15 -17
題。（
7
分）
①希望忽明忽暗，是既強(qiáng)烈又飄忽的存在，要時(shí)時(shí)刻刻確認(rèn)它的存在。看奧運(yùn)會的時(shí)候，我也會勢利地想，那些世界排名那么靠后的運(yùn)動員，為什么還要來參賽？有菲爾普斯出現(xiàn)的比賽，別的選手為什么不索性棄權(quán)？那些在舉重比賽中，按照自己的實(shí)力，選擇了較輕重量的選手，自打他確定重量的時(shí)候，就已經(jīng)輸在了起跑線上，為什么還要讓比賽繼續(xù)？還有伊拉克的選手，穿著起了毛球的
T
恤和開了口子的運(yùn)動鞋，帶著眉宇間的陰霾，也還是要來參加比賽，比賽
又能為他們改變什么？
②按照通行的說法，是為顯示體育精神，是聽從奧林匹克精神的召喚，是為說明自己的存在，體會自己的參與感。但所有那些已經(jīng)處于命定的劣勢，卻還是前來參賽的運(yùn)動員，在
所有這些大的精神之外，也還存著小小的、實(shí)際的希望吧，希望奇跡發(fā)生，希望局勢逆轉(zhuǎn)，希望得到命運(yùn)眷顧，希望某個剎那，命運(yùn)的手指縫漏了一漏，傾瀉出一些別人不屑的金沙，最不濟(jì)，也能留下自己曾希望過的痕跡。就像《老人與�！防锏睦蠞O夫圣地亞哥，獨(dú)自出海，大概也是懷著希
冀的吧；就像明知中國足球秉性的我們，也還是懷著買彩票的心，在某些時(shí)候打開電視的吧。
③有的時(shí)候，希望確實(shí)出現(xiàn)了。相比較那些“果然”，它只是為數(shù)稀少的“竟然”，但它還是出現(xiàn)了，當(dāng)然，用“竟然”來修飾他們，是不公平的，希望或許早就由他們親手鍛造，蘊(yùn)含在征程之中，但相比較更為強(qiáng)大的“必然”，那點(diǎn)希望還是太小了，但我們依舊緊緊懷揣，不敢有絲毫懈怠。
（摘自韓松落《希望哲學(xué)》）
15
．請說一說第①段連續(xù)使用的四個問句在前后文中的作用。（
2
分）
16
．請從論據(jù)和論證方法兩個角度簡要分析文章第②段劃線句的意義。（
2
分）
17
．結(jié)合全文，請從“希望哲學(xué)”層面，分條寫出“一切皆有可能”這句話所包含的主要觀點(diǎn)。（
3
分）
參考答案：
15
．對前文，是一種列舉、細(xì)化和注腳（
1
分）；對后文，正是下文議論分析的緣由和依據(jù)。（
1
分）
16
．兩個“就像”句提供的是—文學(xué)—現(xiàn)實(shí)
、—外國—中國的論據(jù)，為前面的說理提供了具體的、讀者能夠感覺并理解的“事實(shí)”，使本段的議論在講明邏輯道理的同時(shí)，又呈現(xiàn)了勝于雄辯的事實(shí)的力量；（
1
分）批閱時(shí)，看主要信息到位即可得分。比如：補(bǔ)充兩個熟知的論據(jù)加強(qiáng)或印證前面議論說理的力量。
兩個“就像”句同時(shí)也運(yùn)用了比喻誰也可說是類比論證）和舉例論證的論證方法，用人們熟知的、且心有靈犀的閱讀和生活中的感悟來印證和強(qiáng)化關(guān)于“希望
”的特征的論說，收到了深入淺出、通俗易懂、親切自然、幽默風(fēng)趣的說理效果。（
1
分）
17
．答出
1
點(diǎn)給
1
分，給滿
3
分為止）
(1)
希望時(shí)刻存
在，或永遠(yuǎn)不要失去希望
(2)
希望為數(shù)稀少，但是還是有可能出現(xiàn)的
(3)
“命定的劣勢”也會出現(xiàn)“竟然”的希望
(4)
希望是由自己親手鍛造的，蘊(yùn)含在過程之中。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/562547.html
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