48分。而從考查能力層次分布看，考查再認(rèn)再現(xiàn)識(shí)記部分比例較大：據(jù)統(tǒng)計(jì)，考查識(shí)記與再認(rèn)再現(xiàn)方面的分值達(dá)33分，其中選擇題部分分值達(dá)20分，非選部分13分，如選擇題第12、13、16、19、21題，都是教材知識(shí)的識(shí)記與再現(xiàn)。非選部分典型的是如39題（2）指出近代蒸汽動(dòng)力技術(shù)產(chǎn)生的主要原因。（4分）專家組出題的本意是送分的，因?yàn)榇鸢该鞔_在書上可以找到（必修三Ｐ146）。不掌握相關(guān)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，再有能力也只能是望題興嘆。“巧婦難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言。
具體復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生可以按照“基礎(chǔ)知識(shí)的梳理整合、重點(diǎn)難點(diǎn)的分析理解、習(xí)題訓(xùn)練與檢測(cè)”三步的方式進(jìn)行。
以“儒家的思想專題”為例：第一步，學(xué)生要打破課本的章節(jié)順序重新整理知識(shí)，形成“儒家思想的形成、發(fā)展和演變”知識(shí)體系。第二步，學(xué)生可以依據(jù)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)之間的辯證關(guān)系原理、全面客觀評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的方法，運(yùn)用分析、綜合、比較、概括等手段討論以下問題：(1)自古至今儒家思想地位的演變及其原因。(2)從儒家思想地位的演變中得到哪些認(rèn)識(shí)？你認(rèn)為應(yīng)該如何正確對(duì)待傳統(tǒng)儒家思想？(3)如何看待傳統(tǒng)儒學(xué)的作用？通過這些問題的解決，增強(qiáng)理解，深化認(rèn)識(shí)，總結(jié)規(guī)律。第三步，精做習(xí)題，減負(fù)增效。習(xí)題是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)與能力的最佳工具，但也并非多多益善。以選擇不同角度、不同題型的題目為最佳。做題時(shí)要求做好答題的每個(gè)環(huán)節(jié)，即準(zhǔn)確理解題意，迅速提取有效信息、重新整合知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成新的知識(shí)系統(tǒng)、經(jīng)過判斷、分析和評(píng)價(jià)等一系列思維過程，完成解答。
（二）、在全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)問思辯過程中，提高歷史學(xué)科能力。
高考要求的四大能力中，特別要關(guān)注處理史料能力的培養(yǎng)，因?yàn)樾赂呖紵o論是客觀題還是主觀題材料型題目占很大比例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，09高考?xì)v史部分分?jǐn)?shù)比例，基于材料的分值選擇題部分是20分，非選部分是32分，小計(jì)52分，也即歷史高考試題還是以材料型題目為主。在備考過程中，要加強(qiáng)材料型題目的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生處理史料能力的培養(yǎng)，通過有效訓(xùn)練，提高學(xué)生從資料中獲取有效信息、鑒別資料、運(yùn)用資料論證或得出觀點(diǎn)的能力和方法的掌握。另外歷史學(xué)科能力的核心是歷史思維能力，即運(yùn)用辨證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法去分析、解決歷史問題的能力。它不可能在簡(jiǎn)單的歷史背誦中獲得，只能在全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)問思辯過程中逐步提高。全面就是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、《考試說明》規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，全面掌握，不在所謂“重點(diǎn)”、“難點(diǎn)”的掩蓋下，淡化“冷點(diǎn)”、“次點(diǎn)”，造成知識(shí)的盲點(diǎn)或糊涂點(diǎn)。系統(tǒng)就是歷史知識(shí)在歷史理論的“串通”下縱橫一體，牢固就是對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容的記憶程度，準(zhǔn)確就是對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容的準(zhǔn)確性，不能似是而非，模棱兩可，要在掌握知識(shí)中提高能力，在提高能力中進(jìn)一步掌握知識(shí)。
(三)加大勤學(xué)苦練的力度，在經(jīng)典題型的解答中鞏固歷史基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)歷史學(xué)科能力

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