名師談如何培養(yǎng)高中生歷史理解能力

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中歷史 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

對(duì)歷史現(xiàn)象的理解,實(shí)際要求是明確史實(shí)的基本含義、與其相關(guān)史實(shí)的具體關(guān)系以及它的歷史發(fā)展過(guò)程中所處的地位,進(jìn)而掌握某具體史實(shí)的基本概念。理解的要素,首先是立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。

例1什么是古代的賦稅?

春秋前,君主除從農(nóng)民耕種土地直接取得產(chǎn)物外,還從臣屬處取得勞役和實(shí)物貢納,這是賦稅的起源。春秋時(shí),按人丁向臣屬征收軍役和軍需品稱“賦”,按田畝對(duì)臣屬土地征收財(cái)物稱“稅”。以后,以土地為課征對(duì)象的稱田賦,以戶、丁、資財(cái)為課征對(duì)象的稱稅。明朝一條鞭法,將人丁力役部分?jǐn)側(cè)胩镔x,賦稅逐漸歸并。清朝攤丁入畝后,賦稅實(shí)際指田賦。

例2怎樣理解蒙古族是統(tǒng)一多民族國(guó)家的重要成員。

(1)蒙古的興起和統(tǒng)一;

蒙古曾是突厥統(tǒng)治下的一個(gè)部族的分支,原居也是古納河的東部,后逐漸散布到廣大蒙古高原。12世紀(jì),成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部,與西遼、西夏、金、南宋、大理、吐蕃共為中國(guó)境內(nèi)的七個(gè)分裂政權(quán)。

(2)元朝建立和統(tǒng)一中國(guó):

蒙古西征:滅西夏、降服畏兀兒、吐蕃。

蒙古南下:滅金、占大理、滅南宋。

忽必烈建立元朝統(tǒng)一中國(guó),這是第一個(gè)入主中原的少數(shù)民族政權(quán)。

(3)蒙古各部的分裂:

元亡后,明朝將蒙古高原東部成吉思汗后裔各部稱為韃靼,將蒙古高原西部和阿爾泰山一帶的蒙古各部稱為瓦剌。

瓦剌首領(lǐng)也先曾短期統(tǒng)一蒙古各部,其死后,各部又分裂了。

韃靼出兵征服瓦剌迫其西遷,統(tǒng)一了蒙古各部。

16世紀(jì)前期,蒙古各部重又分裂。

(4)清朝統(tǒng)一內(nèi)外蒙古:

17世紀(jì)初,瓦剌分為準(zhǔn)噶爾、和碩特、土爾扈特、杜爾伯特四部。70年代后,準(zhǔn)噶爾部實(shí)際控制了另外三部(土爾扈特西遷今伏爾加河下游),又入侵漠不北蒙古三部土謝圖汗、車臣汗和札薩克圖汗,三部南遷漠南(今內(nèi)蒙古)向清朝求援。當(dāng)準(zhǔn)噶爾部進(jìn)擾早已歸屬清朝的漠南蒙古時(shí),康熙下令親征,收復(fù)蒙古高原,漠北蒙古三部回遷,內(nèi)外蒙古統(tǒng)一于清朝。


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