基礎(chǔ)知識與運用
1
．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是
（
）
A
．塞（
sāi
）責(zé)
貽（
yí
）誤
孜孜（
zī
）以求
B
．商榷（
què
）
弭（
mǐ
）謗
鮮（
xiān
）為人知
C
．當軸（
zhóu
）
相勖（
xù
）
大有裨（
pì
）益
D
．訾詈（
lì
）
敷衍（
yǎn
）
有案可稽（
jī
）
2
．下列句子中加點的詞語，解釋錯誤的一項是
（
）
A
．入法科者盡可肄業(yè)（肄業(yè)：就學(xué)）法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校。
B
．二曰砥礪（砥礪：培養(yǎng)）德行。
C
．今日所與諸君陳說者只此，以后會晤日長，隨時再為商榷（商榷：商討）可也。
D
．余到校視事僅數(shù)日，校事多未詳悉（詳悉：詳細知道）。
3
．下列句子中，加點的成語，運用錯誤的有哪些？試指出錯在哪里。
①
有些人把入黨看作做官的終南捷徑，這種思想和共產(chǎn)主義是毫不相干的。
②
我為這事花了很多精力，雖然沒辦好，卻問心無愧。
③
面對這種混亂腐敗的現(xiàn)狀，我們能夠無動于衷嗎？
④
小張幫助李老師的東西搬上七樓，這是小張責(zé)無旁貸的責(zé)任。
⑤
老同學(xué)之間，可得開誠布公，不許隱瞞實情啊。
答：
4
．仿照下面句子的句式，另寫一句話，要注意句中加點的字。
例句：諸君茍不于此時植其基，勤其學(xué)，將來萬一因生計所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國家。
仿句：
閱讀理解與欣賞
（一）就任北京大學(xué)校長之演說（節(jié)選）
蔡元培
一曰抱定宗旨。諸君來此求學(xué)，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大與否，必先知大性之性質(zhì)。今人肄業(yè)專門學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢所必然。為在大學(xué)則不然，大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財思想，故畢業(yè)預(yù)科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對于教員，則不問其學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也�，F(xiàn)在我國精于政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請教員，不得不聘請兼職之人，亦屬不得已之舉。究之外人指摘之當否，姑不具論。然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧。于我何損？果欲達其做官發(fā)財之目的，則北京有不少專門學(xué)校，入法科者盡可肄業(yè)法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校，又何必來此大學(xué)？所以諸君須抱定宗旨，而求學(xué)而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌。諸君肄業(yè)于此，或三，或四，時間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。若徒志在做官發(fā)財，宗旨既乖，趨向自異。平時則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭分數(shù)之多寡；試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動于社會，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？光陰虛度，學(xué)問毫無，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對于當軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時植其基，勤其學(xué)，則將來萬一因生計所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國家。是誤人也。誤己誤人，又豈本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于諸君者一也。
5
．文章說
“
一曰抱定宗旨
”
。那么蔡元培先生要青學(xué)生抱定什么樣的宗旨？
答：
6
．根據(jù)文章的主旨，體會下面句子的含義和感情。
今諸君茍不于此時植其基，勤其學(xué)，則將來萬一因生計所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國家。是誤人也。誤己誤人，又豈本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。
答：
7
．蔡元培先生在這里指出的北京大學(xué)多來的弊端，這弊端是什么？根據(jù)文章內(nèi)容，聯(lián)系當時的社會現(xiàn)實，請你探究一下，產(chǎn)生北京大學(xué)多弊端的原因是什么？
答：
。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/563918.html
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