分）
教父
趙冬
我是在北方那座俄羅斯式的城市里長大的。
那時候，教堂頂?shù)陌籽�，尖樓上的鐘響，緊裹黑衣的修女……
無不誘惑著我對神秘殿堂產(chǎn)生不著邊際的遐想。
外公是天主教徒，對耶穌十分虔誠。他不僅自己信教，每周還要領(lǐng)兒孫們?nèi)ソ烫枚Y拜和做彌撒。他與教堂的老神父交情甚密，神父待人謙恭、和善，小孩們都喜歡圍著他蹦呀跳呀，或聽他講圣經(jīng)故事。
神父是外公的摯友，也是兩個舅舅的教父。閑暇時常到家里與外公聊天，對飲，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。談得投機便與外公同榻而眠，情同手足。兩個舅舅才十八九歲，對教父更是頂禮膜拜，言聽計從。
外公的興趣很廣泛，爬山、釣魚、打獵、打拳、下棋、舞文弄墨……
沒有他不好的。有一次去雪山打獵，一熬就是半個月，結(jié)果還真打死一頭黑熊，一個人把熊用爬犁拉了回來。他在人前最得意炫耀的是那件火狐貍蹄蹄皮大衣，據(jù)說是件寶物。外公說穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也凍不死。這件大衣是用好幾百只紅狐貍皮縫制的，我猜，皮大衣一定是很值錢的。
秋去冬來，北方的大地又覆蓋了一層白皚皚的冰雪。天氣冷得能凍辭行人的下巴頜，松花江被冰雪封了頂。外公是個不甘寂寞的老人，他不聽家人勸阻，拿著魚具到江面上戳出一個冰窟窿，下網(wǎng)撈起魚。從清晨到黃昏，家人見這么久未歸，便去人尋找。江面的冰上擺著魚具，卻不見了老人。
全家人慌慌張張地奔到江邊，望著冰窟窿里蒸騰出的寒氣哭號不停。人們都說，一定是老頭子撈魚不慎跌進(jìn)冰窟窿里了。
由于未撈到尸首，外公的喪事也只好草草舉行。盡管這樣，還是趕來了許多人，都是他各界的朋友，人們大都受過外公的恩惠，希望能為老人做點什么……
忙前忙后，里外張羅得最歡的要屬老神父了。分家的時候，他把我大舅拉到一旁，對他說：“
告訴你，我昨晚做了個夢，夢見你爹在那邊呢……”
他用手指了指天空：“
他蹲在雪地里，一絲也不掛呀！我看見他身體直打顫，好可憐呢！”
第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地說：“
孩啊，昨夜你爹又托夢給我，他說那邊天冷，他快被凍死了……”
兩個舅舅像兩只傻鵝，呆呆地望著教父，不知如何是好。
翌日，教父又到我家，告訴舅舅說外公夢中委托他把那件狐皮大衣給捎過去。
舅舅不敢怠慢，急忙取大衣，讓教父拿走了。
做禮拜的時候，教父滿臉慈祥地拍了拍大舅的肩，眨著眼睛說：“
你爹接到大衣穿上了，還夸你是個大孝子呢……”
幾句話說得大舅輕飄飄的。
可是，沒過幾天，外公突然活著回了。四鄰震驚不小，家人歡天喜地。
原來，那日外公在江面網(wǎng)魚，幾網(wǎng)下去，不見半個魚星，發(fā)了脾氣。旁邊正好有位老漁翁經(jīng)過，便賭氣扔下漁具，隨老漁翁到江下游用大網(wǎng)撈魚去了……
從此，教父再也沒到家里過。外公到教堂幾次，教父均以病相避。一連好幾，外公怕教父難為情，也就換了一個教堂做禮拜。
記得外公臨終前，還念念不忘這件事。他躺在床上，用微弱的聲音對大家說：“……
唉，真沒想到，一件破大衣，竟傷了一位……
老朋友。罪過呀！……”
（1
）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?
分）（ ）（ ）
A
．小說寫未撈到外公尸首，是為后文寫“
外公突然活著回”
做伏筆。
B
．小說以“
我”
為線索，以我的所見所聞串聯(lián)和組織材料，增強了作品的真實感。這個“
我”
就是作者趙冬。
C
．小說通過“
我”
的兩個舅舅在教父面前的種種表現(xiàn)，形象地刻畫出他倆淳樸善良，甚至愚昧的性格特征。
D
．第六段寫“
白皚皚的冰雪”
，是為了照應(yīng)開頭“
北方那座俄羅斯式的城市”
和“
教堂頂?shù)陌籽?rdquo;
。
E
．外公臨終前把那件大衣看成是“
破大衣”
，而念念不忘的內(nèi)心懺悔卻是，一件大衣竟傷了“
老朋友”
。這表現(xiàn)了外公性格中虛情假意的一面。
（2
）外公有哪些性格特點？請簡要概括。（6
分）
（3
）小說在刻畫教父這個人物形象時，主要用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。（6
分）
（4
）這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上很有特點，請結(jié)合全文，陳述自己的觀點并作分析。（8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
．（1
）AC
【分析】（B
項，“
我”
并非實指。D
項，不是照應(yīng)開頭，而是為后文情節(jié)的展開做鋪墊。E
項，“
虛情假意”
錯，應(yīng)為外公對友情的珍視。）
（2
）①
興趣廣泛。②
勤勞執(zhí)著。③
淳樸善良。④
珍惜友情。⑤
心靈高尚（答出三點給3
分，答出四點給5
分，答出五點給滿分）
（3
）①
對比或反襯。②
先揚后抑。③
語言和行動描寫。（結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析才可得滿分）
（4
）一波三折，跌宕生輝，層層推進(jìn)。
分析：①
和教父交情甚密的外公一絲不掛地上了天國，教父為他拿走了取暖的破大衣，小說似乎于平淡的敘述中結(jié)束了。②
然而，“
外公突然活著回來了。”
教父于波瀾陡起的轉(zhuǎn)折中再未露面，小說的使命似乎真的完成了。③
可是，作者還不甘心，讓故事再起波瀾，最后在外公的臨終感言中戛然而止。④
小說于一波三折，跌宕生輝，層層推進(jìn)的情節(jié)中，將人物性格不斷展示，最后上升到精神層面，充分展示了外公的真誠、淳樸和高尚的心靈，以及教父的虛偽、奸詐和齷齪的心靈。（觀點2
分，分析6
分）
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