[
俄]
彼特洛·
洛斯基
行動之前，杰夫卡夫斯基就有一種強烈的預感，這絕不是一次例行演習那么簡單。果然，短短三個小時之后，裝甲車隊便開入布拉格，而天空的廣播也同時傳來訊息，這次行動絕不是
針對捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子（見背景資料）。
守護在布拉格邊緣的一條要道，杰夫卡夫斯基和戰(zhàn)友一樣，他心里非常焦慮，這次取名為
“
尤里復仇”
的行動到底要持續(xù)多久？
街對面不遠處是一個教堂，悠揚的鋼琴聲隱隱約約地從里面?zhèn)鞒鰜�，杰夫卡夫斯基情不自禁地�?cè)耳細聽，曲子有點像《伏爾加母親》，那是他最喜愛的一首曲子，如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現(xiàn)在一定是一名鋼琴師，至少不會手里拿著槍。
杰夫卡夫斯基無奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見晴空萬里，太陽直直地照著腳下的城市，連影子都不見一點，這是個好兆頭，久經(jīng)戰(zhàn)場的他可以肯定，戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，或者根本就沒有發(fā)生，因為天空連一架飛機都沒有，這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對性的勝利。
這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺全身輕松起來，反復觀察了下周邊，沒什么異動，便向遠處的戰(zhàn)友打了聲招呼，自己一個人慢慢朝教堂走去。琴聲已經(jīng)停止，但教堂卻并沒有靜下來，透過門縫，杰夫卡夫斯塞看見一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽不出來，只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。
杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺，便不由自主地走進去，他想問問這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學習歌唱。然而，當他出現(xiàn)在那群孩子面前，歌聲卻突然停止，他們一個個驚恐萬分，稍小一點的女孩甚至在往后躲。
杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說自己的來意，一個男孩卻突然朝自己奔來，這是一個勇敢的男孩，杰考卡夫斯基在心里默默贊許�？赡泻⒋蟾排艿锰�，竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡考斯基當然是毫不猶豫地向前攙扶。意外就發(fā)生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開他的手，大聲哭訴：“
壞人，你還我爸媽來，你們都是壞人！”
與此同時，男孩竟然掏出一支手槍對準杰夫卡夫斯基的胸口，“
啪”
的一聲，槍聲在教堂里格外清脆。
杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發(fā)生這種事，但當他發(fā)現(xiàn)男孩拿出手槍那一刻，還是習慣性地先下了手。教官曾無數(shù)次地訓練他應對類似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對敵作戰(zhàn)，杰夫卡夫斯基甚至還可以把戰(zhàn)績上報。但是，在槍聲之后，他卻只覺天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來，他看見男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。
當戰(zhàn)友沖進教堂，一支支槍口對準教堂里的孩子時，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來，他告訴戰(zhàn)友，這里沒有杜布切克分子，男孩完全是自己一時沖動而錯殺，回去后，他會主動接受軍法處置。
教堂里所有的人都默不作聲，無論是小孩又或者大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因為就在剛才，他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩的手里的槍塞在自己懷里，一個軍人竟然保護敵人的伙伴，這簡直就是奇跡。
當杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門，外面陽光依舊明媚，整個布拉格寧靜得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻，透過教堂的大門，他看見那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門口飄出來，彌漫在布拉格的天空。
（選自《意林》
04
期，有刪改。）
背景資料：1968
，捷共中央第一書記杜布切克發(fā)起布拉格之春改革，希望借此擺脫蘇聯(lián)。
月20
日
（1
）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?
分）
（
）
A.
杰夫卡夫斯基守護在布拉格邊緣的一條要道，和戰(zhàn)友一樣心里非常焦慮，他們厭惡戰(zhàn)爭，想盡快結(jié)束。
B.
主人公聽到教堂傳出像《伏爾加母親》的鋼琴聲，那是他最喜愛的一首曲子，所以后來他去教堂詢問其名字。
C.
小男孩臉帶微笑，是一種解脫的微笑，是對“
壞人”
的抗議，是想到死后會在天堂看到父母的幸福。
D.
杰夫卡夫斯基告訴戰(zhàn)友，自己一時沖動錯殺男孩，教堂里所有的人默不作聲，因為面對敵人的槍口。
E.
布拉格的歌聲是呼喚和平的歌聲，是人類精神力量的象征，代表著捷克斯洛伐克的希望和未來。
（2
）小說中多處描寫歌聲，有什么作用？請簡要分析。（6
分）
答：
（3
）杰夫卡夫斯基的性格特點是什么？請簡要分析。（6
分）
答：
（4
）杰夫卡夫斯基是合格的軍人嗎？結(jié)合全文，談談你的觀點。（8
分）
答：
參考答案：
11.(1)
選C
得3
分，選E
得2
分，選D
得1
分，選A
、B
不得分。
(2)①
照應題目，以美好的“
歌聲”
，表達對美好生活的向往；②
渲染寧靜而壓抑的氛圍；③
表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復雜情緒，以情感人，引發(fā)人們對戰(zhàn)爭的思考；④
推動故事情節(jié)的發(fā)展。
(3)①
他熱愛音樂，如果不是戰(zhàn)爭，現(xiàn)在一定是一名鋼琴師；②
他滿懷愛心，他喜歡聽孩子們在教堂唱歌的感覺，男孩絆倒時他毫不猶豫地去攙扶；③
他勇于自我犧牲，甘愿為保護反抗入侵的“
孩子”
而接受軍法處置。
(4)
示例一：我認為杰夫卡夫斯基是一個合格的士兵。①
從資歷上看，杰夫卡夫斯基是一個“
二戰(zhàn)”
老兵，德軍入侵蘇聯(lián)，他成為一名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，為了祖國利益而戰(zhàn)。②
從信仰上看，杰夫卡夫斯基對“
偉大的莫斯科”
有著無比信任，體現(xiàn)了其軍人的堅定信仰。
③
從軍事素質(zhì)看，杰夫卡夫斯基訓練有素，當男孩拿出手槍的那一刻，他習慣性地下手并保住了自己的性命。
示例二：我認為杰夫卡夫斯基并不是一個合格的士兵。①
杰夫卡夫斯基并不熱愛自己的職業(yè)。他喜歡音樂，對自己差點成為鋼琴師念念不忘，戰(zhàn)爭期間也因為聽到鋼琴聲而思想上開小差。②
杰夫卡夫斯基意志不堅定，太善良，太具愛心。軍人作為國家的戰(zhàn)爭機器，應該是冷酷無情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后，卻“
覺得天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來”
。③
杰夫卡夫斯基自作主張，“
保護敵人的同伴”
，這并不是一個軍人應有的行為。
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